大脑记忆奥秘在上海实验室里被破译

<正> 人类的记忆到底在哪里?它在大脑的哪个层面存在?它是如何获得、巩固并被回忆的?41岁的林龙年博士站在华东师大上海脑功能基因组学研究所里宣布,他和美国波士顿大学的钱卓教授在世界上首次发现了大脑记忆的编码单元,这被认为是为解读人类大脑密码提供了可能性。     

记忆和积累

人类经过探索迄今并未发现有效增强记忆的方法，要想加强大脑的记忆就要增加对要记忆事物的兴趣，要认真，仔细地观察，对客观事物充分地理解，同时掌握一些记忆规律和方法。     

探索大脑的奥秘

记忆之谜人的记忆靠大脑储存。大脑的记忆分为两类。一类是短时记忆,如记得今早吃什么早餐、当天的电视新闻内容等。这种记忆第二天常常会忘得一干二净。也正因为忘得快,大脑才有足够的空间和注意力去接收新的事物。但是,如果大脑完全没有办法让记忆长存,人类就没有办法学习进步。所以,大脑具有留住信息的功能,即第二类记忆——长时记忆。它让我们记住往日美好时     

人类的记忆在衰退吗

在近期《科学杂志》上发表的一篇研究报告称,电脑和互联网的普及正在改变人类记忆的基本方式。很多人都有这样的经验:当你能用工具将什么东西记录下来时,实际上是在告诉自己的大脑:"你没有必要记住它。"人们不禁担忧:当我们每个人手中的U盘从128兆、256兆升到1G、2G甚至4G时,人类的记忆力会不会也呈指数级地不断衰退?     

强化记忆优化阅读

阅读是获取知识的重要途径之一.人的记忆分感官记忆、短期记忆和长期记忆几种.短期记忆又称作工作记忆,它在阅读理解的过程中起到捕捉输入信息并与长期记忆的信息做匹配的作用.短期记忆在储存时间和容量上是极其有限的.有效地增加短期记忆的储存信息可以帮助阅读理解的提高.长期记忆所储存的信息是阅读理解的基础.它以编码的形式分门别类并互相关联储存于大脑.这种关系网络被称之为知识图.激活知识图会优化阅读理解的深度和广度.     

人类的道德记忆

道德记忆是人类道德生活经历在其脑海中留下的印记或印象。道德记忆使人类在"过去"拥有过的道德风俗和习惯、道德原则和规范、道德思想和精神、道德实践和行为成为可以回顾的东西。道德记忆可以区分为个体道德记忆和集体道德记忆。个体道德记忆是关于个人道德生活经历的记忆,它是在记忆的个体框架内发生的记忆。集体道德记忆是在集体层面展开的,它展现的是一个集体性道德记忆框架,可以通过家庭、种族、宗教、组织、团体、军队、阶级、国家等等"集体"形式表现出来。道德记忆是人类道德思维的一个必要组成部分,能够为人类在"现在"和"未来"追求道德和践行道德提供重要依据,能够推动人类对其"过去"承担道德责任。     

手术移植记忆，让瘫痪少年站了起来

人类大脑是地球上最精密最完美的生物器官,记忆是大脑的主要功能之一,可记忆究竟是怎样实现的,它是否可以像其他器官一样移植呢？2006年9月,美国癌歇根医科学脑神经系首席教授卡尔特尝试将一个业余体操教练的“运动记忆”复制移植给一个叫比特的少年。比特因脑部受创而瘫痪。他接受了移植后竟奇迹般地恢复了行走！消息传开,科学家们惊呼：记忆移植的成功,将使人类对自身的认知和开发产生一次质的飞跃！[第一段]     

大脑的奥秘

正大脑有多重要?相信听到这个问题后,同学们一定会捧着自己的头,无比肯定地说:"很重要,很重要!"那同学们能仔细说说大脑为什么重要,以及自己对大脑的了解吗?下面,我们就一起去探寻一下大脑——人体"指挥中心"的秘密吧!记忆之谜人的记忆靠大脑,而大脑的记忆分为两类,一类是短时记忆,如记得今早吃了什么早餐、当天的电视新闻内容等,这种记忆犹如飞鸿踏雪泥,偶然留爪痕,第二天常忘得一千二净。也正因为忘得快,大脑才有足够的空间去接收更新的事物。但是,如果大脑完全没有办法让记忆长存,人类就没有办法进步、学习。幸运     

记忆突然卡壳之谜

人们的各种精神现象离不开生理基础的支持,记忆也有其神经生理机制。在大脑中,相互关联记忆信息是如何被读取的,仍是现代神经生物学研究的一个难题。由德国和法国科学家组成的一个国际联合小组,通过研究果蝇大脑对气味信息的回忆过程,向揭开记忆的读取机制迈出了重要一步。具有读取功能的神经元人类的大脑有1 000亿个神经元,果蝇大脑内的神经元要少得多。虽然果蝇的大脑不能跟人脑相     

人和脊椎动物的记忆库——海马

人类和脊椎动物的记忆依赖于脑,尤其是大脑和海马。海马担任着记忆的功能。     

预期记忆及其老化研究的未来方向

预期记忆及其老化是记忆心理学的一个复兴的主题。预期记忆领域的未来方向将会涉及：研究其毕生发展特点，拓展其研究手段，分析它与其他心理变量之间的关系，考查其生活现象，探索其生理机制。预期记忆老化领域的未来方向可能集中于：加强其临床研究，注重其日常问题，探索其大脑机制，考查它与其他心理变量之间的关系，发展其改善程序。     

基于班班通环境下的小学数学课堂有效记忆实践微探

美国心理学家帕维罗在1975年提出长时记忆中的双重编码理论。他认为大脑对于形象材料的记忆效果和速度要远远好于语义记忆的效果和速度。在此基础上,Mayer结合建构主义学习理论提出了多媒体学习的认知理论。按照这种理论,造成数学知识学习和记忆困难的主要原因是在于数学语言和符号的具体性比较差(即数学学习材料的高度抽象性),它不容易唤起视觉映像,没有激活右脑潜能。那么面对以形象记忆为主的小学生,我们应该重视如何采取有效的策略,以促进学生对抽象的数学知识的记忆,实现"减负增效"呢?我在日常教学中,结合学校     

让大脑灵活起来

正拥有中国最强大脑的人有什么样的本领?是超级找茬王、指纹专家,还是心算神童?一档科学真人选秀节目让蒙蒙博士来了劲,最近它总是琢磨着这些怪人的记忆本事。认识这只"海马"脑袋里有个"海马"中转站大脑里有个叫海马区的地方,它主管人类近期主要记忆,有点像计算机的内存,记忆其实就是神经细胞之间的联结形态。     

揭开大脑的秘密

大脑和记忆是有神秘关系的。记忆是一个过程，并且当你记忆的时候．实际上就是你把保存在大脑中零零碎碎的信息进行重建。但让人不解的是，究竟是什么东西引发大脑开始这个重建过程?这其中已有20个事实被科学家证实了的。     

记忆和积累

人类经过探索迄今并未发现有效增强记忆的方法.要想加强大脑的记忆就要增加对要记忆事物的兴趣,要认真、仔细地观察,对客观事物充分地理解.同时掌握一些记忆规律和方法.     

社会记忆与权力操纵

社会记忆不是一个既定的概念，而是一个被不断“建构”的概念。它不是被一成不变地保留下来的，而是在现在的语境中被不断重新建构，它是一个选择的结果。权力对于社会记忆研究的影响非常深远。社会记忆通常与社会主流意识形态相一致，社会记忆在权力的操纵下逐渐修改、完善，探讨社会记忆和权力操纵的关系是有重要意义的。     

人类为什么容易产生虚假记忆

<正>人的记忆为什么会发生变化,以至于产生并不存在的虚假记忆?最新的研究让科学家们相信,他们找到了大脑中部分负责记忆痕迹的细胞,并且能够通过操作这些细胞让动物产生虚假记忆。二十多年前,美国宇航局的"挑战者号"航天飞机在佛罗里达州卡纳维拉尔角发射升     

多媒体课件促进学生课堂记忆

多媒体课件是现代教育中常用的一种教学工具,记忆是人类的一项重要认知活动,在学习过程中起到重要作用。本文探讨了在设计多媒体课件时,应如何将多媒体技术和教学内容、大脑的认知规律、学生的学习心理等有机结合起来,促进学生的记忆效果。     

解读孩子学习记忆的问题

记忆能力与生俱来．但每个人总会有这样或那样的记忆特点。不重视人的记忆特点，都用一种方法记忆，很多人就会显得记忆能力不足。过去我们都希望可以以勤补拙，大脑似乎在与我们开玩笑，今天记住明天就忘．费力不少．收效不佳。     

邀约记忆:在创造与还原的裂缝中窥见理论的属性

理论被视为一种记忆,它不仅具备了个人记忆的主体性、客观历史性以及自我完善、自我超越属性,而且吸纳了个人记忆作为对人类普遍生存困境的关注的公共襟怀,重建理论具有公共政治意味的政治维度,是理论的方法。