高校图书馆嵌入教学服务的成功要素分析

在阐述嵌入教学服务概念的基础之上,从成功开展嵌入教学服务的国内外高校图书馆的典型案例入手,分析图书馆嵌入教学服务的成功要素,主要包括先进的服务理念、丰富的教学参考资源、高素质的嵌入式馆员、有效的沟通与合作以及积极的服务宣传与营销。     

高校图书馆嵌入式教学服务的探索

在介绍嵌入式教学服务过程的基础上,分析了嵌入式教学服务对高校教学的辅助意义,并由此提出了嵌入式教学的发展趋势及嵌入方式的多样化。     

支持专业课程教学的嵌入式学科服务探要

在分析专业课程教学信息需求基础上,给出了嵌入式学科服务的定位。通过改善支持专业课程教学服务环境、推送专业课程教学导读书目、信息素质教育嵌入专业课程教学、学科服务嵌入专业课程网络教学平台、构建基于CNKI的专业课程知识服务平台等实践举措,探索支持专业课程教学的嵌入式学科服务。     

基于过程协同的嵌入式馆员服务——美国大学高级商务课程教学案例分析

在一项商务课程教学中,学科馆员与商学院教授展开合作,从一次性图书馆指导转变为嵌入模式为教学服务。本文描述了图书馆指导和商务课程教学在四个学年中的持续互动和改进的状况,并用过程协同原理给予分析和评价。     

高校图书馆无缝嵌入教学服务研究进展

高校图书馆无缝嵌入教学服务是高校图书馆适应时代发展的必然趋势,是高校教育、科研水平提高和图书馆员提升服务水平的新体现,通过对目前国内学者的研究成果进行分析和总结,为国内外高校图书馆服务教学提供理论参考。     

高校图书馆写作辅导服务嵌入课程教学探索——以西南交通大学为例

[目的/意义] 大学生写作能力缺失是一种普遍现象，高校图书馆写作辅导服务是提高大学生写作素养的重要手段，开展嵌入式写作辅导服务对提升学生写作能力具有重要促进作用。[方法/过程] 探讨图书馆嵌入式写作辅导服务的基本模式，研究嵌入服务的具体对象、嵌入服务的形式、嵌入服务的内容及其效果评价方法。并以西南交通大学图书馆服务实践为例，分析嵌入式写作辅导教学服务实践中的经验、存在问题、对策和建议。[结果/结论] 高校图书馆应该根据学校具体情况，结合学科特点及具体课程要求，选择相应的嵌入方法模式，并加强长效机制建设。     

英国白玫瑰大学联盟图书馆本科教学服务特色与启示

[目的/意义] 调查和分析英国白玫瑰大学联盟图书馆的本科教学服务的具体实践和特点,以期为国内高校图书馆开展本科教学支撑服务提供借鉴。[方法/过程] 采用文献调查、网络调研、邮件咨询等方法,对白玫瑰大学联盟下属的约克大学图书馆、利兹大学图书馆和谢菲尔德大学图书馆面向本科教学开展的服务展开调查,涉及到方针政策、资源建设、空间再造、信息服务、创新支撑服务等。[结果/结论] 为国内高校图书馆本科教学服务提出4点启示：强化为本科教学服务的理念;优化和完善教学资源配置和揭示,促进资源公平获取;提供嵌入用户环境,注入社会目标的配套服务;以用户需求为导向,让图书馆和用户联动、共生。     

高校图书馆网络教学服务的创新与开发

文章从高校图书馆提供网络教学服务的必要性和可行性出发,具体分析了当前高校图书馆网络教学服务的现状和存在的问题,并简要介绍了开展网络教学服务的具体措施和方法。     

国外高校图书馆嵌入式教学服务的实践及启示

[目的/意义]通过对国外高校图书馆嵌入式教学服务现状和具体案例进行分析,为我国高校图书馆开展嵌入式教学服务提供借鉴与参考。[方法/过程]使用网络调研法和文献调研法,对国外高校图书馆嵌入式教学服务的典型案例进行选择与分析。[结果/结论] 国外高校图书馆的嵌入式教学服务实践开展得广泛深入,为我国提供了很好的经验。我国高校图书馆应积极开展嵌入式教学服务,在实践过程中注重嵌入式教学服务的目标规划和课程设计,采用以学生为主导的基于问题的教学方法,建立完善的考核和评价体系,充分利用新的信息环境和信息技术为教学和学习提供更好的支持。     

基于学科特色的教学支持服务体系构建与思考——以吉林动画学院图书馆为例

[目的/意义]构建满足教学需求的教学支持服务体系,是高校图书馆实现服务职能的重要途径。[方法/过程]通过研究国内外高校图书馆教学服务途径和方法,在深入了解本校学科特色、教学需求的基础上,明确构建基于学科特色的教学支持服务体系的路径。[结果/结论]通过建设特色馆藏资源、开展嵌入教学的学科知识服务以及创建特色空间环境,以实现图书馆对教学、科研、人才培养的服务支撑作用。     

信息素养教育嵌入探究性学习研究——以纽约学校图书馆系统为例北大核心CSSCI

探究性学习模式是未来教育改革方向。文章首先介绍探究性学习的概念、意义、六个学习环节及相关研究;其次以纽约学校图书馆系统为例重点阐述学校图书馆如何将信息素养教育嵌入探究性学习整个过程中,为学校课程教学服务,其中包括:制定信息素养教育标准,将信息素养教育标准与探究性学习教学标准比对,利用两种标准的比对结果为探究性学习提供服务;最后对我国学校图书馆在利用信息素养教育服务课程教学方面提出一些建议。     

基于E-learning的高校图书馆嵌入式教学服务研究

论文从E-learning及高校图书馆嵌入式教学服务的现状入手,分析了高校图书馆基于E-learning的嵌入式教学服务的主要模式,提出E-learning环境下高校图书馆开展嵌入式教学服务应建立图书馆与教师及学校相关部门的合作机制,保持高效地协作;鼓励学科馆员积极参加培训,提升自身素质;及时评估,改进教学效果,提高教学质量。     

信息化教学服务体系的构建

本文较为详细地论述了信息化教学的意义、特点和模式,提出了构建信息化教学服务体系的一般要素和阶段,并以笔者所在的院校为例,简要地叙述了信息化教学服务体系的构建过程、建设重点及经验体会。     

高校图书馆应对MOOC挑战的策略探讨

面对MOOC所引发的传统高等教育重大变革,分析高校图书馆在MOOC环境下的定位以及来自用户需求、版权限制、资源形态和商业企业4方面的问题和挑战。提出高校图书馆在MOOC环境中开展服务具有得天独厚的优势,建议通过以下几方面进行服务创新:多途径嵌入信息素养教育,尝试提供MOOC课程;深化教学参考系统的建设,提供课程资源导航;关注版权和内容许可,促进教学资源的无障碍获取;倡导知识共享和开放式许可,鼓励使用开放获取资源。最后,针对我国高校MOOC开展的实际情况,提出图书馆参与MOOC教学服务的几点思考。     

嵌入性理论在档案管理与服务中的应用探讨

本文针对专业分工细化与融合泛化的两极发展趋势,分析了“嵌入性”理论的由来及其在档案工作中的客观存在性.在对嵌入性应用背景、应用必要性、应用动因和应用原则分析的基础上,从社会空间的嵌入、技术空间的嵌入和业务空间的嵌入三个维度以及嵌入性专业服务、嵌入性专题服务和嵌入性知识服务三个层面对嵌入性理论在档案管理和档案信息服务中应用模式和方法进行了探讨.     

大学生学习参考用书问题

高等学校图书馆既要为教学服务,也要为科研服务,长期以来,不少图书馆在为同时满足学生学习参考用书和教师、研究生的科研用书问题上,顾此失彼,产生不少矛盾,高校图书馆如何提供大学生学习参考用书,做好为教学服务的工作,这里试作一些探讨。     

充分利用现有期刊资料为党校教学服务

期刊在党校教学中起着不可替代的作用，本文阐述了期刊为教学服务的重要性.     

嵌入用户环境:图书馆学科服务新方向

文章认为嵌入用户环境是学科服务中的关键问题,分析了嵌入用户环境的学科服务的背景和特点,并就嵌入教学与学习、嵌入学术交流与科学研究、嵌入临床工作的学科服务的服务内容,以及嵌入用户物理空间及嵌入用户虚拟空间的嵌入式学科服务服务模式展开了详细论述。     

加强图书馆管理 为提高教学质量服务

文章总结了六盘水市师专图书馆为教学服务的经验。     

自然博物馆为中小学教学服务的实践和认识

博物馆是一个社会教育机构,它的服务对象包括社会各个阶层,其中在校的学生占有很大比重。因此,博物馆也是学校的第二课堂。博物馆为教学服务的这种概念,早在五十年代就已经有了,但是,如何付诸实践?却是多少年来未曾很好解决的问题。为教学服务,单单凭着良好的愿望是不够的,要实现它还需要创造一定的条件。