高等教育自学考试创新人才培养之我见

高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试 ,是以个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。回顾 2 0年来高等教育自学考试的发展过程 ,探讨知识经济时代的创新人才培养 ,已经成为人们普遍关注的研究课题。　　一、培养创新人才需要转变教育观念　　高等教育自学考试的学生应具备的素质有 :一是创造真东西的本领 ;二是自主能力 ;三是良好的合作与敬业精神 ;四是开拓能力。创新教育的本质在于充分展示人类的创造力 ,并转化为个人的创造力。为此 ,高等教育自学考试要迎接知识经济的挑战 ,努力造就大批具有创…     

高职高专院校学生自学考试“专升本”创新教育管理新模式

本文从医学高职高专院校学生自学考试“专升本”人才培养模式、教学方法创新、创新思想政治教育等方面进行分析,提出了全面推进高职高专院校学生自学考试管理标准化方面的建议,旨在探讨医学职高专院校学生自学考试“专升本”创新教育管理新模式.     

谈高等自学考试"双证"的衔接与并举

高等教育自学考试学历证书制度与职业资格证书制度的衔接与并举,是当前高等教育自学考试改革与创新的必然要求。在分析高等教育自学考试学历证书制度与职业资格证书制度的衔接与并举必要性的基础上,结合自学考试的特点,提出了实现高等教育自学考试学历证书制度与职业资格证书制度的衔接与并举的相应对策。     

学分银行:自考制度转型的方向与机遇

建设国家学分银行是推进我国继续教育改革的一项制度创新。它为处于发展十字路口的高等教育自学考试指引了改革方向。自学考试应抓住历史机遇,在现有制度和多年实践经验基础上,积极推进制度创新与转型。一方面,要将自学考试改革与国家继续教育的整体改革统一起来;另一方面,要加强对自学考试评价方式多样化以及与其他教育形式学分互认的探索。     

自学考试在民办高校的地位、作用及发展中的问题和政策建议

高等教育自学考试的贯彻实施,孕育了我国民办高校的生成,带动了民办高等教育的发展;民办高等教育的发展又提高了自学考试的质量,推动和促进了自学考试教育的发展。高等教育自学考试和民办高等教育呈现良好的相互促进的发展态势。但是,当自学考试在民办高校中进行全日制教学时,"自学"的性质得到改变。针对自学考试教育在民办高校总存在的一些问题,建议扩大民办高校在自学考试教育中的自主权;拓宽层次,完善功能;创新具有自考特色的专业课程体系,以民办高校为主体,进行自学考试内容和形式的创新;制定并落实相关政策,为自考毕业生的就业和待遇提供政策保障;推动农村自考发展,为新农村建设服务等。     

推进高等教育自学考试科学发展

在新的历史起点上,推进高等教育自学考试科学发展,发挥其在构建社会主义和谐社会中的重要作用,必须进一步解放思想、更新观念、创新体制,进一步增强高等教育自学考试在完善现代国民教育体系,建立终身教育体系和学习型社会中的作用。进一步解放思想,是推进高等教育自学考试科学发展的思想理论前提;推进制度创新,是推进自学考试科学发展的关键举措;提高核心竞争力,是推进自学考试科学发展的主要任务。     

我国高等教育自学考试现状及其发展趋势探析——以海西经济区福建省为例

随着普通高校招生规模的迅速扩大,现代远程教育的崛起,民办教育日益壮大,高等教育自学考试遇到了严峻挑战。文章以海西经济区福建省为例,通过对高等教育自学考试起伏式发展现状的研究,指出高等教育自学考试所面临的困难和挑战,从发展创新的角度对高等教育自学考试发展趋势进行审视与探析。     

高等教育自学考试增设“核心课程综合考试”科目的设想及可行性探讨

高等教育自学考试传统考试内容及命题模式局限于学科课程考试,不利于全面有效地检测学生综合运用所学专业知识分析、解决具体实际问题的能力,特别是创新与实践能力。为了顺应时代对创新人才的发展需求,高等教育自学考试有必要也有可能增设具有高等教育自学考试特色的“核心课程综合考试”。     

基于校企合作平台的高等教育自学考试发展模式

从探索校企合作办学,为石油石化企业培养技能型应用人才角度出发,创新高等教育自学考试办学模式,探索校企合作发展高等教育自学考试新机制,形成了一套较为完善的教育教学管理体系,走出了独特的以校企合作为办学特色的高等教育自学考试发展之路,促进了东北石油大学继续教育学院高等教育自学考试的科学发展。     

适应新农村建设需求的自学考试制度创新

自学考试有力地促进了我国农村社会的发展,同时新农村建设对自学考试又提出了新的要求,当前的自学考试已经难以适应新农村建设的需求,为此必须进行自学考试的制度创新,包括专业设置创新、教学体制创新、考试制度创新、资助制度创新等。     

谈高校大型仪器开放共享体系建设

从构建信息化开放共享平台、管理体制建设、激励制度建设、效益评价体系建设、扩大对外服务范围等方面阐述了南京中医药大学大型仪器开放共享体系建设的各项实践工作,以期为进一步改革和创新仪器管理体制,推动高校大型仪器共享平台建设,充分发挥仪器设备在教学与科研中的作用提供有益的借鉴。     

和谐社会愿景下社会管理体制创新研究

建设社会主义和谐社会需要强化社会管理功能,我国传统的社会管理体制与当代市场经济发展不相适应,我们必须创新社会管理体制,建立适合我国国情的、有利于社会和谐和稳定的社会保障机制、社会流动机制、收入分配机制、社会应急管理机制、利益协调机制、诉求表达机制。     

人才强校战略之思考

实施人才强校战略的途径主要是通过观念创新树立科学的人才观,通过制度创新建立健全有利于人才队伍建设的各种机制,通过方法创新建立适合高校自身特点的工作方法。     

宁波大学通识教育核心课程建设现状及对策

通识教育是区别于专才教育、注重培养学生综合素质的教育模式,注重于全人的培养。通识教育核心课程建设是实现通识教育目标的主要途径。论文通过对宁波大学通识教育核心课程建设现状的分析,指出当前通识教育核心课程建设过程中存在的问题,并提出相应解决对策。     

新社会组织参与社会管理引导研究——以长江江豚保护协会为例

完善社会管理,促进社会管理创新,建设中国特色社会管理体系是当前社会管理的重要任务.社会事务管理急需社会合力,参与治理,长江江豚保护协会就是一个典型的新社会组织,具有标本意义.新社会组织在社会管理中的主客体双重地位,决定了在社会组织参与社会管理中,既要发挥党的领导和政府的主导作用,又要创新社会自律机制,还要发挥公众的监督功能.     

论现阶段我国农地制度的完善与创新

我国农地制度的完善与创新应坚持农地集体所有制、公平与效率相统一、保证农地资源优化配置、激励与约束机制有效性、农地制度模式多样性的原则。完善与创新的基本思路是：建立农民农地所有权的保障体制，构建农地产权有效运营机制，完善与创新农地经营制度和宏观管理制度。同时，还要建立和完善与农地制度变革相关的配套制度。     

导师制在高校学生党建工作中的应用

导师制应用于学生党建工作中,既要明确其对创新学生党建工作的重要意义,又要明确坚持＂有益补充＂、＂务求实效＂、＂公平公正＂的应用原则。在实施过程中注重结合实际,制定相应的遴选、任用、管理和考核机制,使之能真正成为党建工作的创新点。     

关于职业技术学校人事制度改革的思考

人事制度改革是职业技术学校管理体制改革的核心。在职业技术学校人事制度中引进竞争机制,既可以创新用人机制,建立起科学的人事管理制度,又可以促进办学效益和办学水平的提高,推动职业技术学校的发展。     

转向以实用性为导向的基础性研究——2000年以来教育研究国际发展趋势分析

教育总与知识密切相连,但与教育自身相关的知识却并很难通过直接应用于实践来提高教育系统的效益和效果,这是持续困扰国际教育研究界的重大问题.一个国家的教育研究与发展系统可被看作是一种教育类知识管理体系,是国家创新体系的重要构成.改革教育知识管理体系的理念和运行模式同样是提高教育质量的一项重要措施.本文梳理和分析了2000年以来国际教育研究界对教育研发体系的新认识和新举措,即转向以实用性为主导的基础性教育研究,希望能对我国教育研究领域的改革和发展提供参考.     

论现代图书馆管理的创新

本文从三个方面论述了现代图书馆管理创新问题：1、现代图书馆管理的本质在于创新；2、创新图书馆人力资源管理体制；3、领导者是图书馆管理创新的主体。