浅述建国初期思想政治理论课程教材建设的基本历程

建国初期,随着高校第一个思想政治理论课程体系的基本建立,作为教学媒体的核心——教材的建设,也开始提上议事日程。从拟订讲授提纲、推荐参考书,编写讲义、教科书及参考资料到着重修订、编写教学大纲．大量翻译和出版苏联的教科书、教学参考书籍．基本上形成了以教科书为基本教材,教学参考书等教学资料为辅助教材的覆盖思想政治理论课程的教材体系。     

对“两省一市高中数学教材”的研究

"两省一市高中数学教材"对于我国高中数学教育具有广泛影响.本文研究这套教科书编写的政治、教育和数学教育的时代背景,回顾了高中数学教学大纲制订和教科书编写的历程,总结了本套教科书的主要特点.     

苏联教育出版社社长朱耶夫对中小学教材的编辑与出版工作发表意见

苏联目前正在进行教育改革,许多专家学者认为迅速提高中小学的教学质量是改革的一项重要要求。要达到这一要求必须从根本上修改教学大纲,并编写相应的教科书。因此,编写一套最优化的教科书是刻不容缓的任务。 为了适应改革的需要,苏联教育部宣布:对中小学的数学、物理等一些学科的教科书开展评比竞赛工作。对此,苏联一些教授、学者都极为关注,发表不同的看法,并就如何编写新的教科书,如何评估教科书提出了建议。他们认为编写一套新教材必须有周密的计划,要不断地系统地进行研究。他们主张每一个教科书的作者或编写小组都有权制订大纲并编写相应的教材,然后提交评审委员会审订。同时,他们指出:学校的教学实践活动是评估教材最好、最客观的办法。     

现行九年制义务教育初中地理教学大纲及教材(人教版)特点之我见

一、现行地理教学大纲及教材的编写背景原中学地理教学大纲是在1978年《中学地理教学大纲》(草案)的基础上于1986年编写的,并在1990年进行修改,与之配套的初中全国统编教材于1978年开始在全国使用。随着我国社会经济的发展对大量合格劳动者的需求和中学教育形势的变化,1987年,国家教委根据《中共中央关于教育体制改革的决定》和《义务教育法》,先后组织了“(前)苏联中学地理大纲研究组”,“香港中学地理课程纲要研究组”等国外中学地理教育研究小组,研究了美、英、日、苏、德等国家和港台地理教学大纲及教科书,并在此基础上编写了现行初中地…     

集思广益做好思想政治理论课新教学大纲和教材的编写工作

编写高质量的新教学大纲和教材是实施高校思想政治理论课课程设置新方案的非常重要的基础性工作。新课程设置方案一方面反映了“98方案”实施当中的成功经验,同时又结合新世纪新阶段面临的新形势新情况,对高校思想政治理论课提出了新的要求。落实新的课程设置方案,没有现成的大纲和教材可以借鉴,必须在继承过去成功经验的同时,在创新上下工夫。我们应该把思想认识切实统一到中央的精神上来,加强研讨,集中高校广大教师、专家的经验和智慧,把新教学大纲和教材的编写工作做好。本刊在今年第四期刊发的张静如、王炳林教授的《关于开设“中国近现…     

从叶圣陶的语文教材观看中学语文教材的有效利用

教材,广义是指根据教学大纲编选的供教学用和要求学生掌握的基本材料。有文字教材,如教科书、讲义、讲授提纲等;有视听教材,如挂图、投影（幻灯）片、音带、录像等。狭义是指教科书,教科书亦称＂课本＂,是教材形式之一。即按照教学大纲编写的教学和学生用书。     

关于开设"中国近现代史纲要"课程的若干思考

高校思想政治理论课中新开设了"中国近现代史纲要"课,这门课程应以<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>的有关规定为依据,明确课程的主要内容和教学目的,确定课程的主题和主线,编写好课程教学大纲和教材.     

高校思想政治理论课贯彻党的十八大精神的教学建议

根据中央关于推动十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作部署,目前有关部门正在组织对高校思想政治理论课本专科课程教材和研究生课程教学大纲进行修订,以供2013年秋季使用。为了满足春季教学的急需,教育部组织本专科和研究生各门课程教材或教学大纲编写组专家在分别编写基础上形成了"高校思想政治理论课贯彻党的十八大精神的教学建议"(以下简称"教学建议"),现已由社科司文件名义正式印发,供高校思想政治理论课教学参照使用。该"教学建议"深入学习贯彻十八大精神和习近平总书记近期重要讲话精神,结合各门课程内容和特点,提出了引导性的教学思路。本刊特将"教学建议"全文刊出,各高校在使用过程中如有好的经验、作法以及意见或建议,欢迎与本刊编辑部联系。     

根据学科特点建立合理体系——九年制义务教育初中物理教材(内地版)简介

九年制义务教育初中物理教材(内地版),是以教科书为主干,配以实验报告册、练习册及教师用教学参考书等组成的系列教材。这套教材是在认真研究了国内外有关资料并对内地学校进行广泛调查研究的基础上,依据九年制义务教育全日制初中物理教学大纲(初审稿)编写的。在编写中特别注意: 1.从物理学科的特点出发,增强教材的思想性。教材注意用辩证唯物主义的观点和方法阐述物     

从教材到课堂教学的转化

教材是教学活动中所必需的材料。包括教学大纲、教科书和“教参”。教科书是根据教学大纲的要求编写的师生教学用书,它提供了教和学的具体材料。教案是课堂教学的依据,也是学生认识活动的依据。教师在课堂教学中用的语言并不完全是教科书上的书面语言,所以,从教材到课...     

苏联与中国历史教科书的比较

苏联非常重视中学的历史教育 ,把它列为学校重要的必修学科 ,认为它在青少年世界观的形成和发展中具有决定性意义。过去 ,苏联在历史课的设置、历史教学大纲的制订颁布、历史教科书的编写出版、历史教学方法的研究等方面 ,积累了许多宝贵的经验 ,也留下了不少教训 ,值得我们借鉴。近年因各种原因 ,对“独联体”各国的中学历史教学情况了解不多 ,现仅就苏联 2 0世纪 80年代出版的中学历史教科书 ,同我国现行的中学历史教科书作一个简单的比较。一、编写制度 ,大同小异苏联的中学历史教科书实行国家编写制 ,即国定制。根据苏联教育部制定颁布…     

实用&#183;新颖&#183;灵活——广东海燕电子音像出版社中职教材《计算机应用基础》（必修、选修）特色

为了适应我省中等职业教育的发展需要,广东省中等职业学校教材编写委员会参照教育部颁布的教学大纲的基本精神,并广泛听取各类职业学校计算机教师的意见和建议,组织编写了这本《计算机应用基础》教科书,作为中职、中技学校各类专业使用的计算机应用的基础教材。该教材有如下特点：     

探索初中思想政治课教材建设的新路──义务教育初级中学教科书思想政治课（人教版）简介

探索初中思想政治课教材建设的新路──义务教育初级中学教科书思想政治课（人教版）简介人民教育出版社政治编辑室本套教材是依据国家教育委员会制定的《九年义务教育全日制初级中学思想政治课教学大纲》（试用），由人民教育出版社政治编辑室与江苏省教委教学研究室合作...     

想说爱你不容易——现行高中政治教材亟待修改

江苏省现行高中政治教材是以教育部制定的《普通高中思想政治课程标准（实验）》为依据,由教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会负责编写的一套实验教科书。客观地说,这套教材总体上能体现新课改精神,     

中国与新加坡教科书栏目的比较及建议

栏目是教科书的重要组成部分,起着提纲挈领的作用．同时其又是课程观的载体,栏目的内容、形式等都体现着深层次的教育理念,所以教科书编写应重视栏目的重要作用,充分体现和挖掘其丰富的教育性因素．本文就根据新加坡2007年中学数学教学大纲编写,于2007年出版的最新的新加坡数学教材《MATHEMATICS》（第六版）出发,     

专科数学:尊为皇后 诚为仆人

专科数学：尊为皇后诚为仆人鹭江大学黄伟民一、苏联课程模式的深远影响新中国成立的初期，百废待兴。当时高等学校的院系调整、专业设置、课程体系、教学大纲等，几乎都以苏联为腊鉴。所用的许多教科书，先是直接译自俄文，后来又以其为自编教材的参照摹本。苏联教材的突...     

完善思想政治理论课教材体系须处理好四对关系

“05方案”颁布后,中央将高校思想政治理论课教材编写纳入马克思主义理论研究和建设工程,从而保证了教材编写的科学性、严肃性和权威性,为切实提高思想政治理论课教学效果创造了重要条件。随着中国特色社会主义实践的持续推进以及大学生思想状况的新变化,我们必须与时俱进地完善高校思想政治理论课教材体系。进一步完善思想政治理论课教材,既是马克思主义理论研究和建设工程的责任,也需要广大一线教师倾情投入、贡献智慧,共同为建设高质量的教材体系而努力。     

九年义务教育小语教材(人教版)编写说明

根据义务教育教学计划和小学语文教学大纲编写的五年制和六年制小学语文教材 (人教版 ) ,是以教科书为基础的系列化教材。两套教材编写体系相同 ,各册教学内容和教学要求虽因学制和年级不同而有所区别 ,但最终要达到的教学要求是一致的。这两套教材 ,自１９９０年秋季开始在全国试验点进行试教 ,１９９７年已全部通过全国教材委员会审查 ,在全国使用。现就教材编写的指导思想及有关的几个问题作如下说明。一、教材编写的指导思想九年义务教育小学语文教材 ,以义务教育小学教学计划和小学语文教学大纲为依据 ,着眼于提高学生的思想道德水平和…     

苏联中学历史教学大纲的结构和特点

1986年10月苏联《历史教学》杂志发表了苏联教育部部务委员会审定通过的《普通中学历史教学大纲》,这个大纲是苏联教育科学院教学内容与方法研究所根据苏共中央制定的《普通学校和职业学校改革的基本方针》的精神,在1980年的中学历史教学大纲基础上拟定的。新的历史教学大纲反映了苏联政府对中学历史教学的要求和规定,直接指导苏联中学历史教科书的编写和中学历史教学工作。因此,研究这个大纲的结构和特     

高校思想政治理论课程政策发展研究——基于政策文本分析的视角

课程是高校思想政治教育最重要的载体.自新中国成立以来,我国高校思想政治理论课课程政策大致经历：探索试验、恢复发展、全面建设和繁荣发展四个阶段.在不同阶段,思想政治理论课程设置、教材编写、教学要求、师资队伍等方面都存在很大的差异,同时彼此之间也表现出继承性、连续性,科学合理的高校思想政治理论课课程政策体系正逐渐形成.