高校心理健康教育活动评估方式初探

高校心理健康教育活动是大学生心理健康教育的重要组成部分。对大学生心理健康教育活动进行评估是推动心理健康教育工作的重要手段和措施,也是一个新的课题。本文从对高校心理健康教育活动进行评估的方法、内容、意义等方面入手,初步探讨了对高校心理健康教育活动评估的方式方法。     

美国学校心理健康教育的内容、途径与督导

美国学校心理健康教育的内容主要包括心理健康咨询、生活指导、生涯辅导以及磋商性服务,其途径主要是依托学校心理健康教育课程、学校心理健康中心、学校青年服务中心等开展个别与团体心理咨询、学生自我心理保健教育、校园活动渗透心理健康教育以及进行社会服务和设立健康图书馆等形式的心理健康教育。通过对学校心理健康教育工作者培养资质的认证、学校心理健康教育工作者资格认证以及颁布一系列心理学工作者的伦理学原则与行为规范等手段和措施,对学校心理健康教育进行有效的督导。     

喀什地区民族中学心理健康教育现存问题及对策——以伽师县X中学为个案

文章通过对喀什地区民族中学心理健康教育的总体情况进行实际调查,选取伽师县X民族中学为样本,针对目前本地区心理健康教育开展情况,了解其存在缺乏心理健康教育专业教师、对心理健康教育课程不够重视、心理健康教育相关设备匮乏、学生对心理健康教育存在严重曲解的问题,并提出积极引进心理健康教育专业教师、加大对心理健康教育课程的重视程度、引进心理健康教育相关设备、引导教师和学生正确认识心理健康教育等解决策略。     

高校体育教师与大学生心理健康教育

对我国高等学校现行体制下学生心理健康预防中的弊端、有效性以及长期观察的可行性提出质疑。在分析高校对学生心理健康预防现状的基础上,着重对高校体育教学在学生心理健康教育中所能发挥的积极作用进行了阐述,并认为高校体育教师在充分利用课程教学对学生进行心理健康教育的同时,还需要与班辅导员、学校心理健康指导中心进行及时沟通与协作,积极参与和推进学校"三合一"式的心理健康教育力量的发展,从而达到有效预防和干预学生心理健康问题的目的。     

体育教学要渗透心理健康教育让学生健康成长

教师对江苏吴江市高中学生进行了相关心理健康调查,并运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等手段对相关数据进行统计、分析,发现了相关问题:学生心理健康状况、学生对心理健康的认识、心理健康教学中存在的基本问题等。本研究的主要目的是发现高中生的主要心理健康问题,并制定出相关的教学策略。     

我国研究生心理健康群体差异比较

研究生心理健康已引起社会的普遍关注。笔者以近年来我国有关研究生心理健康的研究为依据,从学科、性别、年级、婚姻等方面对我国研究生心理健康群体差异性研究进行了总结,并对我国研究生心理健康研究进行展望,以期加快我国研究生心理健康的研究步伐。     

心理教育在大学生社会化中的应用分析

对心理教育在大学生社会化中的应用进行研究,能够有效提高大学生社会化程度。基于此,本文将对大学生社会化的现状进行简单介绍,并对心理教育在大学生社会化中的应用进行具体研究,其中主要包括有效传播心理健康知识、开展心理健康课程、聘请了解心理健康知识的辅导员以及建立心理健康社团四方面内容。     

高校体育促进大学生心理健康教育的研究

运用体育学、保健学和心理学等学科的理论知识和文献资料收集、分析、比较等研究方法,对健康、心理健康、心理健康标准、大学生心理健康状况及体育对大学生心理健康的影响进行了全面的阐述,并提出了高校体育促进大学生心理健康的途径.     

影响中学生心理健康教育的因素

一直以来,心理健康教育被忽视,严重地阻碍了素质教育的实施。当前影响中学生心理健康主要表现在学习方面、厌学、考试焦虑普遍。其次,表现在人际关系、青春期等方面。加强当前心理健康教育的对策包括:教师更新观念、对学生进行心理健康知识教育;开设心理咨询室;加强对学生进行心理健康知识教育等。     

思政教育视角下高职学生心理健康状况分析

加强高职学生心理健康教育,培养大学生良好的心理素质,是高等学校素质教育的重要任务。对高职学生心理健康教育的科学定位是有效进行心理健康教育实践和理论研究的前提和保证。因此应将高职学生心理健康教育纳入高校思想政治教育范畴,并对大学生心理健康教育与思想政治教育二者的关系进行了阐释分析。在对影响大学生心理健康因素进行分析的基础上,着重阐述构建学校、家庭、社会立体性心理健康教育途径的方案。