研究生学术道德建设探究

研究生是未来中国学术界的主力军。他们的学术道德健全与否关系到整个学术界的健康发展。本文从规章制度的制定、学术道德建设的开展、违规举报及惩罚等方面提出建设研究生学术道德的相应办法。     

浅谈加强高校研究生学术道德建设

研究生是高等学校科学研究的有生力量,切实加强其学术道德建设是不断提升研究生培养质量的重要保障。近年来,随着研究生群体中学术道德缺失现象的不断上升,加强研究生学术道德建设已经成为了高校人才培养的重要内容。通过分析研究生学术道德缺失的表现与成因,结合加强研究生学术道德建设的现实意义,提出了形成学术道德诚信的“自律”氛围与构建三全育人视野下的“他律”体系相结合的研究生学术道德建设策略,为高校研究生学术道德建设提供借鉴。     

研究生学术道德建设探究

研究生是未来中国学术界的主力军。他们的学术道德健全与否关系到整个学术界的健康发展。本文从规章制度的制定、学术道德建设的开展、违规举报及惩罚等方面提出建设研究生学术道德的相应办法。     

基于道德认知发展理论的研究生学术道德建设的探究

高等学校的教育是否能够培养出高层次的科技文化创新型人才,研究出高水平的学术成果,与研究生的学术道德水平情况息息相关。因此,加强研究生的学术道德教育是当前高校的首要任务。     

加强研究生学术道德建设研究

在研究生培养过程中,学术道德问题越来越受社会关注。如何加强研究生学术道德建设是高校学风建设和思想道德建设的重要课题。本文分析了当前研究生在学术道德方面失范的表现,剖析了成因,并提出了加强学术道德建设的策略。     

从研究生培养体系看研究生学术道德建设

从研究生培养体系出发,讨论了现有培养体系与研究生学术失范的潜在联系并提出了通过改革培养体系而减少研究生学术失范现象、整饬学术环境的建议。     

三维度四学术:研究生学术道德建设问题与对策

研究生学术道德是研究生在学术研究过程中意识、规范和实践的三维构成体。针对新时期研究生以造假为实质的学术道德失范现象,需要实施以求真为实质、以四个学术即纯洁学术目标、追求学术创新、恪守学术规定、永葆学术尊严为主要内容的学术道德建设,并通过符合道德本质要求的三维路径,从而更好地培养研究生的学术道德。     

研究生学术道德、学术诚信教育探讨

近年来,在我国研究生招生规模迅速发展,培养质量不断提高的繁荣景象背后,出现了一些跨越式发展带来的问题和弊端。这其中,研究生学术道德、学术诚信失范,成为困扰教育工作者的一大难题,成为我国高等教育事业健康发展的阻碍和隐患。本文从一线高等教育工作者的角度出发,结合思政教育、体系建设,阐述了研究生学术道德、学术诚信对于人才培养和国家建设的重要意义;对当前存在的研究生学术道德、学术诚信失范的表现进行了分析;在此基础上,深入探讨了导致问题出现的具体原因,并结合高校实际工作提出了加强研究生学术道德、学术诚信教育的具体措施。     

高校教师学术道德认知及其差异性分析

通过问卷调查了解我国高校教师学术道德认知状况及其性别、年龄和学科差异。采用频数分析、卡方检验方法对相关数据的分析表明:部分教师对学术道德规范不甚了解,学科和年龄差异显著;部分教师对失范行为的判断存在偏差,学科差异较显著;部分教师学术道德认知较为消极悲观,存在显著性别和学科差异。应通过加强高校教师及其后备人才的学术道德教育、采取措施转变高校教师的消极学术道德认知来提升其学术道德素养。     

论研究生学术道德建设的问题与对策

学术道德是社会道德的重要组成部分和研究生教育的重要内容.尽管学术道德建设不断升级加码,但学术失范现象仍时有发生.为了全面提升研究生学术道德建设水平,有效预防和根治学术失范顽疾,应进一步明确学术道德的内涵与外延,采取"政府-社会-高校-导师-研究生"五位一体战略布局,充分利用"大数据+互联网"技术,共建、共享、共管学术信息化平台,构建符合学术活动自身规律的综合治理体系.     

情感视域下研究生学术道德失范研究

全球化时代的社会价值取向多元化和价值冲突,使一些研究生陷入到"自我情感"迷失、道德感失衡、正义感偏颇、敬畏感缺失的境遇,造成研究生学术道德失范。基于情感视角重新审视研究生学术道德失范的深层次原因,从道德情感层面提出适宜的治理措施,是构建情感性研究生学术道德教育范式的有效途径。     

学术自律性培养是研究生学术道德与学风建设的切入点

研究生是我国高等教育培养的高层次人才,其学术道德和学术能力对实现人才强国战略、加快创新型国家建设至关重要。针对目前研究生学术道德失范行为屡有发生的现象,本文以分析影响和制约研究生学术道德和学风建设的因素为突破口,提出注重对研究生学术道德的培养,增强其学术自律性,是研究生学术道德与学风建设的切入点,并提出了加强研究生学术自律性培养的对策。     

高校研究生学术道德和学术规范工作的制度建设和措施

研究生学术道德和学术规范是研究生培养工作的重要内容,加强学术道德修养和学术规范建设,可以提高研究培养质量,促进学校科学研究事业的健康发展。本文以某高校为例,从制度建设、考核指标和制度实施保障两个方面,探讨如何从制度层面保障研究生学术道德和学术规范。     

谈大学对研究生创新能力与学术道德的培育

认为面对人才培养过程中出现的学术失范现象,大学在培养研究生创新能力的同时,也应承担起对学生学术道德观的培育.指出大学应当树立"十年树木,百年树人"的教育观念,重在创新"能力"的培养,不宜过早地把某些评判标准应用在研究生身上,而是为人才创新潜能的培养创造尽可能良好的环境.     

基于层次分析法的研究生学术道德评价

通过对影响研究生学术道德的各指标进行归纳,运用层次分析法设计研究生学术道德评价指标体系,并计算出各指标的权重,确定当前研究生学术道德状况为良好,进而提出提升研究生学术道德的合理建议.     

研究生学术道德培养机制研究

在研究生教育快速发展的同时,研究生学术道德失范现象也比较突出,有必要加强研究生的学术道德.要提高研究生的学术道德,就要改善研究生学术研究的外部环境,改善学术界的不良风气,完善研究生学术管理制度;增强研究生遵守学术道德的内在自律,注重研究生学术道德的系统性,创新研究生学术道德教育的方法和手段,注重研究生学术道德教育的目的性和规范性.     

论硕士研究生学术道德与学术规范的培养

目前硕士研究生学术道德失犯与学术规范的失衡现象屡屡出现。针对这一现象就其具体表现展开论述，探讨问题产生的原因及影响，并试图探讨硕士研究生学术道德与学术规范的具体培养方式，为目前的硕士研究生学术研究能力的培养廓清道路。     

治学道德的凝视：何以规范研究生学术道德

借助对“凝视”这一关键词的文本分析和解读,以治学道德对研究生学术道德的“凝视”为新的切入视角,在高校“双一流”建设的社会语境和学术语境下探寻治学道德对规范研究生学术道德的理论建构和策略理解。基于治学道德“凝视”的规范研究生学术道德的新理路在于：加强制度设计,建立规范研究生学术道德的新准则;加强法制教育,提升研究生学术道德自律的新境界;加强道德治理,建构师生学术道德共同体的新关系。     

研究生学术道德失范的博弈论分析

高校研究生学术道德失范现象,从博弈论的角度来看,其实是研究生、高校、用人单位、学术期刊等之间的一场博弈。要想改变当前各方博弈的现实结果,就必须改变博弈规则,从而改变博弈各方的收益情况。高校改革并完善学术成果的评价标准,用人单位建立科学合理的选人机制,规范学术期刊的市场行为是解决当前研究生学术道德失范的有效措施。     

学术道德建设视角下的研究生创新能力培养探析

以加强学术道德建设的新视角来分析如何促进研究生创新能力培养。着重分析研究生创新能力培养和学术道德建设两者之间的逻辑关系和学术道德建设及创新能力培养的现状,通过净化社会学术道德环境、加强研究生培养机构学术道德建设、规范导师学术道德建设、提高研究生自身学术道德水平等四个方面的措施来加强学术研究中的学术道德规范建设,以促进研究生创新能力的培养。