试论英语中的强调手段

英语中的强调手段非常丰富，本系统地从语音、语法、词汇、修辞四个方面探讨了英语中的强调手段。     

英语强调方法种种

英语中修辞方法很多，而强调是其中最常用的手段之一。在语言表达中，要想有效地进行思想交流，强调则不容忽视。本文归纳了英语中常见的强调方法以期对学习者在正确理解和运用语言方面有所帮助。     

英语中的“强调”应用

强调语气的表达方式丰富多样,通常通过对语音语调、词汇、语法、修辞、标点符号、字体变化等形式来实现强调。本文从以下几方面,归纳英语中的强调。1.用一些固定习语表示强调例如用by far,at all,to death,not a few,far from,for ages等来达到强调效果。     

肯定性强调与否定性强调探微

围绕肯定性强调和否定性强调这一主题，进行一系列的阐述。     

试论现代英语中的强调手段

每种语言都有它的强调手段。强调是人们交流思想的一种重要手段。英语中可以通过语音、语调、语法、词汇和修辞等手段来达到强调的目的,使语言本身更具感情色彩。     

英语强调语气和语义的表达方式

强调是人们交流思想的一种重要手段，现代英语可借助语音、语法、词汇、修辞等手段达到强调的目的。     

英语强调结构概说

所谓强调,就是运用语言中的各种表意手段,使句子的某一部分比一般情况下显得更突出,更加重要,以使所表达的思想及特有感受更清楚,能为听、读者恰当地理解,并给他们造成强烈印象。交际中人们可通过多种多样的强调手段加强语势,其中最主要的有词汇手段,语法手段和修辞手段。一、词汇强调手段在英语中恰当地运用强调势词,就能使句子的语势得到加强,给人以深刻印象,这种方式简便实用,易于掌握。常见的词汇强调手段有以下几种。1、助动词和情态动词血,shall,should,will等这些词用以强调句子的动词,他们的使用,不但可以使句子的…     

英语强调法种种

本文对于一些常用英语强调法从读音、词汇和语法结构等方面进行了归纳和总结,并佐以典型例句说明.     

英汉语强调方式的对比分析

强调可以突出地表达说话者的意旨、情感、态度,可以使语言更加富有感染力,使听者或读者能更快捷、深刻地理解和掌握交流的信息。英语、汉语尽管属于不同的语言形态,但都存在强调的语言现象。本文将就这两种语言中存在的强调的表达方式作一番对比分析,从而有助于人们对这两种语言中强调方式的学习,并进一步说明这两种语言的特点。     

英语语言中的强调用法

人们在交流中，为了使自己的思想能力为听或读恰当地理解，必须突出重要内容。这就需要运用强调的手段。在现代英语中，强调的手段是多种多样的。本通过介绍几种常见的强调表达方式，来帮助读加深理解并掌握其正确用法。     

获得英语口语交流能力的途径和方法

口语交流能力主要可以从强化规范语音训练、夯实词汇基本功、加强听力训练、反复口语会话练习与语法功能同时训练等几个方面获得.从而提出:口语教学应充分利用身边的资源和环境,以达到有效教学的目的.     

修辞手法在英语表达中的强调作用

运用恰当而有效的修辞手法达到强调作用，在英语表达中应用十分广泛，一般采用明喻、隐语/暗喻、对偶／排比、层进、夸张、拟人、设问、重复、词源宾语和双关等达到强调作用。学习和掌握常用的修辞方法，能够加深对英语篇章的理解，提高学习英语的兴趣，增强语言表达的感情色彩。     

浅析俄语简单句中时间关系表示法

俄语简单句中时间关系表示法灵活多样，有带前置词结构和不带前置词结构。其中，前王词在表词达意上起着很重要的作用。     

影响英语听力理解的负面因素及其解决途径

英语听力教学是英语教学的薄弱环节.语音、语法、词汇、背景知识等语言因素和心理因素(如动机、焦虑、意志等)等非语言因素,弱化了英语听力教学的效果.强化语音、语法教学,扩增听力词汇量,丰富目的语国家文化背景知识,正确调控学生的心理状态,营造良好的课堂学习气氛对提高英语听力教学效果非常有意义.本文将对英语听力理解方面存在的问题及对策进行一些探讨.     

提高英语听力理解能力试探

本文从音的失去及英音与美音差异等角度阐述了影响学生听力理解能力的原因,并有针对性地提出了解决方法。     

从英语修辞格谈强调

在英语的修辞格中，我们常常提到用以强调的修辞格有重复，层递以及倒装，本文主要从结构上的修辞格以及词义上的修辞格来探讨语言修辞格中的强调。     

英语得体表达目标的达成

中国的EFL学习者要想在保证英语表达过程中语言使用正确性的前提下实现英语表达的适合性,首先必须了解语体的分类并能依据语境或交际场合确定所需语体类型,其次要掌握共核英语、区分正式英语与非正式英语,最后要确保选择属于恰当语体类型的语言来表达.     

英语专业学生语音学习焦虑及情感对策探讨

焦虑是影响外语学习的一种重要情感因素。外语学习中的焦虑指的是学习者学习或使用外语时的恐惧,畏缩或不安心理。试析英语专业学生语音学习中的焦虑因素,以期给英语语音教学带来一些有益的启示。     

英语中“强调”语意的表达方式的探讨

英语中强调语意有多种表达方式从押韵、语调和语气的变化等语音修饰方法来强调语意;除可用英语中本用于强调的词和词组之外,还可用一些已失去了原意的形容词加后缀-ly后变成含有强调含义的副词等词汇来强调语意;也可使用特殊的语法结构如倒装、双重否定等方式来强调语意;以及使用修辞手法如暗喻、拟人、夸张等来强调语意;另可利用标点符号,现代的电脑印刷技术等来强调语意。     

语音语调大赛在高校英语语音教学中的应用研究

本文通过介绍语音语调大赛的实施过程与方法,采用应用研究法分析和讨论了语音语调大赛对创新语音教学,促进学生英语语音学习方面的作用。提出语音教学与评价亟待改进的方面：1）强调学生认知能力的发展;2）体现语音评价的人文关怀3）重视对语音教、学的反拨作用4）培养和考查学生在真实、有意义的交际中运用语音知识和能力。 研究为新形势下我国的语音教学及评价体系的改革开拓了新思路,提供了新视角。