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民主政治思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平在总结历史经验和教训的基础上，系统地阐释了中国特色的社会主义民主政治建设理念，包括民主政治的社会主义本质，民主政治建设的重大作用，实现民主政治的途径，为推进社会主义民主政治的发展提供了理论指南。 相似文献
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魏崇辉 《江苏广播电视大学学报》2004,15(1):20-22
邓小平认为,作为社会主义民主重要组成部分,扩大人民的民主权利包含两个方面：其一是要切实保障人民的民主权利;其二是要扩大党和国家的政治生活。扩大人民的民主权利需用“小民主”,不能用“大民主”。 相似文献
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邓小平的社会主义民主政治建设理论内容要点包括确立民主目标导向，强调民主制度优势，阐明基本民主权利，指出发展民主的根本原则是坚持党的领导，发展民主的根本途径是制度化法律化；其基本特征为整合思维与辩证思维相统一，价值理性与方法理性相统一。 相似文献
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牛晓洁 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(2):23-25
党的十六届六中全会提出了构建社会主义和谐社会的奋斗目标。其中发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是构建社会主义和谐社会的重要目标之一。从理论的高度弄清建设什么样的社会主义民主以及如何建设中国式的社会主义民主,对于正确理解和实现构建和谐社会有着重要意义。 相似文献
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民主主体通过影响民主制度最初制定，影响民主制度的具体落实，进而影响民主政治的发展程度。加强民主主体建设既是民主政治理论逻辑发展的结论，也是历史经验总结。民主主体建设是社会主义民主政治建设内的重中之重。 相似文献
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邓小平是从经济方面来界定社会主义本质的。这是社会主义的核心内容．是对马克思主义理论的创新和发展。社会主义本质理论随着时代的发展而不断发展。在大力建设社会主义政治文明的今天。应该把民主上升为社会主义本质的重要内容。从而使社会主义本质的理论更加完善。只有这样，才能推动社会主义民主政治实践不断发展。 相似文献
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社会主义民主理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平的社会主义民主观紧紧围绕“什么是社会主义民主”、“为什么要发展社会主义民主”和“怎样发展社会主义民主”三个根本问题，阐述了一系列独创性的见解，从而为今天的社会主义民主政治建设提供了一个有益的参考。 相似文献
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邓小平的社会主义民主政治思想是邓小平理论科学体系的重要组成部分。邓小平社会主义民主政治思想不仅内涵丰富，而且还提出了发展社会主义民主政治的举措，是指导我们进行社会主义民主政治建设的行动指南。 相似文献
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"文化大革命"之后,邓小平非常重视人民民主建设,并形成了一套系统的人民民主思想。在邓小平看来,人民民主是社会主义事业发展的必然要求;社会主义民主是人民民主的基本形式;法制化与政治稳定是人民民主的重要保障。邓小平的人民民主思想对于中国的人民民主建设与社会主义事业都起到了重要推动作用。 相似文献
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邓小平强调 ,社会主义民主的本质特征是个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、暂时利益和长远利益的辩证统一。社会主义民主之所以在本质上不同于资本主义民主 ,就在于两种民主的价值基础不同 ,对个体与整体 ,权利与义务关系的认识不同。从根本上说 ,就是两种民主赖以存在的价值哲学基础和社会基础不同。邓小平民主理论的逻辑基础 ,来自于马克思主义价值哲学和唯物史观。 相似文献
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徐东礼 《济南职业学院学报》2003,1(3):29-33
邓小平作为第二代中央领导集体的核心 ,他在新民主主义革命时期和社会主义建设时期、特别是在党的十一届三中全会以后 ,认真总结了我国民主建设的经验教训 ,并结合中国改革、开放和社会主义现代化建设的实践 ,对如何建设和发展社会主义民主的问题进行了认真探索 ,从而形成了中国特色社会主义的民主观 ,极大地丰富和发展了毛泽东的民主观 ,丰富和发展了中国共产党人的民主观。(一 )没有民主就没有社会主义 ,就没有社会主义的现代化邓小平一贯重视民主对社会主义的重要性。早在 196 2年 2月的扩大的中央工作会议上的讲话中他就提出 :“没有无… 相似文献
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邓小平同志在总结历史经验的基础上 ,对民主法制思想作出巨大的理论贡献 ,对于积极推进依法治国的基本方略有着极其重要的意义。本文着重从法制思想、法治原则、法治的出发点、法治的核心等几个方面阐述其理论贡献 相似文献
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论邓小平的人民利益观 总被引：1，自引：0，他引：1
许红星 《延安教育学院学报》2006,20(3):9-10,19
邓小平是我国老一辈无产阶级革命家,他在长期的革命和社会主义建设的实践中,形成了系统的人民利益观。邓小平认为:共产党员必须坚持全心全意为人民谋利益,这是由党的宗旨决定的。为此,必须坚持党的群众路线,必须大力发展生产力,必须实现人民富裕,只有这样才能得到人民的真心拥护。 相似文献
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邓小平在指导我国教育改革和发展过程中，对教师在我国社会主义现代化建设中的地位与作用、教师的物质利益、教师的教育活动、教师队伍建设以及教师自身的发展等方面有许多科学的论述，形成了较为系统的人民教师观。在全面建设小康社会的新形势下，学习和研究邓小平关于人民教师的思想，对于坚持以科学的发展观为指导，全面实施素质教育，努力推动我国教育事业的均衡、协调和可持续发展，具有极其重大的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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邓小平一贯重视党的制度建设，认为领导制度是关键，干部制度是核心，监督制度是保障，民主集中制是重点。我们应根据党的制度建设的原则制定相应的措施。 相似文献
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申文明 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(4):31-33
在建设中国特色社会主义的实践中,邓小平以继承和创新的精神,对党内民主建设做过一系列重要的论述,形成了具有鲜明特色的党内民主建设思想;在发展党内民主,促进党内和谐,努力推进政治体制改革、建设社会主义民主政治、构建和谐社会的今天,学习和研究邓小平的这一思想具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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郭宏扬 《广播电视大学学报》2002,(3):45-46,50
发展观是邓小平理论的重要组成部分，小平同志从社会机体，机制的动态，从多种相关因素与措施的关系中把握发展的内涵－发展是“高速度的前进运动”；后发展国家发展的目标是实现现代化，它要受本国具体的历史条件制约；现代化是要分步骤实现的，小平的发展理论指导中国的现代化的道路上取得了巨大的成就，同时，它具有重要的世界意义。 相似文献