河北省机电学校简介

河北省机电学校1956年创建于承德市,因搬迁曾在石家庄、保定、邯郸等地办学.1972年定点在邢台市.学校隶属于河北省机械工业厅,是国家机电行业一所骨干中等专业学校.招收高、初中毕业生,为全省培养中等专门技术和管理人才.1958年学校曾升格为大专,称“河北保定机电专科学校”.现校名“河北机电学校”,由原中国科学院院长郭沫若同志题写.     

上海建立高级技术工人培养基地以适应发展新要求

以工人李斌名字命名的“上海电气李斌技师学院”,16日在上海正式成立。这一以培养高级技术工人为目标的学院,将成为上海高素质应用型人才基地。由劳动和社会保障部命名的国家高技能人才(机电项目)培训基地,同时在这里挂牌。新成立的李斌技师学院将按照“学校加工厂、学历加技能”的办学方针,采取长短训结合、厂校挂勾等灵活的办学模式,整合上海电气的职工教育培训资源,提升办学水平,进一步扩大李斌作为上海工人“领头羊”的示范效应和影响力,培养更多经济发展所急需的高级智能型技术工人,适应上海装备制造业发展的全新要求。拥有一大批智能…     

把握机遇 迎接挑战 建立中专新模式 办出中专新水平

改革大潮把中专校推到了生存与发展的严峻考验面前,我们必须不断增强自身的办学活力和竞争实力,才能拿出合格的答卷.一、我们的作法和经验体会(一)充分发掘办学潜力,多层次、多形式、多功能办学数年来,我们积极探索新的办学模式,开拓新的办学路子,坚持多层次、多形式办学,学校规模不断扩大.一九八八年,我们抓住乡镇企业急需技术、管理人才的机会,在全省率先招收面向乡镇企业的委培定向生.八八年以来共招收委培定向生2000余名.这种面向市场、定向招生、定向分配的办学模式,既适应我省地方经济建设对人才迫切需求,也明显提高了学校的办学效益.现在学校的普通中专班,已有初中四年制、初中三年制、高中两年制等多种层次.我校在办好中专的同时,     

本溪市电子工业学校

坐落于辽宁省本溪市明山区大峪的本溪市电子工业学校始建于1979年，依山伴水，景色怡人，是一所以培养电子，计算机，数控，机电技术职业技术人才的全日制国家级重点中专。建校27年来，历届领导班子团结协年，励精图治，坚持“特色立校，人才强校，质量兴校”的办学方针，不断改革创新，追求并形成了卓显成效的办学特色。     

中职与高职教学衔接的探讨

职业技术教育是培养在生产一线的应用型人才。由于培养目标不同,目前主要分为中等职业教育和高等职业教育两个层次。中职主要培养生产一线的技术工人或中级专门人才,高职主要培养生产一线的技术人员、管理人员或高新技术设备的操作人员。目前,高职学制主要分为三类:招收高中毕业生的三年制高职,招收初中毕业生的五年制高职和招收对口中职毕业生的三年制高职。各种学制都有其优缺点,各种高职专业都有其最佳的适用学制。2001年,中国机械工业教育协会高职与中专教育分会组建了“机械制造”和“机电技术应用”两个专业的中、高职教学衔接研究课…     

企校合作培养高层次人才的实践与探索

随着现代化企业制度的建立,企业对高层次应用型人才的需求显得越来越迫切,企业效益与人才的构成关系也越来越密切.企校合作、联合办学,为培养企业所需要的应用型高层次人才开创了一条新途径.实践证明,企校合作培养应用型高层次专门人才,既满足了企业对高层次人才的需求,又激发了高等院校的办学活力.企校双方达到了互通有无、互利互惠,加速科研成果向生产力的转化,促进企业和学校共同发展的目的.企校合作,不仅立足于当前,解决合作双方的切实利益问题,而且蕴含着强大的生命力,有着广阔的发展前景.大庆石油管理局是我国特大型国有企业,位于全国500家大型企业之首.油田开发建设37年,已经取得原油5000万吨稳产22年的辉煌成就,开创了世界油气田开发史上的一个奇迹,为国     

呼伦贝尔学院俄罗斯语言学院简介

俄罗斯语言学院成立于2008年4月,前身是呼伦贝尔盟教育学院俄语专业,1982年开始招收第一届二年制专科生,1999年开始招收三年制专科生。2003年呼伦贝尔学院晋升为本科院校,俄语专业也于次年招收本科生,至今已有近30年的办学历史。为本地区乃至全国培养了大批优秀的应用型俄语人才。呼伦贝尔学院俄语专业是国家高等院校特色...     

在实践中提高专业技术水平

利用暑假或在教学空暇中,我校经常与我市注塑机专业生产单位“通达塑料机械有限公司”等联办《注塑机维修培训班》,学员来自浙江、四川、新疆、北京等全国各地的注塑机用户.厂校联合办班为社会生产实践培训技术人才闯出一条好的路了.厂方提供培训班生产实习基地、实习用的注塑机及教学上所缺少的实物教具,并配有二个专门指导实习的工人师傅.厂方这样投入,一来为用户单位培训维修技术人材,使厂方搞好售后服务;二来从学员中及时反馈     

高级技工学校培养高级工初探

电力系统是技术密集型企业，随着电力生产向大机组、大电网、高参数和高科技飞速发展，急需培养一大批较高层次的实用技术工人。因此，走由学校批量培养高级技术工人之路已是当务之急。福州电力高级技工学校1993年开始试办发电厂电气运行与检修高级技工班。为在校培养生产第一线急需的高级实用技术工人，迈出了教学改革的第一步。一、高级技工班的学制和培养目标在校培养高级技术工人，可有几种方式：一是招收高中毕业生，学制三年；二是招收初中毕业生，学制五年；三是招收在职中级工，学制二年。学校在1993、1994年分别开办电气运检高级技…     

服务区域经济培养高素质农业人才——湖南生物机电职业技术学院的办学实践

文章从湖南生物机电职业技术学院组建职教集团、加强校校合作和校企合作、创新人才培养模式、实施农民扶贫培训工程、推行产学研推相结合和致力振兴农村经济等方面阐述了学院围绕服务区域经济来培养高素质农业人才的办学实践,提出"服务区域经济,培养高素质农业人才"是做大做强特色农业职业教育的必然要求.     

机电一体化专业高职教育的实践与探索

介绍了井冈山高等职业技术学院机电一体化专业的办学实践，对高职教育为地方经济服务的方式提出了一种新观点，欠发达地区高职毕业生去沿海发达地区就业，也是一种为本地区经济发展服务的方式，这些人才在今后将在更高的层次上为本地经济服务。     

钳电一体化专业教学初探

一汽技工学校,是为一汽培养技术工人的摇篮。企业生产高质量的汽车,必须由高质量的人才去完成。人才是企业生命的中枢。随着汽车工业高速发展,技工学校所培养的毕业生,已远远不能满足企业发展的需要,企业急需的是具有“机电合一”、“机电管合一”的复合型高质量技术人才,为了适应企业发展,一汽技工学校进一步深化教学改革,从1992年开始增设钳电一体化专业,从企业的实际出发,注重培养工厂应用型的新一代的新型技术工人。结合厂情、校情及吸收国外职业技术教育的经验,收到了一定的效果。     

根据函授教育特点做好我校函授教材管理工作

近些年来,我国高等教育坚持两条腿走路的办学方针,在办好普通高校的同时。加快了成人高校的发展,为四化建设培养和输送了大批人才。 我校是全国普通高校电力类唯一的一所重点大学。1981年恢复招收函授生以来,近几年招生人数逐年     

“三结合”为当地农业生产发展服务

我校从1987年起,在全省率先进行了招生分配制度改革,打通了人才直接通往农村之路。主要是:招收不包分配班,实行省市校、市校、县校、乡校共管共育,为农村直接培养实用技术人才,六年来为全省14个市42个县、乡培养了830名不包分配的中等农业技术人才,探索不包分配,招生的新路子,实行“定向招生、定向培养、定向分配”,四年来,共招收“三定向生”625人,这种招生办法不仅有利于培养与使用的统一,而且也有利于偏远地区输送人才,开办成人中专班,招收在职人员来校进修,再回原单位工作,我校先后为全省农村场、站培养了农学、园艺、牧医等专业技术人才100余人。招生问题解决之后,培     

联合办学初探

当前,我国教育事业迅速发展,高校充分发挥办学优势,挖掘潜力为地方培养急需的人才.但是,事业发展与办学条件不足的矛盾日益突出,解决这一矛盾的一条重要途径就是高校与地方政府、企业进行联合办学.联合办学就是地方政府、企业投入土地、资金、校舍改善高校办学条件不足的现状,与高校共同培养本地区、本企业急需的人才.地方政府、企业参与专业设置、人才规格的制订,人才需求计划的安排,以及解决学生就业安置问题,学校则根据联合办学双方提出的专业和人才规格、进行培养和管理,保证人才的质量.我国教育体制多年来的改革和发展,社会主义市场经济     

浙江机电职业技术学院

浙江机电职业技术学院是一所以培养机电类高等技术应用性人才为主的全日制高等职业院校．其前身浙江省杭州工人技术学院创办于1952年。学校秉承“服务浙江制造”的办学传统，经过半个多世纪的建设与发展，几代机电人的艰苦奋斗和不懈努力，目前已成为浙江省先进制造业紧缺人才培养的重要基地。国家教育部门53所高技能型紧缺人才培养项目院校之一。[第一段]     

服务区域经济 培养高素质农业人才——湖南生物机电职业技术学院的办学实践

文章从湖南生物机电职业技术学院组建职教集团、加强校校合作和校企合作、创新人才培养模式、实施农民扶贫培训工程、推行产学研推相结合和致力振兴农村经济等方面阐述了学院围绕服务区域经济来培养高素质农业人才的办学实践,提出＂服务区域经济,培养高素质农业人才＂是做大做强特色农业职业教育的必然要求。     

联办高职机电一体化专业的探索

常州刘国钧职教中心与常州工业技术学院适应经济发展的需要联办高职机电一体化专业,招收初中毕业生,学制五年,中职三年,高职二年。该专业培养德智体全面发展,从事机电一体化产品设备的安装、调试等高级工程技术应用型人才。学生经过五年的培养,系统掌握该专业的基础理论、机电工程专业知识、技术,具有安装、调试、使用机电一体化产品、设备的基本能力等,达到一定的外语水平。其课程体系的特点是机电结合,以机为主,电为机用。办学过程中贯彻加强实践性教学、宽基础重应用、统筹等原则。     

发挥各自的优势 校所联合培养研究生

学校和研究单位、工矿企业联合培养硕士学位研究生可以充分发挥学校、研究单位、工矿企业各自的优势,互相取长补短,培养出既有学术水平,又能结合工程实际的高层次科技人才。在经济改革逐步深入的今天,它的优势尤为明显,是今后在培养硕士研究生中一种很有发展前途的方式。洛阳是我国的重工业基地之一,有较多的重工业工厂和机械行业研究所,而我校专业的设置,基本上属于机械类型,因此,我校所处的环境,对于联合培养硕士学位研究生,具有十分有利的条件。从1985年开始,我院机械学科,除本院单独招收研究生之外,又和洛阳矿山机械研究所联合招收硕士学位研究生。首届联合招收的17名研究生     

技工学校应坚持走培养合格技术工人的道路

企业要生存、要发展,就不断要有新产品占领市场.产品的竞争,关键是人才的竞争.因而对企业各类人才的培养成了企业发展的关键,技术工人是企业的财富,是企业的人才.对提高技术工人的劳动素质和如何培养合格的技术工人成了厂各级领导重视和关心的课题,浦陵技校为企业担起了这付重担.浦陵技校在办学初期就制定了办学方