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相似文献
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1.
本文介绍了运用矩阵代数的方法实现三维空间物体图象在屏幕上伸缩变换、平移变换和旋转变换.  相似文献   

2.
图形变换中透视投影变换在三维显示中具有桥梁作用。通过推导透视投影变换矩阵的具体过程,为编程和实验提供了最终的应用矩阵。重点介绍了图形变换和透视投影变换的原理和方法,分析了投影变换在图形变换中的作用及在引入过渡坐标系后,其变换矩阵的简化形式,并给出了其详细的推导过程。  相似文献   

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杨斌 《滁州学院学报》2012,(5):105-106,118
计算机图形学是计算机及相关学科的一门重要专业课,该课程理论性强,学习难度大。针对计算机图形学教学中存在的问题,把OPENGL可视化编程技术应用到该课程的教学中,使抽象复杂的问题形象化,并设置具有应用背景的实验项目,借此达到激发学生的学习兴趣和培养学生实践能力的目的,能够有效地提高教学质量。  相似文献   

5.
给出了一类交换环上矩阵代数的自同构群的中心是平凡子群的一个充要条件,并证明了主理想整环上n×n矩阵代数的每一个自同构都是内自同构。  相似文献   

6.
基于可视化的需求,研究在图形学中如何生成具有真实感的图形,主要引入了OpenGL函数,利用OpenGL函数中的光照、材质、雾化等函数对利用图形学生成的三角网格模型进行设置,以达到重建物体的目的。  相似文献   

7.
基于计算机图形学控制像素点的方法,对回声测深仪实际施测过程中存在的波束角效应进行仿真模拟。结果表明,该方法直观、有效,能较准确的反映测深仪在波束角存在的情况下测值失真这一现象,为测深值改正提供了必要的依据。  相似文献   

8.
面向应用的“计算机图形学”课程教学探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
针对"计算机图形学"的特点及其教学中存在的一些问题,要进一步改进课堂教学、实验等教学环节,可采用包括试验教学内容全部讲透、加强学生实验技能训练、启发式与参与式教学模式、讲义内容与实践相结合等方法。教学实践表明,这些方法对加深课程的理解、培养学生应用能力和提高课程教学质量具有明显的作用。  相似文献   

9.
本文通过半闭域上矩阵相似的标准形,推出了在半闭域上也有结论:其交换子空间与零迹子空间重合。  相似文献   

10.
通过对多模态学习理论的研究,针对目前"计算机图形学"实验教学中存在的问题,从实验内容、课堂组织、实验准备、课堂指导、课堂交互以及实验成绩考核等方面探讨了多模态学习理论在"计算机图形学"实验教学中的应用。实践表明,这些措施的实施,有效地提高了教学效果。  相似文献   

11.
根据李代数的交叉模的定义,计算出上三角矩阵代数的交叉模等价类只有一个,相应的三阶上同调群平凡。  相似文献   

12.
我们都知道计算机图形学是GIS专业中一门比较基础的课程,然而高校在开展教学实践活动的时候依然会衍生出诸多问题,如授课期间倾向于新技术的传授、不能满足当前就业的实际需要等,因此采取有效措施对该课程进行深入改革是当然发展的必然趋势。  相似文献   

13.
通过分析计算机图形学在理论和实践教学过程中出现的问题,提出将层次化任务驱动教学法引入该课程教学体系中,探讨了一系列的方法和措施,激发学生的自主学习积极性,培养创新能力。  相似文献   

14.
本文在软代数[0,1]上矩阵的schein秩等于其秩的基础上,构造性地证明了[0,1]上任一非零矩阵都存在唯一的广义逆矩阵.  相似文献   

15.
闭域上矩阵代数的交换子空间的另一特征   总被引:1,自引:1,他引:0  
本文利用交换子的一些特性,刻划了交换子与零迹元的关系,并得到了在代数闭域上的交换子空间与零迹子空间重合的结论。  相似文献   

16.
通过分析计算机图形学教学现状,针对存在的问题,以能力为导向,进行了计算机图形学应用课程建设。通过系列化教材建设、实践教学资源和微课程建设,构建了计算机图形学的教学内容。实施了案例化+微课程教学方法改革,建立了过程评价、全面评价和能力导向的多元化考核评价体系。教学实践表明,丰富的教学资源顺应了新时代发展的要求,案例化+微课程的线上线下教学模式提高了教学效果,科学合理的考核评价体系激发了学生的学习积极性。  相似文献   

17.
计算机图形学在三维动画中建立模型时,越来越多地使用映射变换的理论。这野对三维建模中映射变换的理论进行了归纳,并进行了实际运用。  相似文献   

18.
刘秋荣 《家教世界》2012,(16):45-46
矩阵的秩是高等代数课程中的一个重要概念,其定义、性质、求法、应用相关内容在高等代数中出现极为频繁,作用较大,是高等代数的重要组成部分。  相似文献   

19.
本文利用计算机对逻辑代数进行化简,使对复杂的逻辑代数分析化简工作的速度大大提高,得到的结果准确可靠,避免了传统人工分析中由人为因素造成的差错。它可广泛用于电路分析、设计和教学等众多领域。  相似文献   

20.
李平 《中小学电教》2009,(11):26-26
<正>在传统教学中讲授"三角函数的图象变换"时,教师在黑板上或学生在练习本上都只能通过有限的几组数据描点绘图,绘出的图往往与课本上的图象有较大的差异。现在借  相似文献   

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