略论高等学校系资料室的发展

本文分析了制约高校系资料室发展的若干因素,从功能定位、资料建设、管理模式、人员素质等四个方面提出了发展策略.     

略论高等学校发展的竞争性战略

“战略”一词原指“在战争中利用军事手段达到战争目的的科学和艺术”,后来逐渐被借用泛指某一系统面对激烈变化和严峻挑战的环境为求得生存与发展而进行的总体性谋化。而竞争性战略则是某一系统为在同行业中取得竞争优势求得发展的总体性谋化。科教兴国已经成为国家的基本方略,高等教育更是对于民族的振兴肩负着义不容辞的责任。高等学校要求得生存与发展,完成其使命,必须开展战略研究,而竞争性发展战略的研究与选择对于长期在计划经济条件下存在与发展的高校,在向市场经济转轨的过程中,更具有其特殊重要的意义。一、竞争性发展战略是当前…     

略论广东省中心城市高等学校的发展

广东省地方大学如何设计２１世纪的发展目标？文章认为,盲目的“升级”追求是劣势发展而不是优势发展,没有高质量、没有高效益、不注重再生教育资源的发展是虚无的发展。在寻求滚动的、良性的发展过程中,地方高校要突出教师队伍建设、创新教育和立业教育的特色     

略论高等学校运行机制

随着我国经济体制和政治体制改革的深入,高等学校面临着建立主动适应国民经济与社会发展需要的运行机制的紧迫任务。对此我们务必慎重、积极地探索,力争开创一个新局面。所谓高等学校的运行机制,主要是指高等学校主体要素间的结构关系及其相互作用的性质和方式。主体要素由所承担的任务,能动地完成任务的人以及与社会紧密联系的形式这三大要素所构成。它们三者之间的关系和相互作用,将直接影响着     

高等学校行政化略论

５０年代奠基的高等教育体制之症结是：高等学校行政化,高等学校不是或不完全是真正意义上的大学,而是行政体系（广义的行政体系,包括党、政、团、各种“群众”组织等）在高等教育系统的延伸。高等学校办学的主体是国家及教育主管部门,高等学校隶属于政府,高等学校的建立、经费来源、专业设置、招生计划、教育教学活动、科学研究、毕业生分配、后勤服务等,都遵循国家或主管部门的指令办事,形成了单一的按行政机构规则行事的运行机制。其主要特征是：庞大的行政队伍是支配和支撑高等学校的真正主体;单位和人员按权力框架编排在不同的…     

高等学校的经营管理略论

随着教育改革的不断深入,学校经营管理越来越显示出在学校发展中的作用。学校由管理走向经营,已经是必然的选择。在经营的过程中要从学校自身实际出发,以提高学校资源效率和效益为根本目的,以学校资源多层次优化配置、整合为基本途径。     

高等学校课程设置综合化的发展

高等学校课程设置综合化被认为是当今国际高等教育改革中的一种普遍趋势,是由现代社会经济和科学技术综合发展的需要所决定的,也是高等学校适应这种发展的必然结果。高等学校课程设置综合化的发生和发展大体经历了起始综合阶段,多边教育阶段和结构综合阶段。     

略论高等学校与公共关系

略论高等学校与公共关系李泽彧一般地说，人们往往从表面上漠视高等学校与公共关系这一新课题。然而，随着高等教育研究的逐步深入以及高等学校实践的多姿多采，随着公共关系学在我国的方兴未艾，必须深刻认识到，高等学校与公共关系具有特别紧密的相辅相成的有机联系。值...     

略论高等学校竞争战略

近几年来,我国高等教育得到较快发展,但供需矛盾仍未完全解决,努力提升我国教育竞争力,增加有效供给,开拓有效需求,是迫在眉睫的紧要任务。企业竞争战略的借鉴对高校全面提升竞争优势是非常有帮助的。竞争战略的影响是长期的,它的建立与发展也是长期的。     

略论高等学校投资评价

教育投资评价是教育经济学中一个十分重要的研究领域 ,在这个领域中 ,人们已经对国家教育投资评价、地方教育投资评价有过一些研究 ,但似乎对学校教育投资评价研究不多。可能的原因是 :在长期的计划经济体制管理下 ,教育产品和教育劳务完全在政府计划部门和教育行政部门行政控     

略论高等学校管理体制的创新

本文对原有高校管理体制存在的弊端进行了较深入的分析，探讨了高校管理体制创新的必要性，指出了高校管理体制创新的内涵，提出了高校管理体制创新的目标和途径，对需要注意的关键问题做了较详细的阐述。     

略论高等学校的教学任务

怎样认识与完成高等学校的教学任务,这是一个很值得探讨的问题。有的同志说,高等学校的“教学工作必须完成三个方面的任务:传授知识,发展智能,进行思想和道德品质教育。”有的同志认为,“高等学校的教学的基本任务有三:(1) 促进学生知识的积累;(2) 促进学生能力的发展;     

略论我国公立高等学校负债发展的风险调控

全社会对高等教育发展规模的要求 ,推动了高校的规模扩张速度 ,为解决资金不足的矛盾 ,负债成为现阶段高校发展的普遍现象。但由于我国的公立高等教育宏观政策和管理体制的缺失 ,公立高校风险内控机制不健全等因素的存在 ,会导致高校负债风险的产生。加强对我国公立高校发展定位的宏观指导 ,落实高校的办学主体地位 ,建立高校风险预警机制 ,可有效调控公立高校的负债风险。     

略论高等学校的教学任务

怎样认识与完成高等学校的教学任务,这是一个很值得探讨的问题。有的同志说,高等学校的“教学工作必须完成三个方面的任务:传授知识,发展智能,进行思想和道德品质教育。”有的同志认为,“高等学校的教学的基本任务有三;(1)促进学生知识的积累;(2)促进学生能力的发展;(3)促进学生辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质的形成。”此外,还有一些类似的意见,就不一一列举了。这些意见是用微观的教学观来揭示高等学校的教学任务的,它是有一定道理的。但是,微观的教学观是一种狭窄的教学观,它     

略论我国高等学校的战略目标

高等学校的战略目标。是学校在一个较长时期内全局性、方向性的发展奋斗目标，是对学校未来发展趋势的科学预见和创新性思考。是高校战略规划的核心，具有长期性、模糊性和简洁性的特点。高校战略目标的制定就是对其自身水平和特色定位的反映。     

略论高等学校的人本管理

本文阐述了高等学校人本管理的含义、特征，在对当前人本管理中出现的一些认识上的误区进行客观分析的基础上．提出了高等学校人本工作应当遵循的原则及其基本的方式方法。     

略论高等学校的学科群建设

学科群是现代学科高度分化和综合的结果。建设高等学校的学科群,既遵循了学科发展的规律,又顺应了新时代对高层次人才素质的要求。学科群建设要加强基础学科的理论源头作用,发挥带头学科的牵引作用,使多形态的学科结构产生协同效应。在综合性大学设置二级学院是培育学科群的组织保证,围绕社会需要,组织多学科协同攻关是学科群发展的契机。     

高等学校参与社区发展工作的几种形式

1．与社区内其他单位共建科技产业试验区，属科技园区性质，一般由同一社区的某些高校，科研机构、高技术企业等协作建成。日前全国有这样的园区数十个，如北京中关村科技产业试验区，武汉的东湖园区，广东的五山园区．上海的漕河泾和嘉定园区，沈阳的南湖园区、天津的南开园区，     

高等学校图书馆现代化建设略论

高等学校图书馆现代化建设略论江苏教育学院周爱娟我国的教育现代化是一项跨世纪的宏伟的社会系统工程。教育现代化是一个具有诸多层面、丰富内涵、渐进和互动的发展提高过程。就范围而言，教育现代化包括各级各类教育现代化，包括教育系统内部各个层面、各个方面子系统或...     

略论高等学校引入竞争机制的问题

把竞争机制引进高等学校是深化教育改革的新内容,也是当前广大教育工作者议论的热门题目。但是对这个问题的认识,众说纷纭,莫衷一是。有的人认为,这是深化改革的关键;有的则认为是“权宜之计”,等等。为了正确地把竞争机制引入高校,有必要对这个问题进行深入的探讨。