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课标强调的课堂是一个不断生成的教学活动场所,它更多地关注课堂生成的新问题、新内容、新方法、新过程,更多地关注学生在课堂中个性化的学习活动。当前的课堂,教师有"生本"的理念,但缺失的是"生本"的行为。如何践行"生本课堂",笔者认为,教师应该努力做到以下几个"一":研读教材时把一次脉,产生困惑时开一条道,突发事件时导一回航,熟视无睹时挖一口井。这样以学定教,顺学而导,课堂一定会更具动态性、开放性、自主性,学生一定可以学得更热情、更主动、更有效。 相似文献
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从教育的角度来看,强调教学的体验就是强调了教学的过程与方法,因为体验意味着感觉、思考、操作、尝试.体验意味着在课堂上教学中强调学生的主体地位,教师的主导作用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
"问题导学"课堂教学模式的原则是学生先学,教师后导。学生通过自主学习生成问题,合作学习探究问题。而教师的教学任务不再是"教",而是"导"。但一些老师为了凸显学生的主体地位,俨然成了一个旁观者,丧失了自身的主体地位。一节课究竟"导"在何处?如何导得实,导得巧,导得活?这需要教师的智慧与艺术,也成了我们亟待思考的问题。通过不断探索、研究,认为教师的"导"须关注学情,顺学而导,因势利导。 相似文献
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小学信息技术课是以培养学生操作技能为目的的实践课。本人在对课程教学的实践与研究中。感到课程在提高学生综合素质、提升学生信息能力和创新素质方面具有优越性.所以一节高效的信息技术课应该是在学生明确学/"7目标的基础上.使每个学生都能掌握具体方法和技能。因此.如何结合课程改革.信息技术课堂如何体现“以学定教、顺学而导”的理念,从而提高课堂教学效率.激发学生学〉-7兴趣,培养学生举一反三、自主学习的能力.增强团队协作的意识,已成为教师在教学中急需探索解决的重要问题. 相似文献
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赵霞 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
导入是语文课堂教学的重要环节之一。一节成功的语文课首先是从成功的导入开始的。本文从语文课堂教学导入的作用,必须遵循的原则等入手,分析了导入的重要性,并阐述了导入的常见的方法。教师能在教学设计中重视导入,并掌握常见的导入方法,为语文课堂教学更加有效。 相似文献
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随着教育改革的持续推进,人们对教学的理解更加深刻,越来越尊重学生差异,关注每一个学生的终身发展,在这种时代背景下"生本教学"理念应运而生。教师应探索"顺学而导"的生本教学组织策略,即在课堂中,顺应学生的需要和状态指导其自主学习、合作讨论、成果展示、检测矫正,让学生找到适应自己的高效学习方式,在讨论中提高人际交往能力,在对话中实现智慧成长,在矫正中完善知识结构。 相似文献
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数学学习是一个充满个性、主动建构的过程.在这个过程中,教师要了解学情,有的放矢;创设情境,精心导入;巧设冲突,揭示本质;挖掘内涵,以文化人;设计练习,拓展思维.以真正提升学生的数学学科核心素养,构建生本课堂. 相似文献