深层修辞和艺术语言研究的哲学反思

深层修辞研究,是对传统语言学研究反思的结果,它打破了语言三要素的定式,开辟了语言学研究的新领域,特别是修辞学研究的新领域。深层修辞研究的深化促使了艺术语言学的诞生。语言学研究出现了科学语言,即普通语言和艺术语言研究。深层修辞和艺术语言研究,解决了对超越语法言语研究的缺位。人的自然语言分为科学语言和艺术语言,深层修辞、艺术语言研究与传统语言研究共同组成语言研究的自然化和生态化。这是哲学反思的结果。     

应用语言学研究方法新视角——《应用语言学研究的质性研究方法》述评

本文简要评述了应用语言学研究领域中的一部新作——《应用语言学研究的质性研究方法》。全书探讨了应用语言学研究中的质性研究方法和重点研究话题,深入浅出,有理有据,研究方法和具体实例相结合,阐述与展现了质性研究的整个过程,有助于应用语言学领域的深入发展和研究,进一步推动了实证研究的开展。     

我国高校学科建设研究:现状、问题与展望

利用维普数据库资料统计了1989～2006年我国高校学科建设研究的相关文献,分析了发表年份、研究主题和研究方法等方面的现状及其原因,指出了目前研究存在的问题,同时对我国高校学科建设的研究进行了展望,提出了研究应加强的四个方面,即理论研究、队伍研究、交叉研究和评估研究。     

混合方法研究在博物馆成人教育中的运用——以英国敦提博物馆研究为例

质性研究和量性研究的争论促进了混合方法研究的发展,混合方法研究融合了质性研究和量性研究,成为"第三种研究"范式。混合方法研究综合了两种研究方法,使研究更加深入和全面,在博物馆成人教育领域的研究将会有广泛的应用。     

外语焦虑与口语水平相关性研究述评

本文首先对国内外外语焦虑与口语水平相关性研究进行了简明的归纳和分类,在此基础上,本文总结了国内外现存研究的特点,例如研究范围不断扩展,研究手段和方法科学化,并指出了现有研究的不足:研究对象片面,研究方法单一,研究深度不够,同时提出了相关的研究展望.     

初中生英语单元分层作业设计的有效性研究

文章旨在研究分层作业设计在教育中的应用效果,并探讨其对教学实践的启示。通过引入研究背景和意义,在相关理论和前瞻部分,介绍了通用的教学设计理念和方法,并探讨了分层教学在教育中的应用情况。在实证研究设计中,描述了研究对象和参与者,并论述了实证研究的设计和操作过程,还解释了数据收集方法和工具。在结果与讨论部分,总结了数据分析结果,并分析了这些结果对分层作业设计有效性的影响,同时指出了对教学实践的重要启示。在局限和建议部分,介绍了研究的局限性,并提出了未来进一步研究的建议。最后,在结论部分,总结了论文的主要观点,并强调了研究的贡献和意义。     

教育叙事研究的是与非

叙事研究作为一种研究方法进入我国教育研究领域,引起了教育研究的一阵躁动.它丰富了教育研究取向的同时,也引起了认识的质疑和争议.教育叙事研究和其他教育研究方法各安其命,相辅相成;研究者的叙事和教师的叙事各取所需,交互作用.     

混合研究方法的形成、研究设计与应用价值——对“第三种教育研究范式”的探析

混合研究方法产生于质性和量化研究的激烈争论,目前已经成为“第三种教育研究范式”.量化、质性和混合研究三种研究方法具有各自的特点和优势,在实际运用中需要根据研究的问题来选择合适的研究方法.为了更好地认识混合研究方法,本文剖析了混合研究方法的类型和具体研究方案的设计,并用一个研究实例分析了“完全混合同时同等地位的设计方案”,概述了教育研究中应用混合研究方法的目的和意义,思考了采用混合研究方法对我国教育研究领域的重要启示.     

我国15年来英语写作研究综述

为了解我国英语写作研究现状,丰富我国英语写作理论研究和实践探索,通过CNKI数据库,检索了15年来我国11种外语类核心学术期刊有关英语写作的研究成果,从研究数量、研究对象、研究方法和研究内容4个方面回顾和总结了写作研究领域的研究特点和发展趋势,分析了该领域未来发展的方向。     

我国网络消费研究述评——对364篇大学生网络消费学术论文的文献综述

自2000年以来,网络消费已得到了社会各界的广泛关注,本文通过对2000年以来发表在各学术期刊上的364篇关于大学生网络消费研究的学术论文进行梳理和分析。从研究时间、研究的学科视角、研究方法、研究对象和研究内容角度研究总结了我国大学生网络消费的基本情况和特点,在此基础上,对已有研究取得的成果和研究缺陷进行了分析和总结。