论课堂活动的有效性

在课堂实践中,尚存在无效的课堂活动,原因在于对课堂活动认识上的不完备以及在设计和实施过程中的失误。课堂活动有外显的形式,也有内隐的形式。课堂活动设计的有效性是实现课堂活动有效性的基础和起点,课堂活动实施的有效性是实现课堂活动有效性的关键。掌握相应的原则和策略才能使课堂活动的设计和实施有效。     

论课堂活动设计和实施的有效性

在课堂实践中，尚存在无效的课堂活动，原因在于对课堂活动认识上的不完备以及在设计和实施过程中的失误。课堂活动有外显的形式，也有内隐的形式。课堂活动设计的有效性是实现课堂活动有效性的基础和起点，课堂活动实施的有效性是实现课堂活动有效性的关键。在课堂活动设计方面应依据整体性和灵活性原则，采取目标引领、任务构建、问题转化、立体整合等措施；在课堂活动实施方面应依据准确性和灵活性原则，采用创设外部条件、激发内部动因、及时恰当评价、处理小活动衔接等措施，使课堂活动的设计和实施有效。     

如何提高数学课堂教学效率

一、调动每个学生的积极性 在数学课堂的探究活动中,探究的主体活动是在课堂上展开的,课堂上师生之间的活动要在一定时间内完成,有效的教学未必取决于课堂活动时间,而是取决于其中的有效活动时间。     

高职公共英语课堂活动有效性的研究

本文通过课堂活动教学实验、问卷调查及访谈对大学英语课堂活动的有效性进行了研究。研究结果显示,大学英语课堂活动的有效性是毋容置疑的。开展课堂教学活动可以提高学习效果和教学质量。为了进一步发挥课堂活动的作用,使其有效性能不断得到加强,在进行课堂活动的时候,我们必须考虑影响其效果的因素,即:课堂活动的设计、活动的组织方式以及教师在课堂活动中的作用等。     

中学政治课堂活动设计的问题及其对策

中学政治课课堂活动中存在的最主要问题是低效化问题。为了提高政治课课堂活动有效性,我们在设计政治课课堂活动时,应遵循目标性、动机性、简约性原则。政治课课堂活动有效实施策略是课堂活动有效性实现的保证。     

英语课堂活动的设计与组织

本根据英语教学的目的和当代英语课实践性强的特点阐述了英语课堂活动的类型、设计和组织课堂活动的原则以及组织课堂活动应注意的问题等。     

在高中语文课堂中开展学生活动对教学的影响

在传统的各种功能多高中学科当中,教师对学科的课堂控制和课堂活动的开展都没有太多实践经验,可以说在课堂上开展活动这种教学模式是在传统教学中几乎不被认可的。这就导致课堂活动的相关发展越来越不受重视,课堂活动这一具有强大生命力的教学方式的发展前景暗淡。在欧美许多教育思想很开放和教育系统较为先进的地区,教师在高中课堂上开展学生活动极大地推动了课堂的顺畅进行,提高了高中语文课堂教学效率,也提升了学生高中语文的层次水平,总的来说对整个高中语文课堂有着积极重要的影响。本文通过研究高中语文课堂中开展学生活动对高中语文教学造成的影响,分析在教师在课堂中能够开展学生活动的可行性。     

以“学的活动”为核心的教学设计

学生的课堂主体性不仅仅体现在课堂发言和活动中,更应在课前的教学设计中就予以考虑。只有以学生学的活动为教学设计的核心,才能真正体现学生的课堂主体性。以学生学的活动为核心的课堂教学设计中,课堂的主要活动是＂学生的学＂;学生的主要活动是＂学＂;以学生学的活动为核心的课堂教学不仅不能缺少教师的引导,而且提出了更高的要求。     

浅析多媒体课件在大学英语课堂教学中的应用

本文结合课堂活动在大学课堂中的实际应用,阐述课堂活动使教学目标顺利达成。结合目前大学学生实际情况,通过调查问卷、访谈、特别的公开课等方式获得第一手材料,探讨课堂内活动对教师教学和对学生学习的双重积极意义。并结合高校非英语专业英语教学课堂、学生特点,对课堂内活动在高校课堂中的具体实施和实际运用提出看法。     

有效积累数学基本活动经验的教学探究——以“探索确定位置的方法”一课为例

数学基本活动经验被定为四基之一,对于学生应用意识、创新能力和数学核心素养的提高有着重大的意义。在数学教学过程中,教师应在明确的教学目标指引下,设计具有核心作用的数学课堂活动,使学生在活动过程中逐步积累丰富的数学活动经验。“探索确定位置的方法”一课,从教学分析、课堂实践及反思交流三个方面,探究了如何以数学课堂活动为载体帮助学生有效地积累数学基本活动经验,提高数学核心素养。     

浅谈妇产科的课堂教学

课堂教学的效率,在某种程度上取决教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的课堂活动环境是培养学生妇产科临床思维的关键。为此,我们既要在宏观上把握好指导课堂活动的思想和原则,又要在微观上科学操作课堂活动的控制环节。     

审视课堂活动的设计和实施的有效性

课堂活动的有效性体现在教师能够依据学生的具体情况设计贴近学生实际的课堂活动,积极引导学生参与学习过程,实现设定的教学目标。通过对一堂初中英语听说课进行分析,探讨如何提高课堂活动的有效性。     

丰润数学活动的内涵,让思维从平面走向立体

数学活动是凸显学生主体地位的有效手段.因此在小学数学课堂中,教师要重视数学活动设计,不断丰润数学活动内涵,通过丰富的数学课堂活动,引导学生积极参与数学课堂学习,提升课堂师生、生生互动,推动学生思维发展.     

小学数学实践活动的三个层面

小学数学实践活动能让学生在自主探索、合作交流的过程中主动地获取数学知识，主动提出和解决问题，获得数学活动经验。根据学生活动范围，小学数学实践活动可分为三个层面：即课堂实践活动，通过问题情景让课堂成为学生思维起飞的乐园；校园实践活动，通过生活情景让校园成为学生知识运用的舞台；校外实践活动，通过社会情景让社会成为学生能力发展的天地。教师应创设条件利用课堂资源、校园资源、社区资源整合教学内容，创设有研究价值的数学情景，设计具有一定挑战性和综合性的问题，组织开展课堂、校园和校外等多层面的实践活动，让学生在实践活动中体验数学的价值，树立学好数学的信心，同时提高学生的数学实践活动能力和综合运用数学知识解决问题的能力。     

浅谈数学课堂教学的活动

课堂教学的效率,在某种程度上取决于教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的课堂活动环境是培养学生数学思维的关键。为此,我们既要在客观上把握好指导课堂活动的思想和原则,又要在微观上科学操作课堂活动的控制环节。     

浅析中学数学课堂活动教学

文章从数学课堂活动的概念出发,分析了数学课堂活动的特征,在描述数学课堂活动的同时,重点提出了数学课堂活动教学类型设计的几种模式,为同行老师在实践中提供一些参考.     

浅谈课堂教学的活动

课堂教学的效率,在某种程度上取决于教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的课堂活动环境是培养学生物理思维的关键。所谓活动环境,是指为了探索和掌握有意义的物理问题所提供的时间和空间以及具体活动的背景材料,而且包括激发学生积极思维,师生相互配合共同探讨问题的活动氛围。为此,我们既要在宏观上把握好指导课堂活动的思想和原则,又要在微观上科学操作课堂活动的控制环节。     

英语课堂活动的语境创设应遵循的原则探究

现代外语教育主张学生在语境中理解、学习、运用语言,教师应尽可能对课堂进行语境创设,让学生在任务中体验、感知和运用语言.英语课堂活动的语境创设可以赋予课堂活动真实意义,推动学生深度参与课堂活动,让学习真正发生,从而大幅度提高课堂效率.英语课堂活动的语境创设应遵循真实性、趣味性、逻辑性和导向性原则.     

大学英语课堂活动探究

丰富多彩的大学英语课堂活动是学生习得语言的极好机会。学生在大学课堂活动中的参与程度的高低又直接关系着师生沟通和合作的成败。因此,教师要发挥他们在课堂活动中的作用,精心设计多样化的课堂活动,消除大学生英语课堂的沉默现象,给学生创造轻松快乐的课堂学习环境。     

语文特质课堂活动探微

语文特质课堂活动指的是能够体现语文学科特点的,区别于其他学科只有语文学科独有的课堂活动。语文特质课堂活动包括个性朗读活动、语言学用实践活动、角色假设活动、课堂表演活动。这些语文学科特有的课堂活动能够更好地激发学生合作探究的兴趣,提高语文学习效率。