如何关注学生的自主发展

“自主发展“是新课程的核心理念。这一理念以尊重每一位学生的差异性、自主性和独立性人格为前提,谋求所有学生平等享受高质量的教育,使每一位学生都得到充分和谐的发展。那么,在数学教学中,如何关注学生的自主发展呢?关注学生的竞争精神     

课堂教学如何关注学生的发展

《语文课程标准》明确提出了语文教学应当致力于“学生语文素养的形成和发展”的总体要求,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”等一系列新的教学理念,这就意味着语文教学必须使学生真正成为语文学习的主人。下面结合笔者的教学实际,谈谈我们的几点做法。     

体育课如何关注学生的心理发展

本文从激发兴趣、创设氛围、师生互动等方面来论述如何关注学生心理发展,提高体育教学质量,促进学生的全面发展。     

语文教学如何关注学生的发展

以人为本，以学生发展为本，全面提高学生的语文素质及整体素质，尊重学生的学习需要和个性发展，是新课程理念的精髓。作为人文学科的语文学科要关注人的发展一一让学生懂得人文关爱，获得情感体验，激发创追意识，培养创新精神，把学生培养成为能读书能作文，能够以良好的言语、心智技能进行工作、交际的社会需要的合格人才。     

浅谈语文教学如何关注学生的发展

语文是一门人文学科，语文教学更应该注重对学生的人文关怀，关注学生的成长和发展。在这方面，我认为在语文教学中应做到以下几点：     

如何关注学生的心理健康

2011年版义务教育阶段《英语课程标准》（以下简称《标准》）中明确提出总目标是培养学生的综合语言运用能力。而这个能力的形成必须建立在语言技能、情感态度等方面,笔者通过近几年的教学实践发现,很多学生学不好英语不是因为生理原因,而是因为产生了不健康的心理,《标准》在课程目标一章中也提出：“积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。”因此,学生是否具有健康的心理和积极的情感态度与语言学习有很大关系。教师在教学过程中要以教学为主线,同时在这个过程中有意识地关注学生心理变化,潜移默化地浸透心理健康教育,帮助学生克服学习中可能出现的消极情感。     

课堂教学中如何“关注学生发展”

<正>"关注学生发展"既是新课程的核心理念之一,也是一般教育教学必须要遵循的理念,只是在一般的教育教学中不能持之以恒地遵循或不遵循。如要使"关注学生发展"这一理念得到真正体现,首先,要给广大教育工作者实施这一理念的宽松环境;其次,要引领广大教育工作者潜心研究如何在课堂教学中关注学生发展,因为,     

关注学生的发展

小学语文教学耗时低效,已引起社会各界的重视。我们应该怎样看待小学语文教学的成绩与不足？怎样总结经验教训,深化小学语文教学改革呢？笔者认为,我们不能全盘否定传统的语文教育思想及教学方法,不能全盘否定考试的作用,更不能全盘否定一代又一代小学语文教师辛勤耕...     

关注学生的发展

在人教版课程标准实验教科书<数学>第二册第77页有这样一题:把21、22、23、24、25、26、27、28、29这9个数填入○里,使横行、竖行和斜行上3个数相加都等于75.     

浅谈中专语文教学如何关注学生的发展

中专语文教学应重视学生语文素质及整体素质,突出职教特色,强化能力学练。     

关注学生的发展

作为教师我们应明白:只有通过主动探究,采取动手、动脑、动口的学习方式来获取的知识,才能使学生掌握得最牢固,才是最具有价值的知识。     

关注学生的发展

在人教版课程标准实验教科书《数学》第二册第77页有这样一题：把21、22、23、24、25、26、27、28、29这9个数填入○里，使横行、竖行和斜行上3个数相加都等于75。     

如何在语文阅读教学中关注学生的发展

阅读教学在整个语文教学中占据着重要的地位,是培养和发展学生听、说、读、写能力的重要环节,因此倍受广大语文教师的重视。新语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”而教师作为组织和协调这一过程的重要角色,其主导作用发挥得怎么样,从某种程度上讲直接决定着阅读教学的质量。学生是语文课堂的参与者,更是语文课堂的主体,     

如何引导学生关注细节

对作为结果的细节描写的认识属于文章学的范畴。这种认识方式所得到的结果不能说对提高细节描写能力没有帮助．但这种帮助给学习者的感觉往往是隔靴搔痒。     

语文课堂如何关注学生个体差异

个体差异是指人与人之间在稳定的心理特点上的差异,如性格、兴趣或能力等方面存在的差异,承认学生在学习速度、学习能力上的个体差异,就如同承认同龄学生身材高矮不一样简单明了,这不是价值取向的问题,而是事实。《语文课程标准》强调学生才是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生     

班主任如何关注学生心理健康

伴随着素质教育的发展,当代中学生的整体素质有了进一步提高,但是由于社会、家庭、学校多方面的原因,学生在成长过程中,出现了种种矛盾的心理,如自尊与脆弱、自立与依赖并存等等。这种情绪情感体验影响了学生积极性的发挥,制约了学生各种能力的发展。本文从当前中学生的心理现状出发,谈班主任工作应当建立在以学生为主体的前提下,尊重、热...     

课堂教学中如何关注学生

课堂教学是师生交流的过程，教师在关注知识发生过程的同时必须关注学生的认知过程．本文从“任意角的二三角函数”、“曲线与方程”的几个课堂教学片断谈些体会．     

语文课堂如何关注学生个体差异

＂个体差异＂是指人与人之间在稳定的心理特点上的差异,如性格、兴趣或能力等方面存在的差异,承认学生在学习速度、学习能力上的个体差异,就如同承认同龄学生身材高矮不一样简单明了,这不是价值取向的问题,而是事实。