握手

去年6月下旬，升中考试前一天，晚自习结束后，同学们征得我的同意，在教室里小聚。晚休铃声响了许久，同学们还没有离开，我只好到教室请他们回去休息。不知为何，当第一个学生经过教室门时，我伸手紧紧握住了他的手，于是，一个接一个。五十六个学生陆续与我握手告别。为何要与他们握手，也许自己只是一时的心血来潮。     

师爱如春

照片上那位满头银丝的老人就是我初一时的班主任郑玉真老师。看着这张照片,我的思绪又飞回到了那逝去的岁月。我两岁时,母亲因中毒撇下瘦小的我离开人世。她的离去,留给我的是孤寂的环境、贫瘠的情感,以及由此而产生的自卑、怯懦的性格。上学后,课堂上,我怕答错题会遭到老师的训斥和同学们的嘲笑而不敢发言;课下,我怕招致师生异样的目光而不敢随意活动;路上,我怕挡了哪路“神仙”的道而尽量走在路边。尽管如此,我还是时常成为一些人的“捶垫子”“出气筒”。这样的生活,直到郑老师出现后才结束。清楚地记得,那是郑老师刚接班不久的一个晚上,…     

我也会成为你爸的朋友

学期至半，李老师突然调走，学校安排我接任初二（1）班班主任兼数学教师。     

贺卡的故事

又一个教师节来临了，一些远方学生的贺卡开始陆陆续续飞来。今天，我又收到一张贺卡，挺精致的．上面是一位老师手托太阳的彩图，图边是清秀飘逸的题词——“永铭师恩”。打开贺卡，优美的旋律随之而来．接着是配乐朗诵的《老师颂》。我真有几分陶醉了，满含欣慰之情浏览贺言：     

一棵歪脖子树

问号:你好!现在已经是深夜了,也许你早已躺在温暖舒适的被窝里睡着了,在你的梦里也许不会出现老师的影子,更不会想到老师因为白天发生的一切辗转反侧,而披衣坐在光线暗淡的台灯下给你写信。问号,知道吗?在老师眼中,你是一个“谜”,一个老师花费了两个月时间,仍然解不开的“谜”;是一把锁,一把老师用各种钥匙依旧打不开的锁。在你的眼神里有一种让人琢磨不透的东西,是高傲、轻蔑还是无所畏惧?关于你的“故事”我早有耳闻,但我不全相信。上了初四,你分到了我的教学班里,不到两个月的时间,我就体验了你的“个性”。上课迟到,课堂睡觉;笔记不做,…     

让学生偷看我的日记

我有写工作日记的习惯,常常把工作中的想法、做法,把对学生的期待、评价写在日记中。 我的日记本,是学生心中的谜。 晚自习,我写下了关于左政同学的日记: 10月17日 晚 晴 左政在语文课上又违犯纪律了。这个学生头脑真是聪明,数学课上边玩边学,居然能考单科第一。可惜语文偏科,语文是靠积累努力取胜的,不完全靠聪明。如果他能再刻苦认真一些,如果他能再多一些自制的话,总成绩一定是全班第一。 好苗子呀。这次如何处理他呢?日后又如何培养他呢? 刚刚写完,学校召集班主任开会,我匆匆离开,忘记了把日记本随身带走……     

班主任要学会与学生共事

作为教师，虽然已有15年教龄，但承担班主任工作却只有两年多的时间。这些年的工作，让我深深感受到了当教师的不易，尤其是当班主任的这两年，更让我尝到了此项工作的酸甜苦辣，懂得了班主任工作在学校教学中的重要作用。     

可以请你微笑吗

你好!首先，请允许我跟你透露—个小秘密：在此之前，我没有给任何一个人写过信，所以，在这样一个安静的周末，给你写信，我很激动，真的。     

班主任在创新教育中的角色

班主任在教师群体中与学生接触最多，在学生中的威信较高，对学生影响较大，因而对学生的培养起着至关重要的作用。在大力提倡创新教育的今天，班主任应充当学生的知心朋友，给学生树立榜样。     

情感教育是“爱”的艺术

工作中，班主任如何实施情感教育，最大限度发挥情感教育的功能，关键在于一个“爱”字，即爱学生。其实，“爱”与“被爱”不是一个人偶然体验或“陶醉”的一种快乐，而是一门需要学习和努力才能学会的艺术。     

教育工作中对学生的“爱”

一个优秀的班主任应该树立“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的学生观和人才观,让班级工作从过去的约束型向疏导型转变。班主任要管理好一个班级,必须与学生建立起深厚的感情。无数优秀教师的教育实践证明,师生间建立朋友关系有助于教育工作。提起和学生做朋友,在教师中间还存在着这样一些误区,有的认为是和学生套近乎、拉关系,有的认为是和学生随便了,自己就没有威信了,还有的认为既然做了朋友,就有可能出现迁就、袒护学生的现象,有碍于教育。我认为这都是片面、肤浅的理解。我们建立这种关系的时候,应该懂得,教师是学生的良师益友,在…     

播种真情

教师作为精神园地的经营者，担负着在未成年人思想道德建设上的责任与使命。我是一名初中班主任，我的人生是平凡的，可是肩上的责任却并不平凡。我们所从事的是最为精细的精神活动。那些透着青春风采的中学生，正处于带着露珠的花季人生，聪明、快乐、活泼、时尚是他们的专利，但一些孩子身上“厌学、任性、自私、说谎的问题行为”也是令人担忧的。     

窗外

已经是第四天了，邹赫赫还是这个样子。一堂四十五分钟的课里，她大部分时间两眼盯着窗外，目光是蒙咙的，像是看不见月亮的月光，散漫着，没有方向，又好像是有方向，谁又都能看见那蒙咙。     

浅谈初中班主任的管理艺术

作为初中班主任,要在初中教育教学阶段通过班级管理来引导学生树立积极的学习态度,认真对待学习,塑造良好的道德品质,不但需要爱心、耐心,更需要管理的艺术。教师要把学生当朋友,建立良好的师生关系,培养班干部,使学生形成良好的习惯。     

与学生握手

婴儿一出生,第一个本能就是吸吮反射,依靠触觉去寻找食物,获得生存的机会。一个人如果先天失去听觉或视觉,他仍然可以存活,可以学习,可以思考,可以成功。但是,一个天生就没有触觉的人,就很难存活。儿童渴望母爱,经常受到母亲的抚摸会体重增加,心情愉快;朋友渴望友谊,他们会紧紧握住对方的手以传递力量;运动员渴望成功,他们会将手握在一起相互鼓励……曾经有一位心理学老师在一名新生入学之际,热情地握住了他的手,从此,这名学生开始崇拜这位老师,并非常喜欢心理学这门功课,以至后来考取了心理学专业的研究生。我想,不至于每次握手都能握出这…     

我也曾经是学生

自参加工作之日起就当班主任，屈指算来，至今已有十三年了。我的学生都夸我，说我是一个通情达理、善解人意的人。这得益于我经常提醒自己：“我也是一名学生”。     

“新课程说课”征文启事

班主任工作难就难在师生沟通不够，或互不信任，或互相提防，有的甚至形成了相当深的隔阂。因此，师生之间建立一种互相理解、互相信任、互相珍爱的新型关系，是做好班主任工作的必由之路。     

跟着感觉走

收到你的E-mail，我真的好高兴!是啊，我好久没有这么高兴了。     

以“情势”为支点，创建和谐班级

如今,“和谐”成了社会上的高频词,它反复出现在人们的生活中。“和谐社会”、“和谐社区”、“和谐校园”等流行语应运而生。于是作为一个班主任,对如何创建和谐的班集体产生了浓厚的兴趣。和谐的音乐使人心旷神怡,和谐的班集体使学生乐在其中。高中生有独立的个性和思想,有独立的人格和追求。根据高中生的实际,我认为创建一个和谐的班集体,离不开教育氛围、师生关系、班级精神等方面的和谐。一、寓“爱”于“犯错时”,营造和谐的教育氛围孔子曰:“爱之,能勿劳乎?”夏丏尊说:“教育不能没有情感,没有爱就如同池塘没有水。”罗素指出:“凡是…