我们在做什么——对一部专题片拍摄的反思

1997年4月,我们淮阴有线电视台“城市600秒”节目组策划、组织了一次“体验希望”的活动。通过淮阴市希望工程办公室的帮助,我们确定了盱眙县十里营乡中心小学的10名受到市农行同志捐助的贫困学生与市区清河小学学生结成手拉手心连心的对子,相互体     

开拓进取创业 艰苦奋斗办台

1994年,对于淮阴人民广播电台来说,是开拓进取的一年,也是艰难创业的一年,是宣传丰收的一年,也是创收突破的一年。这一年,我们在经济仍然困难的条件下,拿了20万元贷款,作为开播费,又向局里借了40万元置办了两套直播设备,办起了淮阴经济广播电台,揭开了淮阴广播史上每天开通16—18小时直播节目的一页,不少节目得到社会的肯定;我们综合台的节目质量在省厅组织的全省新闻节目抽查中,被评为先进单位;我们在全市广播系统优秀稿件和节目评比中,有12件作品获     

选择．蜕变．取舍——体验新闻采写浅谈

作为较为新颖的新闻表现形式，体验新闻以其真实，现场感强，极具透视力和说服力而越来越受到媒体的青睐，前一段时间，山东《临沂日报》成功地组织了“体验在一线”的体验新闻大型采写活动，总结这一活动经验教训，借鉴一些报社的经验，我们认为采写体验新闻，必须处理好三个问题。     

政治教学中自主学习能力的培养

为创建政治高校课堂,我追求和谐的课堂活动,在师生交流中发挥学生的主体性;通过小组协作,激发学生主动学习;培养学生独立阅读能力,培养学生自学能力;导拨心弦引导学生探究学习,让课堂教学在活动中尽情体验;积极组织课堂小组探究合作学习,全体同学积极参与。政治课论辩教学在课堂活动中的应用,培养学生的思辨能力。     

工科高校图书馆阅读服务实践探索——以中国计量学院图书馆为例

从育人视角探索工科高校图书馆开展阅读服务的必要性。以中国计量学院图书馆为例,通过组建阅读服务组织,构建阅读体验环境,形成常态化的交流互动阅读活动模式,提高了学生的阅读兴趣。     

初中语文体验型阅读教学模式的构建

阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。教师要摒弃烦琐分析和抽象的说教,把阅读的主动权还给学生,且要努力提高学生主动阅读的兴趣,体验型阅读教学就是一种有效的方法。体验型阅读教学正是顺应了新课程的思想,它尊重学生的个性解读,让学生获得阅读的主动权,学生在积极主动的情感活动中体验、感悟文本,享受阅读带来的快乐。在学生积极体验的过程中培养学生学习语文的能力,提高学生的人文素养。本文从体验型阅读教学的理论基础及其渊源加以分析、总结,希望将体验型阅读作为一种阅读教学策略或方法提出,能为语文的教学实践提供有益的启示。希望能够籍此依托,探讨阅读教学的新思路,提高阅读教学的质量和效率。     

医学生体验式元素养教育实践

文章介绍了针对医学生的体验式元素养教育实践,通过“微体验”这一课程形式,让学生以体验者、岗位提供者、活动组织者3种身份参与到信息加工、生产、流通过程中。通过切身体验和角色转换,给医学生提供了面向学习环境的学习模式,有助于医学生信息素养能力的提高。     

浅谈怎样让数学课堂绽放光彩

我们所开展的教学活动。是学生经历数学化过程的活动,是学生自己构建知识的活动。教师教学中要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识体验出发,创设生动有趣的情境,让学生亲近数学。     

刊中刊

7月4日到6日,我有幸参加了淮阴市委宣传部组织的市、县新闻单位联合采访“百村干户小康路”新闻活动。通过这次活动,就我个人来说,至少有三点收获。1.成功的采访需要有充分的访前准备。7月2日,局领导通知我,将于后天参加“百村干户小康路”采访。我利用采访前两天的宝贵时间,做了三件案头准备工作:①翻阅省、     

让数学教学充满生活气息——浅谈小学数学课堂教学的生活化

生活离不开数学,数学离不开生活。陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”所以数学课堂的生活化是加强学生实践能力、推进素质教育的必要途径。笔者对小学数学教学课堂生活化提出了搜集生活素材,巧妙设置教学情境,激发学生的学习兴趣;引导学生探究生活数学,培养学生的自主意识;组织学生参与实践活动,让学生体验数学的价值。     

高等学校学生管理问题研究与探讨

管理一词从不同的角度出发可以有不同的理解。关于管理的定义,至今仍未得到统一,在这里我们认为管理是一定组织中的管理者通过实施计划、组织、人员配置、指导与领导、控制与职能来协调他人的活动,使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。学校学生管理则是学校这一管理者通过实施计划、组织、人员配置、指     

小学语文教学应该生活化

小学语文综合实践活动,实际上就是生活化。是一种开放性的学习方式,学生在活动过程中,能够提高自主探究能力,合作能力、处理信息能力、交往能力和反思能力,特别是语言综合运用能力等。作为活动的组织者--教师,在活动中要认真组织,和学生一起制订方案,引导学生积极探究,让学生亲身体验探究过程,体会成功的快乐,增强自信心,还要有科学的评价手段和评价内容,让学生成为评价的主体。     

体验陌生岗位——衢州日报采编人员体会摘编

在我省新闻界开展“三项学习教育活动”,积极实践“三贴近”要求之时,衢州日报社党委会、编委会组织全体采编人员开展了一次,“体验陌生岗位”活动。活动从去年9月开始,至12月底基本结束,衢州日报及下属的晚报、农家报的绝大多数采编人员参加了这项活动。通过这次活动,采编人员不仅为读者奉献出了多篇新闻佳作,而且对改进作风、改进文风,更好地遵循和发扬党的新闻工作者的职业精神职业道德,交出了一份自己的答卷。为此,我们编发该报5位同志参加活动后写的体会文章,或许对新闻界同仁有所启发和借鉴。     

浅谈中职学校学前教育专业音乐欣赏的教学

音乐欣赏课是中职学校学前教育专业中的不可缺少的一门学科。而我们的学生文化素质又存在着不同的差异,面对现状音乐欣赏教学主要是通过具体音乐作品的聆听及其他手段来体验和领悟音乐美的音乐教育活动。它通过欣赏者的审美活动,培养学生的音乐兴趣、扩大音乐视野,提高感受、体验、听赏、评价音乐的能力,并发展想象力,丰富情感,使人的精神生活得到更大的丰富和足,身心得到健康协调地发展。因此中职学校学前教育专业的音乐欣赏教学是摆在每位音乐教师面前的一个重要的教学课题。     

激发学生学习语文的主动性

在语文的教学中,我们要培养学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”     

浅谈新课程下初中音乐活动课的实施

课程改革以后，我们在不断地研究与思考：怎样让学生在音乐课中养成一种习惯，能积极地投入参与音乐实践活动，积极主动地体验，培养一种对音乐更持久的兴趣，探索更多的音乐实践活动的设计方法。     

电视问答录——访联邦德国电视二台驻京记者马尔嫚女士

记者:最近,中国和联邦德国的电视交流不断增多,像贵台组织的上海市民同汉堡市民的电视对话活动,使许多中国新闻界人士对贵国电视方面的情况产生了浓厚的兴趣。我们希望通过这次采访,能加深我们两国电视同行们的彼此理解。请问贵台有多少个驻外记者?     

深度聚焦 大气磅礴——《人民日报》建党90周年大型主题活动“追寻”回眸

由人民日报社策划并组织的建党90周年大型主题活动追寻,在承载光荣与希望的五四青年节这一天举行了开征仪式。来自北京大学、清华大学、中国人民大学、中国传媒大学、南开大学、天津大学、复旦大学、南京大学等18所高校的90名学生开始了     

时刻不忘记者的社会责任

“三项学习教育”活动是中宣部针对新闻队伍建设组织的一项很有意义的活动。我们组织的这次“山东青年编辑记者沂蒙革命老区行”活动,是这教育活动的一个很重要的组成部分。这次活动虽然只有五天的时间,但是我相信这五天肯定会给大家留下非常难忘的回忆。作为一个从业时间还很短的青年新闻工作者,能有这么一次机会到革命老区来,有这样一次亲身体验的经历,对自己的成长肯定是非常有意义的!     

忆包之静同志

在华中我认识包之静同志是在一九四五年秋。那时,抗日战争胜利了,新四军收复了苏北、苏中、淮北、淮南等地区的几十个县城,将原被城池和交通线分割开的各个抗日民主根据地,联结成为大块的华中解放区。在华中设立了中共中央华中分局,机关设在淮安城。同时,成立“苏皖边区政府”,机关设在淮阴城。这时候,由战争到胜利,局面开展,气象繁新,各路人员云集在淮安、淮阴,听候组织分配和派遣,或者路过两淮,稍事休息。我们苏中报社和新华社苏中分社的大部分人员也奉命调到淮阴,因而我得以重见范长江同志和新识包之静同志。他