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《大科技.科学之谜》2004,(2):35-35
记忆也有形态吗?说出来或许吓你一跳,一直以来人们都认为记忆只是一个抽象的概念,是一种看不见,摸不着的思维,就像思想、感觉一样。原来事实并不像我们想象的那样,其实记忆是有形状的。这一现象打破了认为记忆无形的传统观念,至少就大脑而言,记忆是有形的, 相似文献
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吴再丰 《大科技.科学之谜》2004,(5):41-42
自上个世纪70年代起,在世界各地不时听到人类被外星人劫持的报告。这类事件大都发生在夫妇俩或一家三口驱车回家的公路上,途中遇到一个身份不明的发光飞行物,在好奇心的驱使下,他们往往会不由自主的追下去,追了不久发光体消失了,等到他们再清醒时,车子已经离开公路拐进了一个林子里,稍事休息定定心神后重新驱车上路,好不 相似文献
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正科学家称,像蕨类一样的植物含羞草对触摸作出反应,在一项实验中知道水滴无害,然后在接下来几周内记住这个发现。这项研究显示,含羞草和科学家对动物预期的那样具有学习和记忆能力,当然前者是在没有大脑的情况下做到的。这些发现可能使一些人认为英国作家托尔金小说《指环王》中的树人是可以思考和说话的树。 相似文献
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《大科技.科学之谜》2013,(10):4
如果有一天你发现自己头脑中的一些记忆其实并不真实,而是某个"邪恶"的科学家编造并植入大脑中的,你会不会感到不寒而栗?这一幕正在成为现实!美国科学家最近成功地在小鼠的大脑中植入了虚假记忆。他们首先将小鼠放入第一个环境中,记录下与此环境有关的脑细胞;然后把小鼠放入第二个环境中,并通过激光激活与第一个环境有关的脑细胞,让小鼠以为自己置身于第一个环境中。这时, 相似文献
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本文从记忆原理切入,结合作者的教学经验,详细阐述了英语词汇记忆中的若干重要原则和实践技巧,反思了目前英语词汇教学和学生英语词汇记忆中存在的主要问题,重点分析教师在课堂教学过程中如何培养学生探索适合自己词汇记忆和扩展的方法、途径,以及教师在学生词汇记忆过程中的作用,以期能对英语教师和学生有所帮助。 相似文献