美国学校心理学的发展及启示

美国学校心理学是心理学的理论与实践和教育实践逐渐结合的产物，其发展过程经历了不少艰难与曲折。对其历史发展的透视，将对我国学校心理教育带来许多有益的启示，如要建立专业组织、要培养专门人才，要科学进行心理评估、心理咨询、心理干预等。     

人本主义教育心理学对当代美国教育改革的影响

人本主义心理学为一种新的教育思潮，形成了系统的“以学生为中心的”教育心理学思想，它所倡导的各种教育理念已经渗透到当代教育体系之中，成为当代世界教育改革的基本精神与基本原则。     

关于图书馆网站发布与满意度的具体分析

读者满意度的概念对图书馆网站的发布与建设具有非常重要的意义.本文从公共图书馆网站发布构成的四大要素出发,论述了图书馆满意度的形成和意义,并详细的分析了图书馆网站提升满意度的具体措施.     

警察心理学课程中学生积极人格的塑造

积极心理学致力于研究人的积极品质,挖掘人潜在的力量。培养学生积极的职业心理品质是公安院校人才培养的重点。警察心理学课程改革应当通过各种心理训练方式,塑造学生的积极人格,提高学生对警察职业的适应力。     

关于几个重要心理学术语的翻译问题

心理学术语的中文翻译应该力求译语和原语的等值,否则,就不利于理解和传播。"人格"的概念以及皮亚杰的"图式"、"运算"等概念就存在翻译上的些微失当之处,在一定程度上限制了人们对问题的理解与进一步探讨。     

基于Web标准的网站设计

通过探讨目前网站设计中存在的问题,分析Web标准的内涵,提出基于Web标准进行网站设计的具体方法及步骤。     

美国学校心理学的系统分析及启示

本文对美国学校心理学的发展进行了系统的梳理和分析。回顾了美国学校心理学的起源和发展;介绍了当前美国学校心理学的基础建设,专业人员的培养模式,以及学校心理学家具体的角色、功能与职责;指出了影响美国当前学校心理学发展的一些迫切的问题;分析了美国学校心理学发展对我国的启示。     

美国学校心理学的发展与现状

美国学校心理学走过了将近120年的风风雨雨,经过无数专家和学者们的努力研究、不断实践,经历两次世界大战的美国人民对心理专业服务的需求日益增长,通过美国国内社会卫星通信的改革和不断发展,学校心理学在美国已发展成为被社会认可和接受的一种专业性和技术性很强的公共心理健康服务。文中笔者概括性地介绍了美国学校心理学的发展史、基本现状和相关的一些专业机构。     

美国民族心理学研究的发展历史

美国少数民族心理学历经了百年的发展,对各国少数民族心理研究产生了重要影响。本文分析了“科学种族主义”、科学心理学、心理测量、临床心理学对20世纪美国少数民族心理学发展的影响,以及美国民族心理学发展过程中,美国心理学会(APA)所采取的一系列改革措施。美国民族心理学研究仍然存在着欧洲文化中心或白人中心向适应多元文化社会转向的问题。     

心理学视角下的网站易访问性刍议

随着越来越多的人接触到网络,网站的易访问性问题也随显突出。文章尝试从心理学这一崭新的角度,以感知觉、注意和情绪等方面为关注点来探讨网站的易访问性,并因此提出了改进易访问性的方法与建议。     

论积极心理学与幸福的教育

积极心理学致力于研究人的发展潜力和美德,它提出主观幸福感、自我决定性、乐观等三种主要的积极人格特质。幸福感是一种与多种人格积极心理有关的变量。教育要培养学生进取向上的态度、体验幸福的能力、提升自我的心灵、快乐达观的情绪和优秀美好的品质等积极心理以达到人生幸福的目的。     

埃里克森的自我心理学理论述评

精神分析理论从弗洛伊德时代发展到埃里克森时代经历了很大的理论变迁。现代著名的心理学家埃里克森所倡导的自我心理学理论基本上是以弗洛伊德的理论为先导,并在继承弗洛伊德理论精髓的基础上,提出了某些超越弗洛伊德理论的观点,在一定程度上促进了精神分析理论的发展,为解决社会生活中的诸多问题提供了较为广阔的范围。由于历史的和社会的原因,埃克里森也并没有完全摆脱弗洛伊德生物学观点的束缚。今天以马克思主义理论为指导,对精神分析理论及其发展过程进行研究、正确评价和把握这个理论的发展动态,是科学和哲学发展的要求。     

构建符合WEB标准的精品课程动态网站

Web标准是进行网站建设过程中需要遵循的技术准则,对于符合Web标准的精品课程动态网站,不仅能够带给用户最佳的浏览体验,对网络课程教学模式的改变也会带来良好的效应.     

心理学能否从实证的标准中解放出来

人的心理活动具有很大的不确定性和非实证性。然而近半个世纪以来,心理学研究却长期被实证标准所垄断,非实证性的心理学研究地位经常受到人们的怀疑与批评。在现代心理学持续发展的关键时刻,理论性的课程几乎一度完全从欧美大学教学中消失,而技术性的研究标准取得了支配性的地位。近20年来受科学哲学中后实证主义思潮的影响,西方一些心理学家开始反思与质疑实证研究中普遍存在的问题,认为实证研究标准作为科学的一种标志已经证明并不成功,心理学研究需要从这种根深蒂固的实证主义传统中解放出来。目前我国心理学界正遭遇着被实证研究所主宰的格局,继续强化实证研究被视为改革开放30年来我国心理学蓬勃发展的一大“成功经验”。而要调整及改变这种实证研究评价标准,克服这种简单、偏窄的科学观和洞穴思维．我国学者尚需要付出巨大的艰辛努力。     

美国心理学研究对独生子女的肯定

本文综述了美国心理学界关于独生子女的大量研究成果。这些研究成果认为,独生子女在一些方面与同龄人相似,在另一些方面则优于非独生子女,在正常养育下独生子女适应良好。     

美国教师教育专业标准概述——美国教师队伍质量保证机制研究之二

美国教师教育新专业标准的修订,是在建立面向21世纪教育体制的背景下出台的,反映了教师教育专业要求的时代性和前瞻性。新的教师教育培养标准包括师范生的知识、技能和意向;评估系统和培养单位评价;现场经验和临床实践;多样性;师资队伍的资格、成绩和发展;教师教育机构的管理与资源等六个方面。从标准本身来看,新标准从强调过程转向注重结果;教师教育由过去的高等院校为代表的单一主体转向包括基础教育各级各类学校的双主体;新标准十分注重实践环节在教师教育中的地位和作用,注重体现社会各种因素和科技的变化、发展对教师素质的新要求。     

基于网络资源应用的《美术心理学》学习网站的设计与应用

心理学是我国高师三门必修教育理论之一,也是目前高师美术教育课程结构中最为薄弱的环节。如何利用网络环境及其资源对高师美术教育进行有效的教学改革是目前高师美术教育研究的一个新课题。本文主要论述在“融合——创生”教学模式下进行的基于网络资源利用的《美术心理学》学习网站网站设计与应用。     

美国诽谤法原发布者发布的研究

诽谤发布是构成诽谤的必要条件之一,而原发布者发布又是诽谤发布最重要的形式。美国原发布者发布构成要件有向第三人发布、第三人明白发布者的言词与存在过错。美国诽谤法中有关诽谤的发布规定非常细致,发布规定全面考虑对名誉进行保护,发布模式有预防功能,这些都很值得我们中国借鉴。     

美国成人教育专业研究生"项目标准"浅析

美国的成人教育专业研究生项目标准对于美国的成人教育发展起到了巨大的推动作用。文章分析了项目标准产生的原因及其主要内容,并在此基础之上提出项目标准对于促进成人教育研究人才培养、提升成人教育研究人才培养质量具有重要的意义。     

美国学校心理学服务探微——基于《全面和综合的学校心理学服务模式》的研究

美国学校心理学经过一个多世纪的发展,现已形成相当完备的学校心理学服务体系,拥有系统化的服务机制,多样化的服务内容。美国学校心理学服务的成功经验为我国学校心理学服务的发展提供了许多启示。