孔子学院与国际汉语教育的公共外交价值

公共外交作为新形势下的一种外交形式,正越来越受到我们国家的重视。所谓公共外交,"指的是‘政府外交’以外的各种对外交流方式,包括了官方与民间的各种双向交流。这些交流的目的是直接促进外国公众对本国的了解,提升本国在其心目中的形象,进而促成外国政府对本国政策的改善"。孔子学院的宗旨与使命决定了它与我国的公共外交有着天然的联系,甚至可以说是其重要组成部分。孔子学院和国际汉语教育是中国文化走出去国家战略的重要举措,也是开展公共外交的有力平台。作为推广与传播中国语言和文化的使者,作为开展公共外交的"民间外交官",我们应该在新视角下重新审视国际汉语教育人才的培养,要在夯实语言知识与语言教学技能的基础上,更加重视文化传播能力与开展公共外交能力的培养。把孔子学院建设和国际汉语教育的人才培养放在公共外交的国家战略平台上看,是教育单位和教师应具有的大局观。     

公共外交与中国国家形象的塑造

国家形象是一个国家在国际间的政治、经济、文化、军事、科技等诸方面相互交往过程中给其他国家及其公众留下的综合印象.公共外交是提升一国国家形象的重要途径.我国应采取各种措施进一步开展公共外交.     

全球视野下的孔子学院与国际汉语教育——为纪念中国孔子学院创办十周年而作

在孔子学院创办十周年的今天,从不同的视角去总结经验,找出问题,形成策略,无疑将有助于汉语国际教育事业的发展与学科的进步.随着国际汉语教育的发展,孔子学院已成为开展公共外交的窗口与平台,而国际汉语教育的成功要选择双赢的取向.汉语成为全球性语言取决于在多数国家汉语能否融入基础教育主流,这是国际汉语教育的关键之一,决定着汉语未来的走向.     

以色列公共外交发展与国家形象塑造及其启示

以色列的公共外交,自20世纪70年代以来逐渐成型,形成了政府外交部门主导、多部门配合参与、利用自身优势提升国家整体形象的完整体系。文章尝试从软实力视角对以色列公共外交典型案例进行分析,并通过探究其公共外交策略得失对国家形象的影响,得出对中国国家形象塑造具有借鉴意义的一些结论。     

论当代大学生公共外交意识的培育

扎实推进公共外交是党和国家未来的发展目标,是实现＂中国梦＂的必然之路。大学生是推动我国公共外交事业发展的重要力量,具有其他公众群体不可替代的优势与责任,大学生公共外交意识的培育直接影响着我国公共外交事业力量的传承与发展。针对目前大学生公共外交理性认知模糊、理解程度浅显、行为自觉缺乏等诸多问题,培育当代大学生的公共外交意识应强化大学生对公共外交的心理认同,深化大学生对公共外交的理论共识,内化大学生对公共外交的行为自觉。     

政府、媒体与文化合力下的公共外交

公共外交作为传统外交的补充形态,日益为各国所重视,其中政府、媒体和文化资源是三个重要元素.尽管公共外交的行为主体呈现多元化趋势,但政府的主导性地位不可动摇;媒体作为信息传播载体,其作用不可替代;文化作为国家软实力资源,其魅力远远超过经济、军事等硬力量,足以改变公共外交的效果.政府、媒体和文化的通力协作和合力效应是完善公共外交这一庞大系统工程的关键所在.     

国家形象与中国外交

全球化背景下,一国对于其国家形象的塑造具有了前所未有的重要性。提升和加强中国的国家形象不仅可以为其和平发展争取一个良好的国际舆论环境、争取外交主动,而且也是中国和平发展的重要内容之一。以国家形象的概念界定为切入点,对我国国家形象中存在的问题进行了分析并提出了加强中国国家形象塑造的措施等相关性问题。     

大学生公共外交意识培养研究

探讨大学生公共外交意识培养问题,是时代发展的要求.本文在分析大学生公共外交意识现状的基础上,对大学生公共外交意识培养的对策进行了探讨.     

汉语国际教育的特征分析

汉语国际教育是国家汉语国际推广战略的重要组成部分。对汉语国际教育特征的分析与厘定,能在相当程度上促进理论研究者和实践工作者对汉语国际教育内涵的理解,进而更好地践行汉语国际教育事业,加快汉语走向世界,助推国家软实力发展。     

打造基于国际理解教育的公共外交平台

由于“二战”的某个历史的机缘（1942年,美国杜立特尔机队大举轰炸日本东京后,由于燃油耗尽,飞机或坠落或迫降在浙江境内,衢州成了机队的集中地。机组人员被当地农民营救）,浙江省衢州第二中学与美国明尼苏达州雷德温市互派教师．开展教育交流,那是在1995年。     

国际话语权竞争:中国公共外交的顶层设计

在国际话语权竞争日趋激烈的当今世界,中国在话语权问题上仍存在着多重困局。着眼于提升中国的国际话语权,唯有对中国公共外交体系的构建从多个方面进行精巧的顶层设计,方能更好地实现、维护和拓展中国的国家利益。     

汉语国际教育中的中国文化教育

当下中国在世界范围内的影响力不断加大,中国国内以及国外的汉语国际教育的热度不断提高,如何更好地推进汉语国际教育的相关工作成为了人们当下关注的一个热点,在现今以实用汉语为主要教学内容的国际汉语教育中,如何在不影响实用交际汉语教学的情况下使国际学生们更好地了解和学习中国的相关文化成为了人们需要讨论和研究的一个问题.     

公共外交视域下中国国家形象建构面临的挑战与应对策略

国家形象是国际公众对某个国家相对稳定的总体评价和舆论反映,也是民族精神和国家软实力的外在表达。公共外交是改善国家形象、提升国际影响力的有效途径,也是增强国家软实力、维护国家利益的重要方式。本文基于公共外交视域,分析中国国家形象建构所面临的现实挑战,从优化公共外交顶层设计、营造国家形象建构环境等方面出发,探究国家形象建构的方法路径。     

试论孔子学院和国际汉语教育的制度化建构

目前,中国的孔子学院和国际汉语教育的制度建设,应当通过设置受众研究、独立运行、质量监控、年度评价、师资投入、盈利投资以及多方参与等机制,加强与孔子学院和国际汉语教育配套的政策法规和规范文件,制订《孔子学院建设和国际汉语教育评价指标体系》等,有效推进孔子学院和国际汉语教育的科学发展。     

浅议在汉语国际教育中的文化教育

随着我国综合国力的增强和信息时代的发展,越来越多的外国人对汉语产生了浓厚的兴趣,并进行系统的学习。但是我们在教授汉语的过程中,却忽视了文化的教育。本文旨在提出文化教育在汉语国际教育中的重要性,以期能够更准确地传播汉语知识。     

汉语国际传播发展报告(2011-2014)

随着中国国力的增强,汉语的国际传播价值日益受到世界各国的重视。文本通过对2011-2014年汉语国际传播概况的描写与回顾发现:汉语国际传播活动已成为我国公共外交的重要内容,它对提升国家软实力发挥着重要作用;汉语国际传播本土化进程加速,并同先进教育技术和文化产品相结合;孔子学院作为汉语国际传播的重要平台,已进入体系调整转型阶段;汉语国际传播已日渐形成独立的研究领域,应大力加强相关学科和智库建设。     

论“国际汉语教师教育者”的国际视野

"国际汉语教师教育者"有别于一般师范教育者,要在中华民族重视师德的师范教育基础上,进一步强调这类教育者应当具备世界各民族教育文化多元的意识。加强国际汉语教师教育者国际视野的培养,有助于汉语二语教学在转型中获得中外对比在教育、语言与文化领域的营养补充,改变目前"汉语国际教育"学历教育与国际汉语教师赴外培训"双轨并行"的态势。提升国际汉语教师教育者的国际视野将有助于中国的教育改革引领世界潮流。在人类命运共同体构建的前景下,具备国际视野应是未来教师教育者共同努力的方向。     

日本汉语教育兴衰对汉语国际传播的启示

日本有一千多年的汉语传播史,出现过高潮,也经历过低谷.中日两国国力对比的消长及汉语文化价值的变化是影响汉语在日本传播的重要因素.对日汉语传播应该把握历史机遇,加大汉语推广力度;依托经济发展,拉动汉语学习需求;丰富文化内涵,提升汉语国际竞争力.这些对策对当前汉语国际传播同样有着极为重要的借鉴意义.     

简析来华留学生教育在公共外交中的实践作用

公共外交有助于树立良好的国家形象,来华留学生是我国实现公共外交目标的重要群体。简要分析来华留学生在公共外交中的作用,如何开展留学生教育,更加有效实施公共外交策略。     

汉语国际教育中的地方文化教学

近年来,随着全球“中华文化热”现象的持续升温,汉语国际教育中文化教学愈发受到学界的重视,而地方文化教学目前还是一个新的发展方向。本文主要从地方文化与汉语国际教育的关系、安塞腰鼓及其文化内涵以及汉语国际教育中的安塞腰鼓教学等三方面进行阐述,对具有浓郁的陕北特色的安塞腰鼓和汉语国际教育中的地方文化教学进行了认真研究,旨在为地方文化教学提供参考。