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钟娜君 《中国科教创新导刊》2009,(13):135-135
本文对“育人,以学生为本”的教育理念提出了几点看法。指出“以学生为本”是今后高校学生工作的发展有着重大的现实意义;“以学生为本”体现在尊重、服务学生两个方面;强调“以学生为本”的过程中,不能放松教育者的主导作用。最后强调新形势下的学生工作必须“以学生为本”。 相似文献
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李朝霞 《新乡教育学院学报》2006,19(2):115
要全面推进素质教育,地理教学必须关注学生,坚持以人为本,以学生发展为本,着重培养学生的能力和学力,具体做法是:打破传统,从根本上转变教育观念;建立民主平等和谐的师生关系;提高自身素质,形成个人良好的修养和品质;尊重、信任、热爱、激励学生;落实教师主导、学生主体的地位 相似文献
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数学教育如何体现以学生的发展为本 总被引:1,自引:0,他引:1
普丽萍 《楚雄师范学院学报》2003,18(3):42-44
随着数学教育改革的深入,数学教育主张“以学生的发展为本”。数学教育“以学生发展为本”可从以下几个方面体现:从育人观看要培养学生良好的个性品质;从课程观看要让学生学习有用的数学;从教学观看要使学生主动学习主动发展;从学习观看要对学生进行学习方法指导。它们相互联系、相互影响,在进行教学实践中应融会贯通,就能促进学生数学素质的全面发展。 相似文献
6.
"以学生为本"教育理念内涵的解读 总被引:21,自引:0,他引:21
“以学生为本”的教育理念是指教育要从学生的发展出发,使学生获得全面、主动、有个性的可持续发展。注重发挥教师的主导作用,重视教育的社会功能。 相似文献
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树立"以学生为本"的教育理念是深化高校教育教学改革的新课题。开展"以学生为本"教育理念研究,树立"以学生为本"的育人理念,对于推进高校教育教学改革创新,促进高等教育的内涵式发展,实现学生全面发展,培养社会主义现代化建设人才具有重要积极的意义。 相似文献
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本文从成人教育实际出发,分析了"以学生为本"教育理念的内涵,并从市场经济学角度、科学发展现角度对其加以阐释,最后探讨了成人高校"以学生为本"育人理念的实现途径. 相似文献
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“以学生发展为本”是历史新课程标准的基本原则,它要求教师必须以学生为中心,以提高学生综合素质为目标。为此我们广大历史教师要积极探索新的教学途径,不断改进教学方法,定期开展丰富多彩的实践活动,充分发挥学生的主观能动性,让学生由被动地学转变为主动地学、快乐地学。现结合本人的教学实践,谈谈自己的做法。 相似文献
11.
李存生 《中国科教创新导刊》2011,(10):98-99
基础课程改革提出了"以学生发展为本"的教育理念。人作为教育的出发点,是教育的本质所在,而生命作为教育的出发点,与教育共存。生命教育理念是关于生命教育未来发展的理想的观念,是未来生命教育发展的一种理想的、永恒的、精神性的和终极的范型。生命教育理念包括:尊重生命的理念、完善生命的理念、体验生命的理念、忧患生命的理念。 相似文献
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"以学生为本"的教学理念,就是要坚持以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习的内在动力,学习的积极性、主动性和创造性,使学生变"要我学"为"我要学"。所以,确立"以学生为本"的教学理念,是提高思想政治理论课教学针对性和实效性的关键。 相似文献
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新课程改革的核心理念是:以学生为本,关注每一个学生的发展。只有坚持以学生为本,新课程改革才能获得成功,素质教育才能继续深入地向前发展。在实践中,笔者认为,教师要真正做到以学生为本,必须从“心”开始,用宽容心、耐心、公平心、诚心和信心来对待学生。 相似文献
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李争一 《通化师范学院学报》2013,(7):138-140
高校应构建坚持以学生为本理念为核心的教学管理模式,为大学生理想人格的培养和塑造提供保障,既要有硬件设施的配备,又要有软件系统的完善,尤其体现软实力的作用,从而营造和谐的教学环境,搭建教师和学生沟通的良好平台,实现的人的全面发展,促进高校的可持续发展。 相似文献
16.
以学生为本 促进素质教育发展 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育革新》2005,(4):31-31
在学校教育由“应试教育”转向“素质教育”的新时代中,如何促进“素质教育”发展,我们认为学校要以学生为主体,以学生为前提,以学生为动力,以培养和造就实用型人才为根本目的。 相似文献
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以人为本的高等学校教育服务理念已被越来越多的学校认可并接受。高校学生管理工作者的主要职责是为学生服务。因此,在高等学校学生管理工作中融入以学生为本的工作理念,寓管理于服务之中,就会使高等学校管理工作取得事半功倍的效果,从而大大提高学生管理工作的实效性。 相似文献
18.
王友明 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(1)
"以学生为本"是高校科学发展的核心。以学生为中心,尊重和保护学生的利益诉求,突出学生的成长和发展,使所有学生健康成长,成为成熟的社会公民,为他们进入社会做好充分准备,这就决定了高校办学必须坚持"以学生为本"的方针。从七个方面就高职院校如何真正贯彻"以学生为本"的教育理念,着实提升高职教育质量做了一些探析。 相似文献
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社会本位、个人本位教育价值观之间的关系一是相互制衡的,二是根据不同时期的主要矛盾来决定其偏好的。在一定意义上可以说,正是这一对矛盾运动推动着教育改革不断向前。[编按] 相似文献
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坚持以人为本,是科学发展观的核心内容。“以人为本,服务至上”的教育理念,落脚到具体办学实践上,就是“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,即“以学生为本”的理念。对于高职教育来说,树立和落实科学发展观,就是要坚持“以学生为本”的办学理念,确立和实现高职教育的全面、协调、可持续发展,为全面建设小康社会,造就高素质的劳动者、技术技能型人才。 相似文献