新课程背景下初中英语教学的改革探究

在新课程背景下,教师必须结合实际,灵活且创造性地运用新教材和新的教学法师,结合各种课程资源,让学生有机会通过各种渠道或者不同的方式学习并了解英语。同时也要激发学生的思维,集思广益,积极参加各种英语活动,真正意义上地把学习主动权交还给学生。     

新课程背景下初中英语语法教学探究

新课程背景下,初中英语教师需要重视语法教学,在实践中多与学生沟通想法,了解学生实际需求,引导和鼓励他们朝着正确方向突破自我,最终实现学习任务的圆满完成,认知水平的快速提升。另外,教师还要组织形式多样、内容丰富的练习活动,让学生在良好的氛围中进行相关问题的积极思考,将常见的语法错误总结下来,锻炼自身交际能力,形成英语核心素养。学生切实感知到学习语法的重要性,有利于综合素质与综合能力双向发展目标的实现,有助于初中英语教学工作走向更大的成功。     

新课程背景下的初中英语教学

新课程改革的核心是新课程理念的落实,而课程理念的落实与教师行为的转变密不可分。新课程背景下搞好初中英语教学,教师应做到:关注学生的生活世界和社会实践,提倡自主、合作、探究学习方式,让学生主动参与英语课堂,培养学生的创新能力。     

新课程背景下中学英语作文教学探究

英语写作能力是语言技能的重要组成部分,是英语学习者语言思辨能力和文字表达能力的重要体现。然而,在中学英语教学中,写作一直是最薄弱的环节。大部分中学生不能掌握英语的综合运用能力,出现基础语法和概念分辨不清、中式英语、病句多、言之无物等写作问题。本文中笔者将从中学新课程标准英语写作要求谈起,并结合自身教学实践详细分析提高中学生英语写作能力的方式和途径,希望能为广大教师提供一些参考。     

新课程背景下中学英语作文教学探究

英语写作能力是语言技能的重要组成部分,是英语学习者语言思辨能力和文字表达能力的重要体现。然而,在中学英语教学中,写作一直是最薄弱的环节。大部分中学生不能掌握英语的综合运用能力,出现基础语法和概念分辨不清、中式英语、病句多、言之无物等写作问题。本文中笔者将从中学新课程标准英语写作要求谈起,并结合自身教学实践详细分析提高中学生英语写作能力的方式和途径,希望能为广大教师提供一些参考。     

新课程背景下初中英语语法教学

在英语的学习过程中,语法具有不可替代的作用,初中阶段的英语语法显得尤其重要。在新课程改革的过程中,初中阶段的英语语法教学必须摒弃传统的观念,根据新的教材语法编排特点,使学生自主学习的能力得到充分发挥,以学习任务为纽带,使学生能够在真实的语言环境中学习并且掌握初中英语语法,使英语的交际功能得以彰显。     

新课程背景下的初中英语语法教学探究

在新课改过程中,很多英语教师都形成了一种错误的观点,那就是中学英语教学只要想办法提高学生的语言交际能力就可以了,语言交际就是英语教学的所有内容,至于那些基础的语法是无关紧要的,结果导致很多中学生在进行语言表达时出现了各种各样的错误,也直接影响了英语教学的效果。一、英语课堂教学现状自新课改实施以来,很多英语教师都不再专门讲解英语语法知识了,实际上这样的做法是曲解了新课标理念。新课程标     

新课程背景下高中政治教学的有效性探究

新课程改革已在全国如火如荼的开展起来,与旧课标相比,新课改在继承旧课标优点的基础上,又对旧课标中的弊端进行改革和创新,在许多方面都取得了较大的突破.如何在新课改背景下,改善学生的学习方式,促进学生的有效学习,成为教师关注的重点问题.结合多年的教学经验,简要介绍了新课程背景下如何进行高中政治教学的方法,希冀通过研究能够对高中政治教学的发展有所帮助.     

试析新课程背景下初中英语语法教学

在新课程投入实施的背景下,英语语法教学的重要性越发突出,语法学习是提高学生英语整体学习效率的基础。应新课程的要求,教师需要找出自身在语法教学中存在的问题,并运用新课程提倡的新式教学方法提高初中英语语法教学质量,将语法教学列入重点教育目标当中。     

新课程教学背景下初中英语写作的完善和优化

随着我国素质教育的推进,初中原有的英语教学模式已经不能适应学生的实际学习需求,教师应该制定更加科学的教学方案,提升学生的英语写作能力,从而为他们以后的英语学习奠定良好的基础。通过对新课程下初中英语写作教学进行探讨,优化初中英语课堂,提升学生的学习积极性,最终达到初中英语教学目标。     

浅析新课程背景下初中英语语法教学

语法教学一直是英语教学中的一个热点。在我国,语法教学一直被忽视、淡化,但新课程改革强调了通过语法学习促进学生综合语言能力的提高,这又把语法教学提到了一个重要的位置。本文对影响初中英语语法教学的主要因素进行分析,提出改进初中英语语法教学的基本原则以及相关建议。     

新课程背景下初中英语语法教学分析

在新课改的背景下,初中英语语法教学在面临着改革。语法是英语学习的基础,部分教师存在淡化或不教学语法的行为,影响了学生的单词拼写、阅读理解能力。教师需要认清语法在英语学习中的重要性,改变语法的教学模式,提升学生的英语学习能力。     

新课程背景下初中历史教学创新方法的探究

新时代背景下的教学要求产生了极大的变化,为了践行素质教育,促进教学改革,学校及老师开始以学生为中心,根据学生的学习偏好和兴趣、能力精心筛选教学内容和形式,确保教学质量和教学水平,但是长期传统的应试教育直接束缚了学生的个体差异性,导致许多老师在教学实践的过程之中没有站在学生的角度思考问题、分析问题,直接根据个人已有的教学实践经验以及主观判断决定所有的教学内容和教学形式,很多学生感觉无从下手,难以适应这种传统单一的教学模式和策略,缺乏自主学习的动力。针对这一现实条件,老师开始转变教学策略和教学方向,结合学生的个体差异性重新设计教学内容和方案,积极利用不同的创新方法来鼓励学生、引导学生,站在学生的角度选择恰当的教学内容和形式,培养学生自主学习的行为习惯,提高学生的学习能力和水平。对此本文以初中历史教学为分析对象,了解新课程背景之下该学科教学创新方法的相关策略及要求,以期为提高历史教学质量和水平提供一定的借鉴。     

浅谈新课程标准下的初中英语教学

在新课程推广和普及的形势下教师必须从教学实践中不断摸索、不断总结适合自己的教学方法,因为面对不同的学生要求有不同的教学方法,必须在先进教学理念的指导下从教学的实际出发。注意把握新教材的本质,将教材内容与实际生活相结合,从而提高学生的学习兴趣和提升学生的素质水平。     

新课程改革背景下初中英语语法教学

在课程改革的新形势下,语法教学应该被放到英语教学中的一个重要位置,使其成为提高学生综合语言运用能力的一种有效手段。如何把握好语法教学的方向,已经成为初中英语教学亟待解决的问题。针对新课程改革对语法教学的要求,首先就当前初中英语语法教学存在的问题进行分析,然后强调新课程改革中语法教学的重要性,并阐述语法教学的新理念,旨在加强初中英语语法教学,实现新课程的目标。     

新课程改革背景下初中英语教学导入法浅探

出色的课堂导入是一节课成功的关键。课堂导入对于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性,具有十分重要的作用。它是教学活动中的热身活动,目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。教师要充分利用初中学生的年龄特点和好奇心理,根据新的语言材料的特点进行导入。对于不同类型、不同内容的课及不同年龄段的学生,采用与之相适应的科学导入方法。     

新课程背景下初中英语语法教学的原则

英语语法教学一直被认为是英语教学中的一个重点。在我国,英语语法一直不受重视。随着新课程改革的推进．人们重新把语法教学和语法学习结合,提高学生的综合素质．语法再一次被重视。本文通过对影响英语语法教学的问题加以分析,提出合理的语法教学方法．从而有效优化初中生的英语学习。     

新课程改革背景下初中英语教学的思考

英语目前作为一种通用交流工具,在世界各国的经济政治文化交往中都发挥着重要作用,是各国人民互相了解的重要窗口。学校是学生学习基础英语的重要场所,在学生的英语学习进程中占有着重要地位。但是目前在新课程改革背景下,初中英语教学仍存在着诸多问题,例如教学脱离实际、课程设置不合理等,这些情况制约了学生英语能力的提高。为了进一步提高学生在初中阶段的英语能力,本文从三个方面探究如何加强初中英语教学。     

新课程观点下初中英语有效教学的探究

随着社会经济的发展进步,人们越发的重视教育教学发展,同时,由于受到新课改的影响,现阶段的有效教学的理念已经受到了人们的广泛关注。而所谓的有效教学主要是指充分的从学生发展的阶段性目标的角度出发,使得能够在规定的时间内获得最大的效果,从而有效的提升初中英语教育教学质量,本文将从新课标背景下的初中英语教学角度出发,全面的阐述有效教学的基本内容,以及进行有效教学的基本措施,从而更好的提升现阶段的初中英语教育教学质量。     

新课程背景下初中英语情景教学探析

本文从初中英语教学实际情况出发,分析了情景教学的内涵,并结合笔者教学经验,分析了在初中英语教学中实施情景教学的策略,以期为提高初中英语教学效率提供一定参考。