论西部高等教育的改革

西部高等教育存在着区域结构失衡，专业结构错位、规模不经济、特色不突出、科研能力弱、管理体制落后、与地方经济相脱节、高校办社会、员工队伍结构不合理问题，西部地区要在大开发中实现经济起飞、社会转型和人格重塑三大目标，迅速缩小与东中部地区的差距，就必须大力对现行的高等教育进行改革；调整区域结构；优化专业结构；突出教育特色；提高科研能力；整合科研力量；建构“宽进严出”的管理体制，剥离社会职能；调整员工队伍结构并重新定位办学方向。     

西部大开发面临的困难和机遇

“西部大开发”是我国跨世纪发展的伟大抉择,它既是一场现代化建设伟大的实践,同时也是理论研究的重要课题。文章探讨了西部大开发所面临的种种困难,诸如经济结构不合理、宏观经济环境偏紧、市场体制不健全等因素,同时分析了现存的一些机遇：综合国力的不断增强、市场体制的日趋完善、西部地区软环境的显著改善等等。因此,采取扬长避短、趋利避害的策略是“西部大开发”成功的重要保障。     

西部地区中等职业教育发展现状与对策

西部地区中等职业教育发展落后的原因主要包括:人们思想观念落后、经济发展缓慢、教育结构不合理、教育经费投入不足。因此,应加强职业教育的宣传力度,营造促其发展的氛围;推进区域、城乡职业教育的合作;政府加强政策倾斜,地方广开校资渠道;合时调整与优化教育结构。     

西部地区普通高中师资配置存在的问题与对策

随着西部地区普通高中的迅速发展，普通高中师资队伍建设取得了很大的成绩，但也面临着教师数量短缺、质量偏低、结构不合理等问题，采取～系列措施解决上述问题，是西部地区教育发展的关键所在。     

西部民族地区经济发展的空间陷阱

西部民族地区经济活动的空间格局加剧了西部经济增长要素的稀缺状况,形成西部民族地区经济发展的“空间陷阱”。西部民族地区发展的关键是打破不利于经济增长要素聚集和导致要素漏出的不合理的空间组织结构,并设计创造出最有效率、最优的有利于资本、人才积累的最佳空间格局。     

实践取向的西部农村职业教育发展策略探讨

近年来西部经济社会发展迅速,但是,农村职业教育中问题较多,特别是西部农村职业教育专业结构不合理、学生实践技能培养不到位、教育导向背离农村发展实际等,严重制约着西部农村经济的持续快速发展。为此,必须通过围绕西部农村建设需要尽快调整农村职业教育专业结构、开发项目课程,突出实践导向、加强工学结合,强化职业技能和政府提供农村职业教育经费等措施,实现西部农村职业教育与区域经济的协调持续快速发展。     

关于中国少数民族聚集地区科技与社会发展的若干思考

少数民族地区的教育、学科结构不合理,教育、科技与当地社会经济结构发展的结合程度很低。加上不具备区位优势,公共基础设施落后,生态环境恶化,致使经济落后、人才流失。因此,我们建议：第一,解决这些地区的体制问题;第二,中央政府在开发西部时,科技和财政方面应该给予重点投入;第三,少数民族地区政府也应该把自己的管理重点放在加强基础设施建设,构建良好的公共服务体系上;第四,加强教育结构问题研究;第五,改过去“人为我所有”的人才单位所有制模式为“为我所用”的新人力资源开发战略。     

西部地区普通高中师资配置存在的问题与对策

随着西部地区普通高中的迅速发展,普通高中师资队伍建设取得了显著的成绩,但仍面临着普通高中教师数量短缺、质量偏低、结构不合理等问题。因此,必须关注西部普通高中教师资源的配置,采取一系列调整措施,尽快实现教师资源的优化和重组,以应对新形势对普通高中教育提出的严峻挑战。     

论我国劳动力就业结构变动及调整对策

无论是从产业结构上看,还是从所有制结构、产业结构与产值结构关系上看,目前,我国劳动力的配置很不合理,必须进行优化调整.调整的对策是加速城市化进程;积极发展第三产业;建立健全社会保障制度;保证非公有制经济发展的政策和制度的落实;加速乡镇企业的转制和改革.     

西部开发中的农业和农村经济结构调整

农业和农村经济结构的战略性调整,应成为西部开发中农业和农村工作扣心任务,西部开发中农村经济结构调整的主要方向是实现优质化、区域化、多元化、产业化和城镇化。西部开发中要开拓农业开发思路：发展“商品农业”、“灌溉农业”、“设施农业”、“科技农业”、“生态农业”和“荒漠农业”。通过大力宣传教育,转变思想观念;完善农村市场体系建设,培育农副产品批发市场;强化政府的科学规划职能,增加对农业的投入;鼓励组织创新,提高农民组织化程度是实现西部农业和农村经济结构战略性调整的关键措施。     

新时期西部职业教育发展对策探析

职业教育在西部发展进程中扮演着重要的作用。当前西部职业教育存在教育结构不合理、教育观念陈旧、办学经费不足、学校布局与专业设置不合理等方面的不足。故此,应构建更加完善的教育结构,改变办学观念和调整学校布局,合理设置专业,多方筹措教育经费和明晰教育目标,构建双师结构,以加快西部职业教育的发展。     

从重庆市中职教师队伍看西部中职教师队伍建设

重庆市经济、文化、科教在西部地区属于中上水平，作者通过对该市中职教师的调查，发现其学历达标率大大低于该市普通高中和全国中职教育教师达标率，而且结构不合理，为此，作者建议西部各级政府要加大中职师资队伍建设。     

西部农村产业结构调整问题的新认识

农村经济在西部经济中占有重要的基础地位 ,不改变城乡二元化的经济结构 ,就不会有东西部经济的协调发展。西部农村产业结构存在比较突出的问题 ,要改变这种状况 ,须采取以下方面的措施 ,一是以市场为导向发展特色经济 ;二是加强市场体系建设 ;三是引进工业的公司化经营模式     

重庆旅游发展的结构布局思路的反思

运用旅游经济结构理论和旅游发展的资源与市场双向发展吸引理论分析重庆旅游经济结构不合理的深层原因是其“一点一线八大旅游特色区”的旅游产业布局思路的根本错误，进而从市场结构、产品结构、投资结构与区域结构等方面提出了优化重庆旅游经济结构、提高重庆旅游产业素质的建设性意见。     

简论风险投资对西部大开发的战略支持

西部地区产业结构和产品结构的不合理严重制约经济的增长和综合经济效益的提高,成为经济发展的障碍。因此,必须改善投资环境,以吸引外来投资。风险投资作为一种新兴的投资方式,将有助于西部地区投资环境的改善、生产方式的革新和产业结构的优化。政策性风险投资为商业性风险投资指引方向,商业性风险投资促进西部地区风险企业的成长和生产管理方式的改变,两者的协调配合可促使西部地区的经济更快更好的发展。     

我国产业投资结构优化研究

在众多经济结构中,产业投资结构具有十分重要的地位。产业投资结构的扭曲会导致其他经济结构的不合理,因此,对产业投资结构的分析和优化具有非常重要的理论意义和实际意义。目前我国的三次产业投资比例结构已经变成"三、二、一"的态势,产业投资结构正在逐步优化。但是在此过程中第一产业投资比重下降过快,第二产业内部投资结构不够均衡,第三产业中新兴服务业的投资比重偏低。因此应加大对以信息技术为主导的高新技术产业的投资;增加第一产业的投资总量,提高产品的附加价值及市场竞争力;优化第二产业内部投资结构,提高投资效益;加大第三产业投资力度,促进产业高级化。     

西部人力资源开发现状和对策研究

西部地区的人力资源现状表现为：人口身体素质较低,劳动力人口过剩;人口文化素质较低,人才队伍的知识、技能结构不合理。要提高人力资源素质,应从以下几方面着手：进行医疗卫生、计划生育建设,有效控制人力资源数量。提高西部人口的身体素质;大力发展各类教育,促进西部人口科学文化素质的提高;发展科技,培养和引进各类人才。     

高校教师队伍结构优化研究

教师队伍结构主要包括年龄结构、职务结构、学历结构和学缘结构等。教师队伍的结构构成是否合理,直接影响学校的教学和科研的整体办学质量。通过分析教师队伍结构中不合理之处,进而提出构建合理的教师队伍结构的四点建议:做好教师的培养工作;树立以教师为本的管理理念;完善教师的聘任机制;建立合理的学缘结构。     

高职生家庭结构与经济收入的变动趋势及区域差异分析

对来自全国17435名公办高职高专院校大学生家庭结构和经济收入的变动趋势与区域差异进行定量研究,结果显示:公办高职院校中,家庭结构基本稳定,但城乡之间、不同区域之间差异显著;家庭经济收入的提高趋势明显,但城市和农村生源有异,城市生源家庭经济收入不但显著高于农村生源,且同年级不同个体之间差异显著,农村生源则无显著差别;无论是城市家庭还是农村家庭,东部、中部、西部家庭年人均收入均存在显著差异,且东部地区远高于中、西部水平。     

西部农村中小学师资培训问题研究

一、西部农村中小学师资队伍现状及师资培训工作存在的问题 1．西部农村地区中小学师资队伍的基本情况 “十五”以来,西部农村地区中小学的师资队伍素质有所提高,但从目前来看,西部农村师资队伍难以适应西部义务教育的改革和发展的需要。一是教师队伍结构不合理。在调查中,我们发现广西某县根据2002年广西教职工编制标准实施文件精神核编后,小学教师严重超编,初中空编较多,高中教师奇缺。由于编制所限,