幼儿园体育活动存在问题的思考及对策

幼儿一日体育活动的时间安排充分体现了健康教育在幼儿园教育中的重要地位。幼儿园会制定相应的体育教学活动计划,但是如何有效执行?体育教学和户外活动一样吗?幼儿体能是否达标?这些问题值得我们每一位幼儿教师深思。     

幼儿园体育活动存在的问题与改进对策

积极开展良好的体育活动是幼儿园教学中的一个重要组成部分,对保证幼儿身心健康发展有重要意义,在生态教育、开放教育、创新教育、终身教育等新的教育理念指导下,我园打破传统观念,选择并更新了体育活动的内容和方法,在体育活动设计上做了很多新的尝试,收效显著。     

幼儿园户外体育活动的问题及对策

<正>良好的幼儿体育教学活动的开展是促进幼儿全面发展的重要因素之一,也是幼儿一日活动的重要组成部分。目前,幼儿体育教育的目标是:"促进幼儿正常发育,增强体质;促进动作灵敏,协调,姿势正确;培养机智勇敢,遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。"这些年来随着对幼儿体育教育的关注,国内外的教育学者纷纷要求幼儿要加强体育锻炼,提高幼儿体育锻炼的有效性,幼儿的体育锻炼成为幼儿园教育的重要构成     

幼儿园体育活动中存在的问题及建议

正幼儿园体育活动是通过体育课、户外体育活动、早操等组织形式实现的。各种组织形式共同承担《纲要》规定的体育任务,都有一定的教学因素,既各有特点,又相互联系。笔者针对幼儿园大班体育活动中存在的问题提出了建议。一、幼儿园体育活动中存在的问题(一)幼儿参加体育活动的时间不足。《幼儿园工作规程》指出:幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于两小时[2]。观察发现,幼儿园体育活动大致分为以下几个阶段:早上、下午做操各15分钟;上午(或下午)户外体育活动或体育课15分钟(有时没有)。总体算起来,幼儿每天的户外体育活动时间为30分钟至45分钟,远没有达到《幼儿园工作规程》提出的两小时的要求。主要问题有:1.上、下午户外活动机会少。一是教师将体育活动时间挪为他用。观察到,当带班教师那     

幼儿园区域活动存在的问题及对策

幼儿园区域活动是幼儿自主学习与自由游戏的场所,对幼儿的身心发展至关重要。随着我国幼教事业的逐渐发展,区域活动也日益受到广泛关注。本研究运用了观察、访谈等方法,发现幼儿园区域活动中存在着教师的限制过多、区域活动开放不均、区域场地资源有限等问题,这些问题制约着区域活动的教育价值的实现。基于区域活动中存在的问题,从环境创设、教师指导、区域活动材料等方面入手,提出一些切实可行的策略,以期推进幼儿园区域活动有效开展。     

浅谈幼儿园体育活动开展中存在的问题、原因及对策

幼儿园体育活动作为素质教育的重要组成部分,已经受到越来越多家长与社会的重视,为了提高幼儿园体育活动的质量,促进幼儿的生理、心理健康发展,本文对幼儿园体育活动的开展过程中存在的问题进行了研究,分析产生的原因,并在此基础上结合实际情况,提出对幼儿园体育活动的改革和发展对策,使幼儿园体育教育真正能达到健康教育的目的。     

幼儿园活动区活动存在的问题及对策研究

幼儿园教育是儿童身心成长的起始点,游戏是幼儿园常见的活动形式,能培养幼儿的社会能力和综合能力,对其当前的生活及今后的成长都十分重要。在活动中,教师对幼儿的管束更少,幼儿能较好发挥自主性、释放天性,以培养其社会能力、综合能力等。就当前多数幼儿园中活动区的设计、实施、评估等环节的操作现状来看,存在不少的问题,导致活动区内的活动无法有效地达到其目的,幼儿在活动中无法很好地感受快乐、健康成长。基于此,本文在分析当前问题的同时,研究解决这些问题的方法,提出针对性的对策,以其能促进本地区幼儿园活动区活动高质量开展。     

农村幼儿园区域活动存在的问题及对策

区域活动以其多样性、自主性、趣味性等特点满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿园集体教育活动的有效补充形式。但由于种种原因，农村幼儿园区域活动的组织和开展还存在着一些问题，在一定程度上削弱了区域活动的教育功能和价值。     

幼儿园开展区域活动存在的问题及对策

正区域活动是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令,区域活动可满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。区域活动是近几年在我国幼儿园中新出现的一种教育形式,从出现到现在只不过短短几年的时间,但实践证明:区域活动教育对我国的教育改革和幼儿园教学工作产生了深刻的影响,为幼儿教育注入了新     

幼儿园区域活动中存在的问题及对策

随着社会经济的不断发展和人们生活水平的不断提高,人们越来越注重提高自己以及子女的科学文化知识和水平,教育成为不可忽视的热点话题,在当前新课程改革的大背景下,在子女成长成才的初级阶段——幼儿园教育当中,也开始寻找各种有效的教育资源,丰富幼儿园的教育水平和形式,为孩子的成长提供更加广阔的空间。于是新的教学方式,幼儿园区域活动开始出现。对区域活动中存在的问题以及解决措施提出一些看法和观点。     

幼儿园区域活动中存在的问题及对策

正幼儿园区域活动是幼儿园教育的重要组成部分,是保持和发展幼儿个性的有效方式之一,颇受幼儿和教师的欢迎和喜爱。一、幼儿园区域活动区域活动可被称为"区角活动",根据不同阶段的幼儿发展水平,结合幼儿的兴趣爱好,有针对性地为幼儿开设不同的活动课程的活动。在实际教学过程中,幼儿园的活动室划分为美工区、表     

幼儿园教研活动中存在的问题及对策

一、教研活动目标缺乏可行性 教研目标是教研活动的出发点和归宿，它预示着教研活动的行动路线。教研目标不仅要体现《幼儿园工作规程》的精神，反映正确的儿童观、教育观。更要明确具体，具有可操作性。目前，幼儿园的教研目标空泛，教师的教育教学观念没能得到改变，教师组织一日活动的能力低，教育环境受到限制；深化课题研究，提高科研水平，加强师资培训，     

农村幼儿园开展户外体育活动的问题及对策

户外体育活动是幼儿最喜爱的活动之一,它不仅能提高幼儿运动能力,而且使能幼儿的表达、想象、创造、合作等能力增强。随着学前教育三年行动计划的全面实施,农村公办幼儿园发展迅速,然而由于主观和客观因素的影响,农村幼儿园在开展户外体育活动方面存在一些问题。农村幼儿教育工作者应从农村幼儿园开展户外体育活动的时间、形式、条件、教师指导等方面找出存在的问题,并提出相应的解决策略,以促进农村幼儿园户外体育活动有效开展。     

谈幼儿园体育教育中存在的问题及对策

幼儿体育是遵循幼儿身体发育规律,以增强体质,提高健康水平,促进幼儿身心全面和谐发展为目的的所进行的一系列的教育活动.因此在幼儿园教育活动中确需把体育放在首位.在幼儿的全面发展中,体育是基础,体育在幼儿园教育中占有十分重要的地位.然而,目前幼儿园体育教学水平还比较低,存在的问题较多,而主要问题出现在对教学内容的掌握和分析不够,造成不能很好的完成教育教学的目标,这些问题不仅影响到幼儿园教学的质量,而且还影响了幼儿的健康成长.     

幼儿园体育教学存在的问题与对策

问题一:重基本动作的练习,轻身体素质的培养。在幼儿园体育教学中,教师往往把发展幼儿的基本动作作为教学的主要目标。如,在“肩上投掷”活动中,教师常关注的是如何教会幼儿肩上投掷的方法,较少考虑通过肩上投掷可以发展幼儿的手臂肌肉力量和动作的灵敏性、协调性以及掷准时培养幼儿良好的目测能力等等,因而在教学过程中,流于狭隘的脚的动作、手臂角度的技能训练,使体育教学陷入了技能训练的误区。     

幼儿园体育活动中存在的问题与思考

并不是所有的体育活动在促进幼儿身心发展中的作用都是正向的。要真正发挥体育活动的特有价值，就必须充分考虑好体育活动的设计与组织工作。笔者在下园实践中，时有发现一些不尽人意的体育活动在各种场合客观地存在着，有的甚至是在观摩活动中展示着。本文采用案例分析的方法，就当前体育活动中存在的问题谈几点看法。     

幼儿园亲子合作性活动中存在的问题及对策

亲子合作性活动是幼儿园合作性活动的重要组成部分，是指在教师的组织下，以良好的亲子关系为基础，以亲子互动为纽带，以过错成共同的任务为目标，以提高幼儿的合作技能，形成幼儿积极的态度和情感为目的的活动。由于这类活动的开展能密切亲子的感情，提升家庭的民主扭转而日益受到幼儿园、家庭的重视。但是，传统的权威式教养方式及独生子女家庭的特殊性，使亲子合作活动的开展显得形式化，其潜在的价值并不能得到有效的效果。[编者按]     

幼儿园舞蹈教育活动存在的问题及对策研究

随着学校教育的蓬勃发展,学前教育已成为国家重点改革和发展的对象。幼儿是祖国的未来,而作为新一代的幼儿教师,我们要致力于培养他们成为今后可全面发展的人才。舞蹈是一种肢体语言,同时也是培养一个人创造能力的媒介。根据幼儿的年龄特征及身心发展的特点,舞蹈教育无论是在促进幼儿心理还是生理方面都扮演着重要的角色。《幼儿园教育指导纲要》中指出,教师在幼儿艺术教育中,应视幼儿为创造的主体,给幼儿创造自由表现的机会,培养幼儿表现美、创造美的情趣。本文主要从幼儿园舞蹈教育活动中存在的问题为出发点,认真研究其形成的原因及解决存在问题的对策。     

幼儿园区域活动中存在的问题及对策初探

幼儿园区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要。幼儿园要加深对区域活动的认识,明确区域活动中教师的角色定位,因地制宜地开展区域活动,充分挖掘区域活动的有效资源。