高校体育中德育渗透现状调查研究

文章主要以问卷调查的方式对山西省几所高校体育中德育渗透的现状以及效果进行相应的调查,并根据数据统计的结果对相应的问题进行分析,结果表明目前山西省高校体育偏重于其健体功能而忽略了其德育功能,这不但不利于学生的全面发展,同时也不利于体育运动的开展与竞争。教育界对这一普遍现象的关注与研究仍然局限于理论的层面,并没有引起教育实践者的足够重视,没有对实践教育形成太大的影响。     

德育在高校体育教学中的渗透

体育教学是高校教育中必不可少的部分,随着生活节奏的加快,身体素质成为大学生必须要加强的品质之一。而思想道德教育即德育历来在高校体育教学中扮演着重要的角色。德智体全面发展的大学生才是社会需要的精英人才。本研究将对德育在高校体育教学中的渗透作重点阐述,并明确提出大学生只有提高自己的思想道德素质,才能提高高校体育教学水平。     

德育在高校体育教学中的渗透

长期以来,体育教学一直是德育教学渗透与推广的盲区,很多高等院校的德育工作大多围绕着教育学生如何正确处理与他们、与集体、与社会之间的关系,而忽视了教育学生如何正确处理人与健康、人与体育运动之间的关系.因此,为了唤醒大学生对体育道德重要性的认识,能够更加健康的成长,在高校体育教学中渗透德育十分必要.     

体育教学中的德育渗透

一、体育教学中进行德育的内容 进行爱党、爱国、爱社会主义教育。 我国是一个体育大国,历年来体育健儿在各级各类各项比赛中,顽强拼搏,为国争光,赢得了很多荣誉。教师可以结合有关实例,开展教育,介绍我国体育健儿的杰出事迹,颂扬他们顽强拼搏,积极进取,为国争光的精神。或通过图片、录像等直观的方式展示他们的奋斗历程,激发学生爱党、爱国、爱社会主义的热情和民族自豪感,培养学生为祖国建设事业而献身的精神,增强为祖国的未来自觉锻炼身体、增强体质的社会责任感。     

体育教学中的德育渗透

本文通过对体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育教育内容的探讨,提出在体育教学中进行德育渗透的途径与方法。随着教育改革的不断深入,学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段。体育教学已经从单纯的生物观逐渐向注重对人的思想和意志品质、智力和能力、完善人格等培养的全面教育观转化。     

浅析道德教育在体育教学中的渗透

在市场经济飞速发展的今天,社会呼吁爱国守法、明礼诚信等良好道德素质的公民,学校作为素质教育的主阵地,肩负着培养有道德的合格公民的重任,但靠单纯、空洞的说教效果并不理想.本文旨在探讨在体育教学中运用事例、实例进行道德教育.培养学生的良好公民道德素养.     

探析初中体育教学德育渗透的途径

素质教育,德育为先。加强中学生的思想品德教育是当务之急,体育教师应责无旁贷地在课堂中渗透思想品德教育。体育教师是教学教育过程中最活跃和最重要的主体因素,不仅担负向学生传授知识和发展智力的任务,还担负培养思想品德的职责。体育教学德育渗透是科学性和艺术性的统一。因此,教师在教学过程中应有的放矢地根据教学内容和学生生理、心理特点,加强德育渗透,全面实现体育教学目标。本文探讨了初中体育教学中渗透德育的途径。     

论体育教学中的德育渗透

在全面推进素质教育的今天,德育已被放在了首要的地位,如何把德育渗透到各学科的教育中去,已成为广大教师迫切需要解决的问题。体育学科作为学校素质教育不可缺少的组成部分。体育不仅担负着提高学生身体素质的教育目标,还肩负着发展学生良好思想品德的重要任务。因此,体育教学中必须渗透德育教育。     

体育教学中的德育渗透之我见

我国体育是教育的重要组成部分,它承担着发展学生身体,增强学生体质,传授体育知识、技术和技能以及进行社会主义思想品德教育三项任务。然而,一直以来,体育教学的德育功能一直没能很好的发挥。本文试图就在高中生体育教学中对学生进行德育渗透这一问题,阐述自己的一些意见。     

小学体育教学中的德育渗透研究

在小学体育教学中,德育理念已经渗透到每一个教学环节,文章认为教师在遵循新课标要求的同时,可以通过视频导入、体育游戏、竞技比赛等多种教学模式相结合的方式来开展教学活动。通过德育理念的全面渗透,学生不仅在思想上、言语上、行为上发生巨大转变,也树立了正确的世界观、人生观与价值观,这对学生今后学习和成长都将产生深远影响。     

浅谈人文精神在高校体育教学中的渗透

人文精神是当代大学生以及社会人才必备的基础素质之一,通过人文精神在高校体育教学中的渗透,不仅可以有效的提高高校体育教学质量并推动高校体育教学改革,同时也是学生个体发展以及社会与时代发展的必然要求.本文在对高校体育教学中渗透人文精神的必然性做出分析和阐述的基础上,对高校体育教学渗透人文精神的思路以及形式进行了探究与探讨.     

体育学科教学中德育渗透探析

体育课程不仅具有向学生传授体育知识、技术与技能,增强其体质,培养学生终身体育意识与能力的目标要求,而且还承担着学生的德育重任。因此,在体育教学中,我们应充分发挥体育学科德育优势,遵循体育教学德育原则,科学选择体育教学的德育策略,实现"育体"与"育心"的有机融合。     

小学体育教学渗透德育的现状及对策研究

在小学体育教学中渗透德育教育,是加强素质教育的重要内容和手段,能够促进学生智力的发展,能够提升学生的思想道德品质,有利于陶冶学生的情操,培养学生的竞争意识和坚强意志,加强学生心理健康教育。     

英语教学中的德育渗透

论述了道德教育在英语教学中的重要性,着重探讨如何将道德教育融入英语教学,让学生在学习语言之际形成美好的心灵品格的过程。     

小学体育教学中的德育渗透

小学体育课时逐渐增多,学校体育应承担起学校德育的部分工作。本文通过文献和调查指出小学在德育工作中存在的不足,并对新型德育方式作了阐述,提出体育活动中德育工作的渗透的必要性和作用,并为进一步促进体育工作中德育渗透的发展与创新提出意见。     

略谈终身体育理念在高校体育教学中的渗透

当前,高校学生学习压力较大,精神状态不佳,没有良好的精神面貌,很容易产生心理问题,为了促进学生身心健康,高校体育教学中教师应高度重视体育教学工作,在讲解体育知识和运动技巧时,积极运用多媒体技术播放教学视频,并落实分层教学法,以及开展体育竞赛,调动起学生的积极性,促使学生主动加强体育锻炼,不仅提高学生的体质,还能够使学生养成良好的体育运动习惯,有助于学生形成终身体育的理念,促进学生长远发展。     

小学体育教学中的德育渗透研究

德育是学校教育的重要组成部分。加强学生的思想品德教育是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取等心理品质,因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点,遵循其规律,把德育工作渗透体育教学过程的各个环节。     

刍议体育课堂中的德育渗透

德育教育是学校教育工作中的重要教育内容之一,始终占据着非常重要的位置。小学体育教学大纲中明确指出:思想品德教育是体育教学三项基本任务之一。所以,将德育渗透到小学体育课堂教学中是十分必要的。无论是从提升教学质量层面来说,或是从培育出合格的社会主义接班人而言,都是很有意义的。本文主要以小学体育课堂为切入点,围绕德育教育在小学体育课堂中的渗透问题进行了深入的探讨和分析。