关于法官职业化的若干思考

法官职业化是我国司法改革的一个突破性成果。法官职业化由法官职业的属性决定，是现代法治的必然要求，是国际社会通行的司法制度。实行法官职业化，必须注意以下几个法理问题：注重法官的“法的精神”的培养和造就；实现法官知识背景的多元性和法官职业行为的独立性；合理配置审判资源，确保法官中立、超然地行使审判权。     

论法官司法良知的制度保障

＂徒善不足以为政,徒法不足以自行＂,法律需要有一批精通法律、有良好职业道德的法律人去实施。在我国目前成文法的框架下,法律相对于判例法国家来说,其内容更加具有普遍性和一般性。对法官的司法良知予以制度保障,可以更好地发挥法官的自由裁量权,真正实现法律的公平和正义。本文从我国目前法学教育中存在的问题,法官制度中存在的问题,司法运行中存在的一些问题,分析了法官司法良知的重要性,提出了从制度上保障法官司法良知的几点建议。     

法官职业化制度研究:英美经验与启示

2002年《最高人民法院关于加强法官职业化建设的若干意见》就已出台,该《意见》从宏观和长远的角度部署了我国未来法官职业化之路,意义可谓深远。而今,距该《意见》出台已十多年,伴随着十八届三中全会决定的发布,"法治"、"司法改革"等被重新提起。如何具体推进法官的职业化,尽快提高法官素质,已成为我国司法制度改革中的关键。对比英美,他们深厚的法官职业化文化积淀和制度设计也许能给我们提供良好的启示。     

严格法官资格取得制度提高法官素质

作为法院工作的核心力量，法官在现代法治国家起着举足轻重的作用，作为一个国家的执法者，法官的素质高低也就在很大程度上决定了这个国家的法治质量的高低，只有在建立起符合我国国情的完善的法官制度的基础上，才能最终实现我国法洁化的建设目标。     

法官职业化的反思与构想

法官职业化与精英化是中国司法未来的发展方向,是法治对现代司法体制的必然要求。由于我国法官职业化建设起步较晚,并且诸如法官选任、职业道德规范以及与人民陪审制度的契合等问题依然是影响法官职业化建设的重要因素,所以我们需要借鉴西方的司法制度,充分挖掘本土资源来解决法官职业化建设中的问题并完善相应制度。     

法官职业化视野下的法学教育思考

法官职业化视野下的法学教育,应在法学教育中融入政治思想、道德方面的教育,加强法学专业课程与教辅建设,加强法学专业师资建设,改进教学方法,借鉴国外经验、加强国际交流,以期为法官职业化奠定基础。     

高校辅导员职业化、专业化及其制度保障

高校辅导员的职业化、专业化是提高辅导员队伍整体素质、增强大学生思想政治教育科学性与实效性的必然选择。辅导员职业化是其专业化的前提和基础,辅导员专业化是辅导员职业发展的应然趋势。建立健全资格准入制度、岗位选聘制度、教育培训制度、考核评价制度、职级晋升制度和薪酬激励制度,是辅导员职业化和专业化的制度保障。     

关于我国法官保障制度改革的一点思考

司法公正是现代法治国家和社会的重要目标，它的实现离不开法官的公正司法行为，而从最终的意义上讲，离不开公正廉明的法官。高素质法官队伍的建设，需相应的制度保障，其中最具有直接意义的便是法官保障制度。     

论法官身份保障制度

法官身份保障制度的目的在于解除法官的后顾之忧,使其免受外部干扰而依法行使职权。我国法官身份保障制度还存在明显的不足,表现为法官的职务极不稳定、辞退、免职的理由过宽、没有严格的法官弹劾程序以及缺乏必要的豁免权。为了保障法官独立行使职权,实现司法公正,我国必须建立完善法官身份保障制度。     

法官独立的法律构想

公正是法律的基石，也是法律赖以存在的生命源泉，渴望公正，享受公正是公民共同的企盼，而司法公正有赖于法官的独立。司法权及其行使上的超脱和不受干扰是法官独立的核心。本从我国司法现状出发，列出在我国实现法官独立的种种障碍并提出了一系列保障法官独立的构想，诸如制度保障、资源保障等，力求形成完整的司法保障体系，以公正司法，维护社会正义。     

法官伦理制度化与司法公正

司法公正是司法活动之应然价值目标。从伦理学的角度看,司法公正目标的实现,主要基于两点：法官的优良道德品质和制度伦理。本认为,在当代社会,司法公正之实现,不能仅寄希望于法官之优良品质之上,而必须以司法公正之价值要求为核心,结合司法活动的特点,确立明确的法官伦理的制度化规则,但制度伦理的最终贯彻落实又有赖于具体的法官个体,因此,在强化制度建设之时,决不能忽视道德教育和品质培养的重要意义。     

我国法官制度改革的若干思考

本文分别论述了改革我国现行法官制度的五个问题：贯彻“法官独立”的指导思想、提高法官的选任标准、建立主审法官制、废除现行的不合理制度和建立法官身份保障制。     

外国宪法法官制度评析

由其内容和性质所决定 ,世界各国都将其宪法作为具有最高权威和最高效力的法律 ,并且一般都通过建立适当的制度和开展有效的活动来保障宪法的实施。归纳起来 ,主要有由普通司法机关负责保障宪法实施、由立法机关负责保障宪法实施和由专门机关负责保障宪法实施等三种体制 ;其最后一种体制中的专门机关在不同的国家有不同的组织形式 ,相应地 ,其工作人员也有不同的称谓。如德国、意大利、西班牙、葡萄牙和俄国等是宪法法院 ,埃及和塞浦路斯是最高宪法法院 ,希腊是特别最高法院 ,列支敦士登是国家法庭 ,其工作人员都称法官 ;法国和芬兰是宪法委…     

大学校长职业化与现代大学制度建设

大学校长职业化的核心是校长职业的专业化,本质是校长职业的市场化。随着大学发展内外部环境的变化,大学校长的角色正在经历由"学术领袖"、"管理专家"到"职业校长"的转化,大学校长的职业化成为现代大学制度建设的必然要求。文章以大学校长的角色变化为基础,结合现代大学制度建设的背景,着重对大学校长职业化的主要特征与表现形式以及大学校长职业化的未来方向进行研究。     

美国的法官制度

美国的法官制度是美国的审判制度中很重要的一部分。作为国家审判权的行使者——法官,如何运用法律和正确地实施法律,直接影响着审判工作的质量和司法的公正。因此,美国对法官的"资格、任免、保障"等都有严格而明确的规定。     

法官素质与司法公正

正义与邪恶、公正与偏私是几千年来人类法律实践中经久不衰的话题。司法是保障人民权利、实现社会正义的最后一道防线。然而 ,枉法的裁判、不公的裁判不仅扭曲了是非 ,混淆了正义与邪恶 ,而且会造成民众对法律权威性的怀疑、不信任甚至蔑视。正如培根所指出的 :“一次不公的司法判决比多次不公平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流 ,而不公的判决则把水源败坏了。”在我国 ,当前司法审判工作中最大的弊端是地方保护主义和裁判不公。尤其因司法腐败、徇私枉法、司法人员素养差等原因而造成的裁判不公在某些地方法院明显存在 ,…     

断裂社会下的法官阶层——乡土法官与职业法官的冲突

中国因复杂的地域环境、人文背景,致使社会发展不同步,造成了社会断裂。法官在断裂社会状态下形成了两种鲜明的阶层,即乡土法官和职业法官。乡土法官根植于乡风民俗浓厚地区,对我国基层社会法治建设起着重要作用。因此,法官职业化改革不能搞“一刀切”,因地、因时地发挥乡土法官的作用,化解乡土法官与职业法官的冲突,重视其存在的现实夼值,扩大其话语权,才是建设法治国家的合理途径。     

论司法公正的实现与法官素质改良

司法公正是时下国人最关心的热点与焦点之一，任何司法改革都是以司法公正为最终目标。司法公正的关键在于法官，而目前司法者素质堪忧，若不实施改良决策，司法公正势必难以实现。本文就法官素质与司法公正的关系，司法公正所需高素质法官出现与成长有关法律和制度上的完善，作了较为新颖全面的论述，提出了完善法官及司法体制的一些建议，对我国以全新的角度进行司法改革工作具有积极意义。     

论法官的中立性

法官“中立”是司法公正的内在要求和体现，它贯穿诸多诉讼原则和制度中。阐明了法官中立的基本含义和法官中立在我国现行法中的主要体现。尽管，在我国现行的刑事诉讼中设立了一些保证法官中立的法律制度和程序性规定，但是，仍有诸多不足之处，甚至有些制度和原则偏离了法官中立的基本理论，亟待修改和完善。     

法官素质与司法公正

司法公正是实现“依法治国，建设社会主义法治国家”治国方略的基本内容之一，是司法活动的永恒主题，作为行使司法权的主体，法官素质的高低直接影响着司法公正的实现，因此提高法官的法律专业素质和职业道德素质，对于公正司法具有重要意义。