高校教师职务评聘的主要问题及对策

教师职务评聘工作是高校师资队伍建设的重要内容，也是当前高校人事改革的重点，因此实施高校教师职称改革和进行正常教师职务评聘，对于提高高校教师的社会地位，改善教师待遇，调动教师积极性，建设一支结构合理，素质优良的高校师资队伍有着重要作用。     

专业技术职务评聘工作初探

专业技术职务评聘工作初探王尔新专业技术职务评聘工作的目的在于调动广大专业技术干部的积极性，使每一个专业技术人员都能在与本人的知识、能力和客观需要相适应的工作岗位上，更好地为振兴经济，发展科技、教育，繁荣文化贡献力量。此项工作涉及面广，政策性强，在评聘...     

如何对教师职务进行聘后考核

对教师职务评聘后应从二个方面进行考核。一是履职考核,它包括试用考核、年度考核、聘期考核、任职期满的考核。二是聘任管理。目的在于改变目前在职称管理工作中普遍存在的重视评审、聘任,轻视聘任后管理、考核的现象     

专业技术职务聘任制度研究

按照创新驱动发展的战略部署,建设创新型社会需要不断推进机制体制改革,构建适应新时期要求的制度框架。基于目前的环境背景以及面临的问题,构建专业技术职务聘任制度需要分类设置岗位类型,引入竞争机制,建立符合PDCA的评价流程。     

积极探索创新,实施职务聘任——关于实施高等学校专业技术职务聘任制的若干思考

本文从专业技术职务的历史演化出发 ,提出了实施职务聘任的基本理念 ,并就从职称评定跨越到职务聘任的过程进行了深层次的思考     

高校专业技术职务评审职能部门职责初探

本文从四个层面对高校专业技术职务评审职能部门的职责作了思考；一是弘扬竞争意识，即以市场经济的建立为契机，摈弃传统价值观中排斥竞争的弊端；二是创设竞争规则，要求竞争规则体现普遍性与特殊性、可望性与可及性、稳定性与变动性相结合；三是优化竞争环境，既要杜绝申报者的不正当竞争行为，又要净化评审机构；四是尊重竞争结果，对竞争的失败者给予适当的“权利救济”。     

高职院校教师专业技术职务评聘制度的改革探究

高等职业教育自发端及至规模化发展的今天,高职院校教师的专业技术职务评聘经历了沿用本科院校的评聘标准到类型化创新的变革。论文以山东省等省市高职院校教师专业技术职务评聘标准的变化为例,结合国家对职业教育教师任职资格的新要求,就当下高职院校教师专业技术职务评聘制度的改革及其意义进行了探讨,并提出了改革过程中需要注意的问题。     

深化教师职务聘任改革促进高校人才队伍建设

在教师职务聘任改革中，应以科学的发展观为指导，以科学的人才观为支撑，牢固树立人才资源是第一资源的理念。我校以这一理念为指导，做到了科学设岗、公开招聘、公正评价、合约管理，取得了较大的成效，有力地推动了人才队伍建设。同时，在改革的过程中，也面临着一些困难和问题。要解决好这些问题，深化教师职务聘任改革，必须处理好教学和科研、稳定与流动、学术评价与行政聘任、定性考核与定量考核以及聘任制与相关配套体制的关系。     

论完善高校专业技术职务评聘制

高校实行专业技术职务聘任制是我国干部事管理的一项深刻变革，是竞争机制的具体体现。本文认为，合理设置专业技术职务岗位，对专业技术人员进行全面公正的考核，有利于造就高素质的教师队伍，有利于人才脱颖而出，优化教工队伍。     

正确认识教师职务聘任制 大力推进高校用人制度改革

实行教师职务聘任制是高等学校合理配置教育人才资源、优化人员结构的一项重要改革措施。切实实行教师职务聘任制需要着重做好科学设岗、教师职务任职资格的评定、按岗聘任、加强聘后管理等项工作 ,以推进高校用人制度改革     

评聘科技产业技术职务初探

评聘科技产业技术职务初探刘凉滏为促进校办科技产业的发展，我校对评聘科技产业技术职务工作进行了大胆的改革。１９９１～１９９３年，评聘工程师３０余名，高级工程师８名，推广教授２名，给校办科技产业带来新的生机。下面，谈谈我们的认识与实践。一、评聘目的１·加...     

试论高校专业技术职务评聘的利与弊

试论高校专业技术职务评聘的利与弊于雁翎,杨树坤,房荣实行专业技术职务聘任制度,是专业技术人员管理工作的重大改革。１９８６年,我国重新启动的职称改革工作,其核心是实行专业技术职务聘任制。十几年的职称改革工作实践证明,建立和实行专业技术职务聘任制度是可行...     

实行教师职务自主聘任 深化高校用人制度改革——黑龙江省高校实行教师职务自主聘任的实践与成效浅析

传统的、已实行多年的一个省或一个地区统一的专业技术职务任职资格评审制度，已不符合目前我国事业单位用人制度的改革精神，不符合《高等教育法》和《教师法》中关于高校有“用人自主权“的规定。取消全省（或全地区）统一的专业技术职务任职资格评审，实行由高校自主聘任的制度，势在必行。实践证明，实行自主聘任制度，符合当前我国高等教育改革与发展实际和高校实行全员聘任的改革方向，也是在高校目前职称改革工作徘徊多年后强势创出的一条新路。     

高校教师专业技术职务评聘模式和机制初探

高校教师专业技术职务评聘模式和机制初探王卓，吕贵，王宏亮高等学校教师专业技术职务评聘工作是提高广大教师的政治业务素质和责任感、加强教师队伍建设的重要手段，也是高等学校适应社会主义市场经济体制，进一步深化人事制度改革的关键所在。要全面贯彻落实（中华人民...     

高等学校专业技术职务管理实践与思考

高等学校专业技术职务管理,是高校人事工作的重要组成部分,是改革开放以来备受重视且涉及面较广的一项工作。对这项工作的深入研究,已使之形成管理学的一支新兴分支科学。高校专业技术职务管理不是对某一或某几项专业技术职务的管理,也不是对人的管理,而是对一所学校专业技术职务从总体上的管理。也不仅止于管理,还有计划、调控、激励、监察等功能和作用。其工作系统有岗位设置、资格评审、践职考核、统筹调配等环节。     

浅议专业技术人员职务评聘工作改革

目前,我国的专业技术人员的职务评聘办法,存在着诸多弊端,严重阻碍了专业技术人员队伍的建设。专业技术人员职务评聘办法需要改革,取消评聘指标,制定新的专业技术人员职务晋升标准,已迫在眉睫。     

浅谈专业技术职务评聘问题

改革职称评定,实行专业技术职务聘任制是教育体制和人事制度改革的一部分。职称改革的目的是逐步形成一种新的专业技术干部管理制度,即从根本上改变过去那种在单一计划经济基础上形成的“一次分配定终