论高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制的构建

高职学生顶岗实习过程中的思想政治教育是高职院校思想政治工作的重点和难点。把思想政治教育工作贯穿于高职学生顶岗实习的全过程,是加强顶岗实习学生思想政治教育的现实需要,是培养"生产、建设、管理第一线"需要的高技能人才和促进我国高等职业教育可持续发展的必然选择。本文对高职顶岗实习生的科学化、系统化工作机制以及潜在的需求机制原则和各种评估、激励机制进行了阐述。     

论高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制的构建

高职学生顶岗实习过程中的思想政治教育是高职院校思想政治工作的重点和难点。把思想政治教育工作贯穿于高职学生顶岗实习的全过程,是加强顶岗实习学生思想政治教育的现实需要,是培养“生产、建设、管理第一线”需要的高技能人才和促进我国高等职业教育可持续发展的必然选择。本文对高职顶岗实习生的科学化、系统化工作机制以及潜在的需求机制原则和各种评估、激励机制进行了阐述。     

顶岗实习中大学生思想政治教育模式研究

顶岗实习是大学实践教学的重要环节,顶岗实习管理是大学生思想政治教育的重要内容,也是思想政治教育的难点。本文以石家庄学院景区开发与管理专业顶岗实习为例,分析了顶岗实习期间学生心理和行为特征,提出了企业、专业指导老师、辅导员和学生四者密切配合,充分发挥学生主体地位的“四位一体”顶岗实习大学生思想政治教育模式,取得了显著效果,对顺利完成实习任务起到了明显的促进作用。     

高职院校学生顶岗实习阶段辅导员工作的探讨

新时期高职院校学生就业形势依然严峻,顶岗实习能够让高职院校学生积极面对严峻的就业形势,正视自己,准确定位,在顶岗实习期间能得到很好的社会体验和锻炼,关注高职学生顶岗实习的思想政治教育工作,更好的发挥高职院校教书育人,服务社会的职能。     

基于工学结合、校企合作的高职顶岗实习教育与管理对策的探究——以广西工商职业技术学院为例

顶岗实习是工学结合、校企合作的重要形式,是高职教学的重要环节。高职院校组织在校生参与顶岗实习的过程中,要面临学生、学校、企业三方面的适应调整过程,需要针对出现的教育和管理问题制定对策。本文分析了顶岗实习三大问题,从制度和组织建设、教学计划调整、学生教育等方面给出了解决对策。     

顶岗实习网络管理的实用性分析与探讨

通过分析高职学生顶岗实习存在的实习管理、安全管理、思想教育、专业交流问题等问题,全方位探讨高职学生顶岗实习管理模式,探索顶岗实习网络管理模式下,全程管理监控高职学生顶岗实习,确保完成高职专业人才培养方案确立的目标。     

浅谈高职院校实习学生党建工作

随着我国教育体制改革的推进,高等教育模式由精英教育向大众教育转变,离职院校以市场为导向,培养实用型,技能型人才,突出实践能力的培养.高职院校毕业生需参加半年至一年的顶岗实习.随着毕业生实习工作的广泛开展,实习学生党建工作成为大学生思想政治教育工作的新课题.本文就高职院校的实习学生党建工作展开思考,探讨如何做好实习学生党建工作.     

高职院校学生顶岗实习工作中的几个问题探讨

顶岗实习是高等职业教育过程中十分重要的教学环节。当前,高职院校在顶岗实习的各个环节上都普遍存在着一些问题,直接或间接地影响到顶岗实习的质量与效果。通过学校、企业和学生三个维度对高职院校顶岗实习工作中存在的六大问题进行剖析,以期唤起对顶岗实习工作机制的改革与完善。     

高职学生顶岗实习存在的问题及对策研究

顶岗实习是高职院校提升学生专业技能和职业素质的关键环节,在高职人次培养过程中起着非常重要的作用,但是,在学生顶岗实习中也出现了一些新的问题。文章对学生顶岗实习过程中出现的问题进行了剖析,并结合工作实际提出了解决这些问题的对策措施。     

对企业办高职院校顶岗实习的思考

企业办高职院校的发展既有机遇又充满挑战,特别是顶岗实习是该类院校的一个优势所在。但由于长期依附于企业,顶岗实习无论是从模式还是管理上很多还是沿用原有的方式,无法适应高职教育的快速发展。本文分析出该类院校在顶岗实习过程中普遍存在的一些问题,并提出解决方法。     

对企业办高职院校顶岗实习的思考

企业办高职院校的发展既有机遇又充满挑战,特别是顶岗实习是该类院校的一个优势所在。但由于长期依附于企业,顶岗实习无论是从模式还是管理上很多还是沿用原有的方式,无法适应高职教育的快速发展。本文分析出该类院校在顶岗实习过程中普遍存在的一些问题,并提出解决方法。     

从高职学生与顶岗实习接收单位法律关系探讨工伤救济

在我国高等职业教育实践中,顶岗实习已作为职业教育中特色一环,加入高职人才培养模式。为使学生顶岗实习过程中自身权益得到保障,同时明确企业权责,增强校企合作、联合办学过程中企业参与的热情,本文就顶岗实习工伤救济,从学生与顶岗实习接收单位法律关系的视角加以讨论。     

系统化设计高职学生顶岗实习管理体系

顶岗实习是高职院校有效推进校企合作、工学结合人才培养模式的重要形式,是实现高等职业教育人才培养目标,提高学生理论联系实际能力和综合技能的重要实践性环节.系统设计顶岗实习教学环节,确保工作过程和教学过程的有效衔接,是我们高职教育工作者值得探讨的问题.     

五年制高职产学研合作下的顶岗实习模式探索

产学研教育模式是符合五年制高职教育教学规律的模式,对五年制高职的顶岗实习实施起到重要的指导和支持作用。本文通过介绍产学研结合及其对五年制高职顶岗实习工作的影响,以本校电子商务专业顶岗实习为例,阐述现行顶岗实习存在的问题,并结合产学研合作的背景,进行顶岗实习新模式的探索和研究。     

高职院校学生顶岗实习管理模式研究与实践——以城市轨道交通运营管理专业为例

针对高职院校顶岗实习模式不完善、过程监控不到位以及评价反馈体系不科学等突出问题,借鉴全面质量管理和ISO标准的理念、思想和方法,结合高职院校实际,以城市轨道交通运营管理专业为例,建立"一观五全"顶岗实习管理模式,以期创新高职院校顶岗实习管理模式,对提升高职院校学生顶岗实习质量,构建全过程管理、监控与评价体系有所益助。     

高职学生顶岗实习管理问题探析

顶岗实习是高职学生职业能力形成的关键教学环节,但由于环境变化,学生自身等因素的存在,在顶岗实习的过程中。存在一些问题急待解决,为保证高职生顶岗实习工作顺利、有序地进行,需要加强顶岗实习的管理工作。     

五年制高职产学研合作下的顶岗实习模式探索

产学研教育模式是符合五年制高职教育教学规律的模式,对五年制高职的顶岗实习实施起到重要的指导和支持作用。本文通过介绍产学研结合及其对五年制高职顶岗实习工作的影响,以本校电子商务专业顶岗实习为例,阐述现行顶岗实习存在的问题,并结合产学研合作的背景,进行顶岗实习新模式的探索和研究。     

毕业生顶岗实习管理系统的设计与实现

高职院校的顶岗实习为学生正式步入社会、走上实际工作岗位提供了一个过渡平台。以就业为导向,积极做好顶岗实习工作,对于树立学生的择业观、提高学生职业能力有着深远的意义。目前,高职院校虽然重视顶岗实习过程,但是在顶岗实习的实际操作模式上,存在监管不到位的情况,使学生游离在学校之外,致使学校的培养计划未能充分实现。学校在顶岗实习的操作过程中,仍然依赖传统的通讯工具和简单的手工操作,无法对实习学生进行实时监控,实习过程的执行效率和效果不尽如人意。本文通过设计与实现顶岗实习管理平台来实现对在外实习学生的监管,让老师、家长、企业都参与到学生的顶岗实习过程,发挥各参与方所应尽的责任,利用当前网络信息化环境来解决当前顶岗实习中所存在的问题。     

高职院校顶岗实习学生管理工作初探

顶岗实习对高职院校实现高职教育培养目标是非常重要的。对于刚刚实行“2＋1”培养模式的高职院校来说,要加强顶岗实习的准备和指导协调工作,保证顶岗实习工作的顺利开展。笔者作为高职院校学生顶岗实习指导教师,结合自己的实习带队经验对如何做好实习学生的管理工作进行了探讨。     

困境与出路——高职学前教育专业学生顶岗实习中存在的问题及对策研究

学前教育专业是实践性很强的专业,因此顶岗实习对提高高职学前教育专业的人才培养质量至关重要。本文从学生、学校、幼儿园三个方面剖析了高职学前教育专业学生在顶岗实习过程中出现的问题,并全方位地提出了解决对策,以期更好地推进顶岗实习工作的展开。