听龚亚夫教授之讲座有感

正2014年4月26日,我有幸参加本校组织的继续教育活动,听了中国教育科学研究院教授龚亚夫之《影响英语教学效率的问题和解决方案》的讲座。关于这次讲座的感受,说实话,个人觉得大话比较多,有点像在为老师"洗脑"。但是,很多的观点与我的教育理念不谋而合。其实,我一直很骄傲地对别人说:我的教育理念,就是今后英语教育的方向!而听完     

我在国外听讲座

我们生活在校园中的人，都会熟悉讲座这个词儿。这几乎是科研工作者们独有的交流方式。出国留学以来，我不知参加过多少次讲座，真是开了眼界、饱了耳福。可以说，在我的学习工作里，它是我不可缺少，给我很多帮助的看不见的导师。我的国外导师就是个思想活跃、钟情讲座的人物，我觉得他好像一分钟能产生一千个想法似的。我一到他那儿，他就给了我三篇他的论文让我啃，听我读完后，也不管我当时说的英语结结巴巴有一堆错误，马上就让我开个讲座讲我对文章的体会。打那儿起，我就陷进了讲座里，隔三岔五肯定参加那么一个。研究中心有谁完成一…     

“我为儿子听讲座”

每个学年,我都会为家长们开讲座,谈谈家庭教育的问题,谈谈家长心理素质与家庭教育的关系……三年级时,又要举办讲座了,我告诉孩子们请家长周六上午九点来听。在回家的路上,赵俊勇心事重重地问我:"老师,您在哪里给家长讲课呀?"     

在人大听讲座

这两年，坊间出了不少演讲集，《在北大听讲座》《在清华听讲座》《中国大学讲演录》等等。如果我是出版商，我会编一本演讲集——《在人大听讲座》。 粗粗一算，四年之中我总共听过约100场讲座，包括20场由我主办或者参与组织的。足迹所至，包括人大、北大、清华和国家图书馆。当然，最多的还是在人大。 人大在线的BBS上，每隔几周总有好事者发帖，要求评选人大教师中的“四大名嘴”，每次的版本还都不一样。不过，任凭风云流转，社会学系的郑也夫、周孝正二先生总能盘桓在榜上数周不落。 我在社会学系的朋友私下里都亲切地称郑…     

听龚亚夫教授之讲座有感

2014年4月26日,我有幸参加本校组织的继续教育活动,听了中国教育科学研究院教授龚亚夫之《影响英语教学效率的问题和解决方案》的讲座。关于这次讲座的感受,说实话,个人觉得大话比较多,有点像在为老师“洗脑”。但是,很多的观点与我的教育理念不谋而合。其实,我一直很骄傲地对别人说：我的教育理念,就是今后英语教育的方向!而听完这次的讲座,我更坚信自己所坚持的!     

也谈教师的职业幸福感——听李镇西教育思想专题讲座有感

<正>4月17~20日,我有幸聆听了李镇西老师教育思想的专题讲座。讲座围绕"幸福""心态""阅读""积累""习惯"等几个关键词展开。"幸福感"是李老师的教育思想和理念,讲故事是讲座的主要内容和形式。这些故事都是李老师从教30年来亲身经历的发生在教室里的故事。每个故事都融入了李老师的教育思想和教育理念,让我受益匪浅,感受深刻。这是一堂教师职业思想引领和教师职业幸福的分享课,让在场的老师经历了一次心灵的洗     

暖阳·成长——苏州之行听黄厚江老师讲座随记

<正>11月21日,参加培训的第三天,阴阴的天,绵绵的雨。早晨,轻踏在落着秋叶的小路上,温润、香甜的空气进入我心,想到今天要亲近的教育名家,内心温暖而又幸福。会场一切准备就绪,我抬头向上望去,主席台上一个看上去有些苍老但精神矍铄的老人,没有过多的思考,便进入了今天学习的主题。但随着黄老师的讲座的深入,我越来越被吸引。倾听他的讲座,我忽然想起说书人来,"撤屏视之,一人、一桌、一扇、一抚尺而已"。黄老师的讲座:一人、一桌、一椅、一话筒而已。没有课     

听81岁老艺术家讲座有感

2012年3月2日上午,我有幸聆听了著名音乐教育家周荫昌教授的学术报告。他的讲座绽放着青春的激情,给了我极大的想象空间,让我在教学和办学方面都受益匪浅。     

我在鲁国听讲座

一大早,我前去听讲座。子路,早啊!啊,早!子贡,你也早啊!彼此彼此!咦,颜回,早!你老妈的病好了吗?老妈?哦,我娘的病快好了!哦,那就好!我就说嘛,我带去     

在英国听物理课

2008年的金秋十月,笔者有幸参加"江苏物理教师考察团"赴英国曼切斯特学习.在曼切斯特的苏曼中心,我们聆听了曼城大学Nike,wilianm等专家、教授的讲座.了解了英国教育概况、英国教育体制的逐步完善、英国的考试制度、英国物理教学等的情况,进行了中英教育教学比较、中英文化差异等的研究.并走进曼城城市大学实验室,动手操作,体验物理实验教学的精髓.通过参观访问,进一步领略了英国社会文化.感受了英国社会文明和宗教信仰.但给我印象最深的还是到曼城的Wentworth High School参观,所听的一节物理课.     

趣画十二星座之十一十二星座听讲座

去听一个讲座,却发现这个讲座又长又乏味,十二星座会有什么表现呢?白羊座(3.21～4.20)听这种讲座简直是浪费生命,倒不如让我上去讲呢!     

听《良好的家庭教育从亲子阅读开始》讲座有感

在合肥市教育局、合肥社区大学主办的家庭教育父母“童”学精品课堂上,我有幸聆听了题为《良好的家庭教育从亲子阅读开始》的讲座.两个多小时的讲座,结束时我仍意犹未尽.这一课的确是干货满满,让我受益匪浅,感触颇多.在此,谈谈我的几点心得与大家共勉.     

带着自己的思想听讲座

提到讲座,我不由想起同事们每每到外地,亲聆大师或专家教诲后的感慨万分和五体投地般的佩服。说什么做教师做到人家那份     

集合五官听讲座

目前在高等教育机构当中活跃着形式多样的讲座,许多院校的名家讲坛远近闻名,成为众多渴求知识之人争相追捧的学术盛会。讲座成为了学术交流与教学科研的重要载体,为院校营造良好的学术氛围起到了推动作用。它不同于传统的课堂教学模式,但拥有与课堂相似的教学价值。可是当听讲者忙碌地穿梭于各个讲座之间,自以为见识过一些名家风范,并利用在讲座中搜集到的一点点趣事向他人侃侃而谈的时候,讲座的教学用途却被深深遗忘了。面对时下唾手可得的大量讲座资源,作为听讲者如果能够把五官都运用到听讲座的整个过程当中,对提高讲座的学习效能将会有所帮助。     

带自己的思想听讲座

提及讲座,我不由想起同事们每每聆听专家、大师教诲后五体投地般地佩服,说这个观点新颖,那个观点独特;这段理论深刻,那个环节科学……开始我依呀应和着,忽又觉得不妥,专家大师讲座中确有许多闪光之处,为之叹服不奇怪,可咱们不能盲从呀!一个观点来了一片叫好,又一个观点来了还是大唱赞歌,临到自己上课时,"星星还是那个星星,月亮还是那个月亮",给人的感觉:听前激动万分,听时心动不已,听后却一动也不动了--这是不正常的现象!     

“三放三收”的教学设计案例分析——以“5.6生活中的圆周运动”一节为例

<正>2013年3月23日,我在华东师范大学聆听了吴亚萍教授的一节讲座,讲座题为《课堂教学转型变革的策略研究》。她在讲座中阐述了课堂教学要做到"三放三收"。"所谓"放",就是要把问题"放下去",使每个学生都能够独立地面对问题,并参与到解决问题的过程中;所谓"收",就是把学生解决问题的不同状态和相关信息"收上来",从中解读出学生在解决问题时存在的困惑和差异。她的讲座给了我很多启示,于是我尝试在自己的     

在南开听讲座

在大学里,我们可以通过许多途径汲取知识,听讲座便是极好的一个。讲座的历史可谓悠久,并在五四运动时期大为风光。那时,鲁迅、胡适、梁实秋等名教授常常穿着长袍马褂,款步走进大学的礼堂,面对上千求知若渴的青年,就国家形势、文学思想及社会现象等侃侃而谈。当时,许多文学论争和社会变革都是因他们的讲座而起,可见讲座的影响之大。     

读书意在修养

我在讲了庄子心得之后,有人问我,"我离婚了,日子困难,该读什么书","我要高考了,我应该看哪段话"。这个问题孔子和庄子都回答不了,他们那个时代不知道现在的生活。读书并不是像有一本《百科全书》放在那里,我们一查就豁然开朗了。     

快乐品位也能提升

吃过晚饭,儿子、妈妈和爸爸分别讲一件今天最令自己快乐的事情。儿子说:"我有一个好消息:今天英语成绩出来了,我考了第一名。"妈妈说:"好!儿子真棒!我今天做了一场讲座,有200名听众,我一气呵成讲了两个小时,效果很好。讲座结束后,不少人继续与我     

心声

从事幼教工作十余载,《幼儿教育》杂志给了我很大的帮助。她是我的良师。封面设计成了可供我布置环境的参考,活动方案充实了我的日常教育活动,政策法规的宣传让我及时了解到了幼教的最新动态,专家特稿让我"聆听"了一次又一次生动的讲座。每次捧着刚到的《幼儿教育》杂志,我总是爱不释手,仿佛回到了学生时代。闻着油墨香,我贪婪地汲取着知识的营养。