大学语文教学中多媒体的应用与思考

大学语文作为当代大学生素质教育中的核心课程之一,处境堪忧,亟待改革。随着现代科学技术的迅猛发展,现代教育技术及计算机辅助教学已广泛应用于高校的课堂教学,如何在大学语文课堂上科学地利用信息技术,趋利避害,达到提高教学质量,改善教学效果的目的,本文就此提出了一些见解。     

高职《大学语文》课程的人文素质教育

大学语文在增强学生人文素质方面有着不可替代的作用,本文从大学语文课程自身的特点出发,探讨学生读写能力不高的原因,论述提高读写能力的关键是要遵循语文学习规律,强化读写过程中的人文素质教育,实现人文与工具的融合,提高语文教学质量.     

高等职业技术院校大学语文教学改革探讨

高职院校大学语文课程的开设能增强学生文化底蕴,提升大学生文学素养,使新一代大学生富有文化使命感与社会责任感。当前,高等职业技术院校大学语文教学面临困境,存在教学内容单一、教学实力薄弱、教学内容不具现实意义等问题,严重影响大学语文教学的质量,为此,笔者在对当前高职院校大学语文教学存在的一系列问题分析的基础上,探讨改革大学语文教学质量的策略。     

关于大学语文的功能及教学方法的分析

随着社会的不断发展,越来越多的学生进入到大学学习,而大学语文是高校学生必学的一门公共基础课。大学语文担负着培养学生道德品质、人文素养、审美鉴赏能力和写作能力等多方面的责任。而大学语文教师只有不断改进教学方法,提高教学质量,使学生乐于学习语文知识,才能有效发挥高校大学语文教学的功能。本文将简单分析大学语文的功能以及教学方法,希望能对相关人士有所帮助。     

关于高职高专大学语文课的几点思考

高职大学语文是一门最具基础性、综合性的学科,具有丰富的文化底蕴和人文内涵,是对高职院校大学生进行语言训练和人文精神培养的重要课程。只有充分认识到高职大学语文的重要意义,转变教学观念,才能充分发挥其独特的综合性功能,保证大学语文的教学质量和教学效果,才能使高职大学语文走出困境并重新走上良性发展之路。     

关于高职高专大学语文课的几点思考

高职大学语文是一门最具基础性、综合性的学科,具有丰富的文化底蕴和人文内涵,是对高职院校大学生进行语言训练和人文精神培养的重要课程。只有充分认识到高职大学语文的重要意义．转变教学观念,才能充分发挥其独特的综合性功能,保证大学语文的教学质量和教学效果．才能使高职大学语文走出困境并重新走上良性发展之路。     

创新发展背景下大学语文课堂教学反思与探索

创新发展是当前高等教育改革的必然趋势,大学语文作为高等教育的基础学科之一,理应顺应改革发展的趋势进行进一步探索。本文在这一背景下,明确了大学语文的定义,详细地分析了大学语文课堂教学的现状以及存在的问题,进一步提出了在创新发展背景下反思和探索大学语文课堂的重要性。并且,从多角度提出了有关推动大学语文教学课堂教学实现最优化效果的建议,以进一步促进大学语文课堂教学的发展,提升大学生的语文素养,实现大学语文的教学目的。     

“翻转课堂”模式在大学语文教学中的应用

<正>本文旨在利用翻转课堂的教育理念和方法改变课程现状,不仅介绍了翻转课堂的背景和特点,还同传统课堂进行了简单的对比,更结合大学语文的课程特点制定了具体的实施策略。同时,也指出了翻转课堂在大学语文教学应用中可能出现的问题,并给出了相应的解决方式。     

浅谈网络背景下高校大学语文教学

《大学语文》是为高等院校非汉语文学专业的学生开设的一门公共基础课。随着网络信息化时代的到来,大学语文课程的教学现状却不尽如人意。大学语文教师在网络语境下实施大学语文教学．要重视多媒体技术的运用,重视大学生应用能力的培养：要充分利用网络资源,促进大学生思维的发展：要通过网络激发大学生的学习兴趣,加强课堂互动．构建新型平等和谐的师生关系：还要通过网络培养大学生的自主意识．让学生自主学习：要通过网络精心营造校园人文环境．用心感受身边人文氛围．切实提升大学生的人文素养、文化素质和审美能力。     

浅议大学语文教师教学语言的哲理美

本文主要从当前大学语文课堂缺乏教学语言哲理美的现状与原因、选择哲理美的语言形式对教学过程及效果的意义和大学语文教师要做到教学语言的哲理美应努力的方向三个方面展开论述;阐明了教学语言的哲理美,既是语文美育的任务之一,也是大学语文教学魅力与教师品格之所在。     

浅议大学语文教师教学语言的哲理美

本文主要从当前大学语文课堂缺乏教学语言哲理美的现状与原因、选择哲理美的语言形式对教学过程及效果的意义和大学语文教师要做到教学语言的哲理美应努力的方向三个方面展开论述;阐明了教学语言的哲理美,既是语文美育的任务之一,也是大学语文教学魅力与教师品格之所在。     

浅谈网络时代下的大学语文教学改革

随着计算机技术的普及,现代社会已经逐步进入网络时代,网络技术正在悄无声息的改变着人们的生活、学习和工作方式。语文作为传统的基础性学科,一直伴随着学生步入大学阶段,对于大多数学生来说,早已失去了对语文的学习兴趣,传统的授课方式也大大降低了他们对汉语知识的热爱。面对大学语文教学的现状和存在的问题,大学语文教师,必须加快教学改革,更新教育观念,利用网络技术改变大学语文教学漏洞,提高教学质量,适应市场对高校语文教育的需求。本文重点阐述了大学语文教学中存在的问题,并深入分析了网络时代下大学语文教学改革的对策。     

如何激发市场营销专业学生学习大学语文的兴趣

本文针对市场营销专业学生不重视学习大学语文的现状,阐述了市场营销专业学生应具备的综合素质,分析了不重视大学语文学习的原因,并提出激发学习大学语文的兴趣的建议。     

大学语文视域中人文教育的探索

语文是大学阶段的重要课程,在大学语文课堂中,除基础内容的教学外,社会文化素养的灌输也至关重要,目前已被作为大学阶段人文教育的主要渠道之一。但就大学语文视域中的人文教育落实现状来看,由于诸多外界因素的影响,大学语文所处的整体人文环境不容乐观,人文教育的推行仍面临诸多阻碍。因此,如何准确定位大学语文教育,使其成为人文教育价值发挥的一大路径,是当前应当重点思考的课题。因此,文章通过分析当前大学语文视域中的人文教育渗透现状,提出了关于如何深化开展人文教育的相关策略,仅供参考。     

高职高专大学语文课堂教学刍议

课堂是大学语文教学的主要阵地,如何发挥好课堂教学作用,通过课堂教学培养学生的综合素质,提高学生的综合能力,已经成为了当今大学语文教学首要问题。特别对于高职高专学生来说,学生生源质量不断下降,语文教学的难度不断增加,传统的老套的单一的教学模式已不能奏效,面对如此窘境,教师必须深入思考,深入研究,力求寻求更切合实际的教学方法,让学生确实有所收获。从课堂教学入手,通过对大学语文课堂教学的研究以及对课堂教学失误现象深入反思,提出了一些有益于高职高专大学语文课堂教学的方法。     

“大学语文”教材现状探讨

大学语文是高等学校教育中一门重要的基础课程。如果没有高水平的教材,不使用高水平的教材,就很难让学生接受大学语文,就很难达到好地的教学效果。因此,笔者对当下的大学语文教材进行了较广泛的调查,分析存在的主要问题,希望对大学语文教学有所裨益。     

“大学语文”教材现状探讨

大学语文是高等学校教育中一门重要的基础课程。如果没有高水平的教材,不使用高水平的教材,就很难让学生接受大学语文,就很难达到好地的教学效果。因此,笔者对当下的大学语文教材进行了较广泛的调查,分析存在的主要问题,希望对大学语文教学有所裨益。     

浅谈病职大学语文教学改革的方式

提出高职大学语文教学改革从3个方面展开,即教学内容改革,充实课堂内外空间;教学方法改革,激发学生学习热情;考核方式改革,综合评价学生.     

浅谈高职大学语文教学改革的方式

提出高职大学语文教学改革从3个方面展开,即教学内容改革,充实课堂内外空间;教学方法改革,激发学生学习热情;考核方式改革,综合评价学生。     

关于大学语文教学中表演法的探索

本文旨在对采用表演法进行大学语文教学时所涉及的一些环节进行探讨,包括准备工作、课堂表演和课后讨论,总结达到的效果和暴露的问题。