少成若天性，习惯如自然——浅析颜之推的早期教育思想

在中国古代教育史上颜之推首先明确提出儿童早期教育思想,他的《颜氏家训》第一次比较全面而系统地阐述了关于儿童早期教育的问题。本文分析了颜之推早期教育的重要性、时间、内容、方法,并提出了对现代早期教育的启示。     

少成若天性,习惯如自然——浅析颜之推的早期教育思想

在中国古代教育史上颜之推首先明确提出儿童早期教育思想,他的《颜氏家训》第一次比较全面而系统地阐述了关于儿童早期教育的问题。本文分析了颜之推早期教育的重要性、时间、内容、方法,并提出了对现代早期教育的启示。     

《颜氏家训》与曾国藩家教伦理思想差异比较

颜之推和曾国藩二者的家训中都蕴含着深刻的家庭伦理教育思想。比较《颜氏家训》与曾国藩家教伦理思想的异同,研究家训的发展及其变革,对了解我国封建社会的家庭教育,并为今天的家庭教育和道德建设服务,是很有意义的。     

家庭教育观的“德性”回归

今天的家庭教育在价值取向上家长的知识本位观已经取代了伦理本位观而成为主流意识。德性本位的家庭教育观是家庭教育的主体性回归,家庭教育观必须重新回到教育的德性上来,重视德性生命的独特性和完整性。     

《颜氏家训》与曾国藩家教伦理思想差异比较

颜之推和曾国藩二者的家训中都蕴含着深刻的家庭伦理教育思想。比较《颜氏家训》与曾国藩家教伦理思想的异同,研究家训的发展及其变革,对了解我国封建社会的家庭教育,并为今天的家庭教育和道德建设服务,是很有意义的。     

高校开展情感教育浅析

简要叙述在构建社会主义和谐社会时期,对学生的情感教育应引起家庭、学校和社会的高度重视,坚持以人为本的教育观,将情感教育渗透到高校的德育工作中。     

论家庭及学校教育对孩子社会适应力的影响

以人为本的理念,体现在人的发展要与社会的发展相适应,也体现在人和人,人和社会的和谐之中。以人为本的教育观,首要明确教育在新时代中所面临的挑战。如今从象牙塔走向社会的多是80后的独生子女,他们社会适应能力低下的问题显著突出,这对我国的家庭和学校教育提出了新的挑战。我们要在新时代背景下重新审视我国的教育观念和方式,实现新的突破和发展。其中．提高社会适应能力是现代教育的重要课题,也是家庭和学校教育的重要职责。     

高校开展情感教育浅析

简要叙述在构建社会主义和谐社会时期，对学生的情感教育应引起家庭、学校和社会的高度重视，坚持以人为本的教育观，将情感教育渗透到高校的德育工作中。     

幼儿歌舞教育功能浅议

21世纪新的现代教育发展趋势,在“终身教育理论体系”实践中,扩大教育年龄段,重视早期幼儿艺术教育,在我国社会广泛建立起大教育观、大文化观、大艺术观、大儿童艺术教育观,势在必行。     

加强阅读中的情感体验之我见

现代教育观认为,素质教育的实质就是对学生实施主动性教育,而实施主动性教育的关键就在于学生能否真正参与到学生学习的过程中。     

现代语文学信息摭谈

文章阐释了现代语文学的涵义,并从新的视角时其构成及其在教学中应采用的教育观进行了探讨.     

现代幼儿教师科学素养探析

现代教育观下,幼儿教师缺乏基本的学科知识和素养的问题与幼儿园教育改革的深入不相适应的现状已日趋明显,分析科学素养的内涵,探究现代幼儿教师科学素养的基本要求具有深远的现实意义。     

现代信息技术与数学教育浅析

随着信息技术的飞速发展,以信息技术为支撑的探究式课程模式得到广泛应用。文章将数学教育技术作为载体,依据现代建构主义教育观、现代教育技术理论、数学教育理论等知识分析了信息化时代数学教育改革的有关问题。     

浅谈现代职业教育的新观念

通过时现代职业教育中的目的、教育观和课程观的阐述,使我们清醒地意识到培养职业技术人才,不能拘泥于形式,关键在于树立正确的教育新观念,才能跟上现代职业教育的发展步伐,才能取得良好的教学效果,进而获得良好的社会信誉.     

开放的教学模式对应用写作课教师素质的要求

新的时代新的教育教学理念要求改变传统教学模式,运用开放教学模式,因此对教师素质提出了要求：转变教育观念,树立现代教育观;拓展知识结构,丰富知识储备;改革教学方法,倡导开放的教学模式;科学的人文关怀;加强教学研究,提高科研能力。     

浅析雷电对家庭房屋的危害及防护技术应用

现代家庭住宅防雷,实际是一个包括建筑防雷、线道入侵防雷、电磁感应防雷的综合需求,随着城市的发展和电子设备的普及,城市家庭不仅易遭受雷击,且雷电的危害造成的损失也在增大,本文从雷电的原理进行简要的阐述,同时对现代城市家庭受雷电影响的频率增多原因进行分析,同时通过实例提出了城市家庭的现代综合防雷技术,并详述了各个技术环节的作用及其要点,实现对现代城市家庭住宅的防雷技术初探。     

高校图书馆网络化的建立与观念转变

建设网络化图书馆的关键在于转变传统的观念，确定现代新思维，包括新的馆藏观，用户观，服务观，管理观，人才观，教育观，协作观，竞争观。     

地方大学图书馆第二教育资源的开发与利用探析

高校图书馆文献资源的拓展与利用要以大教育观为导向,借助图书馆现代化设施,充分利用现代信息技术,广泛收集地方经济社会发展信息资源,建立特色资源数据库,为高校师生学习、科研提供服务。     

学生学习质量评价

义务教育阶段,提高学生学习质量成为素质教育中的重点。这使学生学习质量评价面临着严峻的挑战。结合现代教育观和中国素质教育,将学生学习质量评价方法向多元化、发展化进行。     

浅谈以学生为主体的英语教学新模式

实现人的发展的教育是永恒的话题。英语教学中如何体现学生主体的问题应予多层研讨。本文以现代语言学习观和人文主义教育观,对英语教学中学生的主体的意义进行了新的阐释,并结合教学实践,提出了如何体现学生主体的英语教学的操作观念。