“基础训练”教学原则初探

义务教育小学语文教材(人教版),继续采用现行小学语文课本的编排体例,在每组课文之后,安排有“基础训练”,以加强语文能力的综合训练。笔者以为应借鉴若干年来成功的教学经验,遵循如下的原则,上好综合     

怎样教学“基础训练”

基础训练是小语教材的一个有机组成部分,它不但可以帮助学生及时巩固新学的知识,防止遗忘,还可以让学生把课文中学到的知识和技能进行归类综合,逐步转化为能力。因此,我们必须重视对基础训练的教学。怎样教好基础训练,在教学实践中,我们有如下体会:     

基础训练教学中的几条原则

基础训练教学中的几条原则河南杨勤亮在小学语文教材中，每个单元均安排了一个基础训练，其目的是显而易见的：提高学生多种能力，发展智力……那么，如何进行基础训练的教学呢？笔者认为应注意以下几条原则：一、目的性原则基础训练中安排的内容在每个单元中大多以一点的...     

“基础训练”教学例谈

“基础训练”在教材中的地位不应忽视,它是字词句段篇和听说读写书的综合训练。有些教师认为“基础训练”只是做做练习而已,这种认识是很片面的。在教学“基础训练”时,不要只满足于让学生逐题回答,完成作业,而应检查学生答题的思考过程,教给学生适当的学习方法及规律性的知识,使其能举一反三,触类旁     

浅谈“基础训练”的教学

《小学语文教学大纲》指出:“进行基础训练的目的,是让学生通过各种形式的作业练习、复习、巩固并综合运用学过的语文知识和技能,初步懂得运用语言文字的一般规律,为培养读写能力打下扎实的基础”。由此可见,基础训练是小学语文教材的重要组成部分,是学生掌握语文这个交际工具的重要基本功训练。它的主要任务是:(一)、复习巩固,防止遗忘。基础训练中多数内容与学过的教材有紧密联系,通过各种形式的练习,有利于学生知识的巩固,为掌握语文基本功     

基础训练教学“三注意”

一、注意弄清教材的编写意图小语教材中设置“基础训练”,其目的在于:1.传授语文基础知识或方法技能,如第四册《基础训练4》第二题即教给学生用音序查字法查字典的方法;2.复习某种知识或方法技能,如第八册《基础训练2》第一题的编写意图在于让学生复习查字典的方法     

精心设计“基础训练”的教学——基础训练练习题教学设计举隅

基础训练的教学是语文教学的一个重要组成部分.目的是通过多种形式的反复练习,复习、巩固、综合运用学过的知识;发展学生思维,提高学生的听说读写能力.     

小学语文“基础训练”教学管见

“基础训练”是小学语文教材的重要组成部分,对帮助学生巩固语文知识,掌握语言文字的基本规律,培养听、说、读、写能力有重要意义。对“基础训练”教学中的一些关键问题进行研究和探讨,将有利于提高教学质量。一、认真钻研教材,明确训练重点“基础训练”是根据教学大纲规定的各年级教学要求,结合各组重点训练项目和课文内容编排的。“基础训练”中的每道题都有具体的训练重点,有的题训练重点较明显,例如第七册“基础训练1”中的第一题,能区别易混的韵母u和;有的题要经过分析才能看出训练重点,例如各册中修改病句的训练,产生病句…     

一堂“基础训练”教学记实

教者:郭碧君(资阳城关二小) 教材:小学语文第六册“基础训练2”第六题。教学目的:培养学生看听说写的能力。课前准备;①访问成年人,了解鸡生长的特点,②搜集有关描写鸡的词语和句子。 (上课铃声响,教师走进教室) 师:同学们,请想一想,我们学过的《金鱼》这篇文章,是按什么顺序写的? 生:是按事物发展的顺序写的。先写看金鱼,再写买金鱼,最后写养金鱼。师:在什么地方?说具体吧! 生:在湘湘家看,在街上买,在自已家养。     

小学语文“基础训练”教学之我见

正"基础训练"教学是小学语文教学中看似简单、实际很难的一组教学内容。它内容纷杂,类型繁多,是教学中容易被忽视和被冷落的部分。原因是它单一、枯燥,又类型化,没有课文那样的故事情节,学生不爱听,老师难把握。"基础训练"存在的问题概括起来是"三重三轻":即重知识轻能力,重结果轻过程,重多练轻指导。     

“基础训练”教学的基本结构

基础训练的内容不仅起着复习每个单元教学内容的作用,而且它自成体系,对学生进行听、说、读、写和字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑等方面的综合训练。教学难度较大。如何使“基础训练”的教学落到实处呢?笔者认为,采用“试作——点拨——寻规——发展”的基本教学结构,可以把学生从呆板的题型,枯燥单调的练习中解放出来,让他们自己动脑、动手,利用自己的已知去获取新的知识,使每个学生都享受到成功的喜悦,从而激发求知的欲望,在获取新知的过程中培养自学的能力。     

浅谈小学语文“基础训练”教学

浅谈小学语文“基础训练”教学□清水县西关小学杨西英基础训练涉及的内容相当广泛,它既是汉语拼音、文字、词语、句子、语法、修辞、标点、段落、篇章等语文基础知识的分项训练,又是听、说、读、写的语文基本功的综合训练课,在小学语文教学中占有重要地位。因此,如何...     

谈中职“钢琴基础训练”教学新思路——学习“钢琴基础训练”课程标准有感

中等职业学校音乐专业的钢琴基础训练课程是一门专业基础平台课程,是一门实践性较强的核心课程,钢琴基础训练课程标准明确了课程的性质,规范了教学目标、教学内容与要求,提出了科学合理的教学实施与评价建议,对提高一线教师的教学质量起到了有效的指导作用。     

小学语文“基础训练”教学之浅见

小学语文“基础训练”教学之浅见马化用“基础训练”是为提高和巩固学生所学过的基础知识而设置的一种综合性读写练习。但“基础训练”中的一些题，学生大多能不讲自通，自能解答，因而对老师的讲解不太重视。如何激发学生对“基础训练”教学的兴趣，调动其积极性，使教与...     

“基础训练”中“听话·说话”的教学

“九义”小学语文教学大纲指出：“听话、说话训练是语文教学的重要任务。”为了加强听说训练,根据大纲精神,编者在现行小学语文教材的“基础训练”中系统安排了“听话·说话”练习,为教师循序渐进地进行专项听说训练提供了条件。教师可凭借“基础训练”中“听话·说话”的训练内容和要求指导学生练习,提高学生的听说能力。一、重视听说兴趣的激发人的听说能力是在听说实践活动中形成和发展的。心理学研究表明,人对某种活动有兴趣,就会产生参与这种活动的的愿望,取得事半功倍的效果。因此,我在“基础训练”教学中依据每次听话、说话…     

教学设计 第十一册“基础训练1”

第十一册「基础训练１」教学设计哈尔滨市洁净小学韩基顺１．词语训练熟练认读拼音短文,掌握音序查字法和部首查字法。能区分词语表达的不同感情色彩,能把对话改成陈述句。２．听说能力训练。能听记小故事,并能简要复述故事内容,做到有重点、有条理,有一定的速度。３...     

谈“基础训练”中的语法训练及教学

小学语文课本的“基础训练”是听说读写的综合练习,其中有一些语法训练,它们有的与课文有直接关系,有的相对独立,应该如何进行教学呢?本文试从词语和句子两方面分析一下教材安排情况,然后谈谈教学建议。     

“平面向量”基础训练

一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1·若非零向量α、β满足|α β|=|α-β|,则α与β所成角的大小为()(A)60°(B)90°(C)60°或120°(D)120°2·已知一点O到平行四边形ABCD的3个顶点A、B、C的向量分别是a、b、c、,则向量OD等于()(A)a-b c(B)a b