教育学生学会感恩初探

感恩是一种行为,一种态度,对于当今的学生来说,学会感恩非常重要。现在的学生大多是家长的掌中宝,喜欢以自我为中心,不会考虑别人的感受,更不会替别人着想。学会感恩,就是让他们学会尊重他人、爱护他人、帮助他人;学会感恩,就是通过家庭教育与学校教育相结合,让他们懂得感谢父母养育之恩,师长教育之恩,朋友帮助之恩!     

勿忘德育的重要内容——感恩

翻开《现代汉语词典》,对感恩的解释为:“对别人所给的帮助表示感激”。感恩包括的内容很多,有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩、人间之恩等等,其中最被人看重的是父母之恩。感恩教育,顾名思义,就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯,使“感恩”成为一个人自觉的思维意识和习惯,从而对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。从个人角度讲,常怀感恩之心,会使人心胸恬淡、胸怀宽容广博,能促进和谐人际关系的建立,有助于事业的成功。从社会角度而言,人人常思回报,少思索取,将使整个社会和谐、稳定,是社会整体文     

让学生在学会感恩中健康成长

当下，让学生学会感恩，已经成为一个亟待解决的问题摆在我们教育工作者的面前。为此，学校开展了以“感恩·关爱”为主题的感恩系列教育活动，旨在培养孩子们的感恩意识，塑造孩子们的感恩心灵，让孩子们常怀感恩之心，常行报恩之举。[第一段]     

感恩教育是中小学素质教育的重要内容

感恩是人生的一种态度,一种责任.感恩教育应该成为我们道德教育的重要组成部分.本文对当今中小学教育中感恩教育缺失的原因进行了分析,并讲述了感恩教育应重视的内容和方法.     

感恩教育是中小学素质教育的重要内容

感恩是人生的一种态度,一种责任。感恩教育应该成为我们道德教育的重要组成部分。本文对当今中小学教育中感恩教育缺失的原因进行了分析,并讲述了感恩教育应重视的内容和方法。     

谈感恩教育的意义与内容

一位哲人曾说过这样一段话：一个丧失“感恩”之心的人,他的人生会是一片苍白;一个丧失“感恩”的社会,世界将会变得光怪陆离;一个丧失“感恩”的民族,他的祖国必将危在旦夕。但近年来．由于受到社会不良思想和家庭教育缺失等因素的影响,部分学生缺乏感恩之心．这严重影响着学生身心健康发展。笔者认为,     

学会思维:生存教育的重要支点

学会生存是教育的基本命题,也是生命教育的基本内容。上海市静安区威海路第三小学承担了上海市教委重点课题《现代城市小学生生存教育的实践研究》。他们把学会生存作为学生发展的首要目标,把生存教育作为学校的教育哲学,并赋予其以新的活力和生长点。该校在生存教育实践探索中,已形成了饮食教育、保健医学常识教育、适应社会环境教育等专题性成果。新华社2008年10月17日以中国居民膳食指南首次走进小学课堂为题报道该校的饮食教育情况,引起了广泛的关注。本期刊发该校生存教育的研究构想以及学科探索系列文章,以飨读者。     

学会生存生活

深圳市宝安中学致力于生存教育,旨在培养和提高学生保存生命、适应社会生活的意识和能力,使其潜能得以发展,生命价值得以彰显。     

让孩子学会感恩的教育策略

感恩是一切情感的基础,不懂得感恩的孩子长大以后也不能很好地适应社会。当今社会,仍然存在很多孩子不懂感恩的不良现象。作为教育者,我们必须思考出现这种现象的原因,并致力于采用相关的教育策略改变这种现状。为此,笔者积极地开展感恩教育活动,让幼儿在体验与感受中学会感恩。一、以绘本感恩故事为载体。播撒爱的种子     

浅议语文教学中感恩教育的内容

感恩,是中华民族的传统美德,是一种以人格完善为目的的人性教育,是一种以情动情的情感教育。在中学语文教学中,挖掘语文教材中的感恩教育内容,可以培养学生对父母、自然、社会和祖国的感恩之心,从而达到对学生进行感恩教育的目的。     

学会感恩

68岁的杨勤冀因女儿杨丽娟过分迷恋刘德华而跳海自杀,我想作为一个父亲,他有理由关心女儿,满足女儿。但是作为家长来说,却是一个失败的父亲,女儿今天的结果,他负有主要的责     

感受友爱:生存教育的重要领域

学会生存是教育的基本命题,也是生命教育的基本内容。上海市静安区威海路第三小学承担了上海市教委重点课题《现代城市小学生生存教育的实践研究》。他们把学会生存作为学生发展的首要目标,把生存教育作为学校的教育哲学,并赋予其以新的活力和生长点。该校在生存教育实践探索中,已形成了饮食教育、保健医学常识教育、适应社会环境教育等专题性成果。新华社2008年10月17日以中国居民膳食指南首次走进小学课堂为题报道该校的饮食教育情况,引起了广泛的关注。本期刊发该校生存教育的研究构想以及学科探索系列文章,以飨读者。     

唱响德育主旋律 开展感恩新教育

教育之“育”,应该从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,使人唤起自身身上的美好“善根”。“学会认识,学会做事,学会共同做事,学会生存”是现代教育的四大支柱,而感恩教育则是四大教育支柱的综合体现。为了我们的民族,为了我们“礼仪之邦”千百年的荣誉,我们必须教育我们的幼儿学会感恩,培养他们积极的人生观、世界观和价值观,培养他们优良的心理品质和乐观向上的心理素质。     

学会发展：一种新的生存理念教育

21世纪是知识经济时代，这样一个时代对人的发展问题将给予前所未有的关注。要适应21世纪社会发展的要求，我们必须确立一种创新的生存理念－学会发展，善于发展。     

教孩子学会感恩

“滴水之恩,当涌泉相报”,这是中国的古训。但在生活中,却常常碰到一些让善良遭遇尴尬的事情,不禁有些慨叹：我们的孩子是怎么了？是否我们的教育出了问题？     

高安一小：感恩教育在行动

2008年1月，一场声势浩大“感恩在行动”思想道德教育主题活动，在高安一小拉开了帷幕。学校开展这项活动．旨在让学生从小拥有一颗感恩、识恩、懂恩、报恩的心，引导学生走好人生的第一步。     

学会感恩

常常会听到人们在悲叹上天的不公和命运的坎坷,不知他们是否还记得自己现在正拥有着什么呢?——题记第一次听到《感恩的心》这首歌的时候,它的旋律它的歌词都让我这颗早已不敏感的心有了一份久违的悸动。那是一次和几个好友出去踏青,汽车收音机里播放了这首歌,当时坐在后座的我就陷入了沉思……"春天",一直是文人墨客笔下描绘和称颂的对象,放眼四周随处可见的大自然耀眼的果绿和嫩黄,早已昭示着春天的到来,我为那一份生机和活力感动。其实,春的活力和多彩如果没有冬的颓废和单调反衬的话,我们也不会觉得春天有多么美好。人们在赞叹春的华丽的同     

陶行知生活教育视野下的感恩教育

陶行知先生认为＂知情意的教育是整个的,统一的。＂针对当前学校教育依然存在＂分数第一＂的倾向,学生的主流价值观受到某种程度的干扰,学生中存在的＂感恩之心＂的缺失,学生感恩教育面临着困境。本文认为应该以陶行知生活教育理论为指导,深化知情意合一的教育,把感恩教育纳入学校德育体系,传承中华民族知恩、感恩、报恩的传统美德。积极探索＂学校为主、家庭配合、社会参与＂的感恩教育新模式;主动建立学校教育与家庭教育的有效联系机制,强化现有家校联系渠道,拓展学校、家庭、社会教育新的空间,让感恩教育的知识始于学校、行动落实于家庭、效果彰显于社会。     

学会感恩:一种提升幸福感的途径

从心理学的角度,主要论述了感恩是幸福的源泉;感恩提升幸福感的内在机制;指导受教育者学会感恩:通过感恩体验,让其感受到感恩不仅是善待别人,更是善待自己,是给自己营造幸福。文章还论述了感恩方法训练,以提高主体幸福感。