对教育学院理科专业课程开设的探讨

教育学院承担着培养、提高在职中学教师的光荣任务。来教育学院进修的学员,一般均有两年以上的中学教龄,他们已或多或少的有些中学教学经验,这是一般高等师范院校的学生所不具备的。他们深感文化、业务水平不高,束缚了他们才能的发展,影响了教学质量的提高。他们有的吃不透教材,有的缺乏组织、处理教材的能力,有的对概念讲不清,运算讲不“活”,等等。为了尽快地将这些同志培养成为合格的,能胜任教学工作的中学教师,乃至成为中学教学骨干,开创中等教育和教育学院的新局面,拟     

试论开展中学教师继续教育的五要素

在21世纪即将到来之际,一场以培养高素质人才为核心的教育大改革,正在世界各地深入展开。中等教育,要适应发展,需要改革的方面是很多的,但其中关键的因素是如何提高中学教师的素质。就目前中学教师队伍的构成看,他们的知识结构和能力结构与社会发展存在着很大的不适应。以太原市中学教师队伍为例,他们中有执教数十年,具有扎实专业基础知识和丰富教学经验的老教师,但这一部分教师年龄偏大,正在或即将退离教师岗位。更多的是文化革命中或文化革命后走上讲台的中年教师,他们具有一定的教学经验,但由于十年文化大革命的影响,专业基础知识不够扎实。还有一部分最近几年刚走出校门的青年教师,他们思想活跃,教育理论知识掌握较好,但教学技能较差。因此,对各层次中学     

对高师毕业的初中语文教师素质的问卷调查

对高师毕业的初中语文教师素质的问卷调查庞秀成于逢春一、问题高等师范院校（下简称“高师”）是培养中学教师的母体，他们的改革和发展关系到我国国民素质教育的成败。目前，高师教育与中等教育的需求存在着很大矛盾，那就是培养出的师范生不能迅速适应中学教学要求和教...     

谈谈教育学院面向中学的问题

上学期中央教育部在贵阳召开了部份省、市教育学院会议,研究中学师资培训工作。会议肯定了近几年教育学院在贯彻党的教育方针培训、提高中学教师所取得的成绩,同时指出当前教育学院存在的主要问题是教学上联系中学实际,提高中学教师的教学能力做得不够,思想政治教育也未能适应形势的要求。会议明确提出今后必须把面向中学,联系中学实际,提高中学教师的素质(思想觉悟、业务水平、教学能力)为提高中学教育质量服务,作为教育学院的办学方向。 教育学院为什么要面向中学?下面谈谈一些粗浅看法:     

产学合作培养复合型人才

一、培养复合型人才的“四个结合” 复合型人才可以理解为,较宽的知识结构(两个或两个以上学科专业知识)、厚基础、强能力的高素质人才。具体地说,对这类人才的培养应该是:较宽的知识结构与社会需要的专业知识相结合;理论研究能力与实践应用能力相结合;创新精神与求实态度相结合;做人与做事相结合。 1.较宽的知识结构与社会需要的专业知识相结合 长期以来,我国的高等教育体制,由于受前苏联模式的影响,比较重视在单一学科中培养人才,致使人才结构单向性,知识面     

多途径补充图书馆藏书 适应师专教育改革

师范专科学校是地方性大学,主要是为当地农村中学培养师资。我国农村人口多,文化程度低。据统计:中学以上文化程度的仅占人口的36.6%,其中高中以上文化程度的只有7.16%。小学文化程度的占38.40%。文盲或半文盲占24.99%。国家教委(1990)001号文件明确指出:随着我国农村经济体制改革的深入和发展,农村教育的整体改革把基础教育由升学教育为主逐渐转变到为当地社会主义建设服务的轨道上来。由此看来,师专一定得适应农村基础教育转轨的迫切需要,农村中学非常需要既能担任一门或多门文化课教学,又能担任农村急需的劳动技术课教学的师资。为此,我校实行了主辅修制。所谓主辅修制,就是从改变学生单一的知识结构和技能结构入手,在修完传统的政治思想教育和专业基础理论教育的基础上,加强辅修专业课程教育,即相关专业课程教育、教师职业素养教育以及劳动职业技术教育等等,以培养出真正适应当地农村需要的合格的中学教师。     

教育学院教师知识结构之我见

<正> 随着成人教育事业的不断深入发展,教育学院教师的知识结构的问题日益突出地摆在我们面前,迫切地需要我们加以科学的论证.为解决这一问题,我们必须首先明确教育学院的性质、任务和发展趋势.教育学院是以培养中学在职进修教师为主要任务的成人高等院校.现在我们进行的主要是大学专科学历教育,这种状况将伴随着中学教师队伍构成比例中大专学历的日趋增长而发生相     

关于建立地区性“中等教育信息中心”的构想

面向中学,为中学教师提供图书资料信息方面的服务,促进中学教育、教学质量的提高,是师专图书馆强化“两个职能,拓宽服务领域的一个重要途径。这一探索与实践,有利于加强师专与中学之问的横向联系,扩大师专的影响,也有利于深化中等教育的改革,促进普教事业的发展。把师专图书馆建成地区性的中等教育信息服务中心,不仅能全面深入、多层次地开发师专图书馆的情报功能,也关系到师专图书馆的发展方向     

中学校长培训工作的探讨

中等教育是我国社会主义教育事业的奠基工程,是培养社会主义建设所需各类人员和为培养专门人才打基础的教育。中等教育的方向、质量直接关系到社会主义建设所需各类人才的质量;直接关系到整个中华民族的文化素质与道德素质。办好中等教育需要国家对中等教育事业做出科学的决策;需要对中学教育的投资,切实改善中学教育的办学条件;需要建设一支数量足够的、结构合理的、质量合格的中学教师队伍;同时又需要一支懂管     

立志为基础教育服务的广西教育学院

广西教育学院是一所成人高等师范本科院校，创建于1953年。4O多年来，为广西基础教育培训了4万多名在职中学教师和中学教育管理干部，培养了4千多名中学新师资。广西教育学院位于广西壮族自治区首府南宁市市区东侧，占地7O余亩，主体部分在风景秀丽的葛麻岭上。校内古榕参天，建筑物错落有致，环境幽静，是读书做学问的好地方。广西教育学院目前已建立有负责中学师资培训的6个系IO个专业，还有负责教育管理干部培训的干训部，负责中小学各学科教育教学研究的教学研究部，负责中小学教学参考资料编辑出版的杂志社，还有藏书24万多册的图书…     

中学职业教育与高等师范教育的改革和发展——对内蒙古自治区中学职业教育的调查分析

高等师范教育为基础教育服务，当然也要为中学职业教育服务和培养师资。十几年的中等教育结构改革，使我国的中学职业教育有了很大发展，但也还存在许多困难和问题，其中师资力量不足是一个严重问题，对专业教师在中学职业教育发展中重要作用的认识不够是根本的问题。本文通过对内蒙古自治区中学职业教育发展状况的调查分析认为，从目前到２１世纪初，内蒙古自治区发展中学职业教育必须大力加强师资队伍建设，改革高等师范教育，积极发展专门为中学职业教育培养师资的职业技术师范院校和系、专业     

《中学教学参考》(理科版)发稿计划

<正>《中学教学参考》是广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的中学教育类学术期刊。创刊于1962年,具有深厚的编辑底蕴。刊物自创办以来,一直深耕于中学教育教学改革前沿,竭诚为广大中学教师和教育工作者服务,赢得了广大读者朋友的充分肯定和喜爱。作为中学教师,都希望能有一本杂志对自己的教学工作有所启迪,对科研或写作能提供     

继续教育是完善中学教师知识结构的必要途径

继续教育是完善中学教师知识结构的必要途径黑龙江省大庆市第四十五中学郭悦荣对于已经走上工作岗位的教师来说，继续教育是调整教师自身知识结构的必要途径。首先，对于专业不对口的教师来说，需要通过继续教育掌握中学专业课知识。以笔者为例。我于１９９３年毕业于哈尔...     

《中学教学参考》(理科版)发稿计划

<正>《中学教学参考》是广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的中学教育类学术期刊。创刊于1962年,具有深厚的编辑底蕴。刊物自创办以来,一直深耕于中学教育教学改革前沿,竭诚为广大中学教师和教育工作者服务,赢得了广大读者朋友的充分肯定和喜爱。作为中学教师,希望能有一本杂志对自己的教学工作有所启迪,对科研或写作能提供适当的素材或有价值的参考。为此,建议有意为本刊撰稿的教师,在选题时要考虑文章刊登后的时效性,     

《中学教学参考》(理科版)发稿计划

<正>《中学教学参考》是广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的中学教育类学术期刊。创刊于1962年,具有深厚的编辑底蕴。刊物自创办以来,一直深耕于中学教育教学改革前沿,竭诚为广大中学教师和教育工作者服务,赢得了广大读者朋友的充分肯定和喜爱。作为中学教师,希望能有一本杂志对自己的教学工作有所启迪,对科研或写作能提供适当的素材或有价值的参考。为此,建议有意为本刊撰稿的教师,在选题时要考虑文章刊登后的时效性,     

谈跨世纪中学教师的素质要求

当前,我国中等教育正由应试教育全面转变到素质教育的轨道上来。为有助于建立一支高素质的中学教师队伍,推动我国中学素质教育的全面实施,全面提高我国中等教育质量和人才培养的素质,确保我国在新世纪的国际竞争中立于不败之地,现就二十一世纪中学教师的素质要求提出一些浅见。     

对进修班“中学数学教材教法”课教学的管见

“中学数学教材教法”是应用教育学、心理学、逻辑学、辩证唯物主义等学科的基本理论来研究中学数学教材与课堂教学规律的一门边缘性学科。它的主要任务是研究解决中学数学课教什么和怎么教两大问题及其理论依据,内容广泛、丰富。是高等师范院校数学系(科)的必修课程。教育学院属于高等师范院校,肩负着培训中学教师、教育行政干部的重任。培训师资的主要任务是提高教师的业务水平、教学能力和教育理论研究能力。由于教育学院的教学对象是中学的在职教师,基本上都有师专毕业的水平,并具有一定的教学实践经验。这与普通高等师范     

结合中学实际促进植物学教学改革

在以教材为主的中学教改结束后,中学的教学内容、教学方法、教学理念都发生了很大的改变,大学师范专业是培养中学教师的基地,培养的学生直接影响了中学的教学,植物学是高师生物教育专业的基础课程之一,结合中学的教改也要进行相应的调整。     

对小学美术教育专业建设的一些思考

小学美术教育专业是我国高等教育体系中一个以培养高素质小学美术教师为目标的综合型专业。在我国原有的师范教育体系中，确定高学历小学美术教师的培养模式最直接的参照标准有两个：一个是培养小学美术教师的中等师范学校的培养模式，另一个是培养中学美术教师的高等师范学校的模式。我们认为，小学美术教育专业应改变以学科划分为标准的单一学科专业的设计，应从本专业的特性出发来思考，将其建设为一个复合型专业。     

《中学教学参考》(理科版)发稿计划

<正>《中学教学参考》是广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的中学教育类学术期刊。创刊于1962年,具有深厚的编辑底蕴。刊物自创办以来,一直深耕于中学教育教学改革前沿,竭诚为广大中学教师和教育工作者服务,赢得了广大读者朋友的充分肯定和喜爱。作为中学教师,希望能有一本杂志对自己的教学工作有所启迪,对科研或写作能提供适当的素材或有价值的参考。为此,建议有意为本刊撰稿的教师,在选题时要考虑文章刊登后的时效性,