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以《可编程控制器PLC》控制的企业典型"产品"为教学载体,以"工学结合"为途径,构建"理实一体化"的《可编程控制器PLC》课程,针对课程教学结构模式进行了研究,优化了教学手段与评价方法,提高了学生的工程设计能力与创新能力,以适应企业和社会对电子信息高素质、高技能人才的需求. 相似文献
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以《可编程控制器PLC》控制的企业典型"产品"为教学载体,以"工学结合"为途径,构建"理实一体化"的《可编程控制器PLC》课程,针对课程教学结构模式进行了研究,优化了教学手段与评价方法,提高了学生的工程设计能力与创新能力,以适应企业和社会对电子信息高素质、高技能人才的需求. 相似文献
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为了解决三菱可编程控制器教学中的困难,培养学生的实践创新能力与工程应用能力,采用工业组态软件（MCGS）仿真模拟控制器外围驱动设备。通过用户界面的组态与可编程控制器的控制连接,可方便直观地显示控制器程序运行结果与控制过程状态变化。该方法极大地降低了三菱可编程控制器对外围实际设备的依赖,丰富了实践教学环节的内容,增强了学生的学习兴趣,在实践中取得了良好的教学效果。 相似文献
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张洪强 《中国教育技术装备》2007,(10):37-38
高等职业教育实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质。与"数控机床故障维修"密切相关的先行课程有"电工与电子技术基础""单片机原理及应用""数控加工技术""可编程控制器及应用""数控机床伺服系统"等。该课程的任务是培养学生成为在数控机床故障诊断与维修方面具有诊断能力与维修能力的技术人材,因而加强该课程实践教学的改革,对培养学生的专业技术应用能力和创新能力起着重要的作用。 相似文献
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通过对可编程控制器这门课程教学方法与教学环节的改进,来提高高职院校学生的实践能力和工作能力,进一步提高课程的教学质量. 相似文献
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根据目前中等职业学校同一个班级学生个体差异较大的现状,结合《可编程控制器原理与应用》实践教学的特点,采用了分层教学,弥补传统教学的不足,提高了教学效果,促进了学生综合职业能力的发展,保证教学效率与公平相统一. 相似文献
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本文针对高职教育特点,将项目化教学改革的理念引入《可编程控制器技术》的教学中,强调了理论与实践的联系,培养了学生的实际动手能力、工程设计能力和创新能力。 相似文献
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针对目前可编程控制器课程的教学情况,结合工作岗位对毕业生能力的不同需求,为了减少毕业生对就业岗位适应时间,提出了结合工作岗位的项目化教学设计。通过项目设计、实施、总结的全过程动手参与,在项目设置过程中选择学生感兴趣的题目,激发学生参与的积极性,并且结合未来就业,设计不同工作岗位的工作任务并分小组进行实施,在项目实施过程中培养学生的社会能力、技术能力、方法能力。 相似文献
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张泽荣 《天津职业院校联合学报》2005,7(5):62-64
在可编程控制器原理与应用教学中,应用发现教学法开发学生潜能,提高学生智力,使学生学会发现探索的方法,培养学生提出问题、解决问题的能力,更好地理解和巩固所学知识,真正成为高等技术的应用型人才。 相似文献
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张泽荣 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):62-64
在可编程控制器原理与应用教学中，应用发现教学法开发学生潜能，提高学生智力，使学生学会发现探索的方法，培养学生提出问题、解决问题的能力，更好地理解和巩固所学知识，真正成为高等技术的应用型人才。 相似文献
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近几年,中等职业学校电气专业普遍开设可编程序控制器课程,而很多可编程序控制器书都是讲可编程序控制器的概述、结构、原理、指令和应用而很少提到PLC设备的维护。本文阐述了可编程控制器设备维护的重要性、可编程控制器设备维护内容、可编程控制器设备维护的实践教学、可编程控制器设备维护的教学评价四部分内容。 相似文献
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针对可编程控制器教学中存在的问题,提出一种以设计基于S7-300 PLC的电梯控制系统为任务的教学模式,以达到学生主动参与,较快掌握可编程控制器原理及应用方法之目的。 相似文献
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黄露 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(2):100-102
可编程控制器PLC是一门实践性很强的课程。PLC实验中把理论教学和实践教学有机结合起来。该教学方法不仅可以加深学生对理论知识的理解,也能提高了学生动手能力和分析解决问题的能力。 相似文献
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案例和启发式教学在PLC教学改革中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
对可编程控制器课程,采用常规教学方法很难及时准确地把握所教授知识的重点和难点,很难树立和发挥学生的主动意识和学习积极性。针对这一问题,在高职机电类专业可编程控制器课程采用＂案例教学和启发式＂教学方法,并强调在实验中培养学生的创造性和动手能力,取得了较好的效果。 相似文献
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<正>一、课程目标可编程控制器是在自动控制技术、计算机技术及通信技术基础上发展起来的一种工业自动控制装置,"可编程控制器原理及应用"是自动化类专业学生必修的专业课程,是一门综合应用性的课程,其内容涵盖了控制领域的各个方面,本课程的目标是:通过学习,使学生掌握全面的可编程控制器的基本知识,具 相似文献
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彭克勤 《湖北广播电视大学学报》2012,(3):42-43
本文论述了如何在搞好学生的专业基础训练、提高学生专业技术理论知识和分析解决实际问题的专业操作技能水平与能力的基础上,在教学中由浅入深的引入PLC应用技术充实教学内容,把继电接触器控制技术与可编程控制器技术二者有机结合,培养适应市场需求的实用型技术人才的教学探讨和感受。 相似文献
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在可编程控制器的教学中,加强对"根据继电器电路图设计PLC梯形图"的设计方式的学习和训练,是循序渐进的教学方法,也是生产实际中电气设备技术改造的需要.本文提出了一些设计的基本步骤和注意事项,以利于加强学生实践能力的培养. 相似文献