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谢勇 《北京教育(高教版)》2007,(5):14-15
班主任很累,不仅仅是躯体上的疲劳,更重要的是心理压力大。这就需要班主任具有自我调节心理压力的能力。一味的怨天尤人,牢骚满腹,企盼别人、外界给自己“松绑”、“减负”,都是不理性的,这样的态度也是不足取的。 相似文献
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世界上的万事万物都是有联系的,班级管理工作当然也是如此。班级工作。不仅与班级,而且与学校,甚至与社会都有着千丝万缕的联系。因此,班主任要想优化班级管理,就需要积极探索如何协调好各种关系的方法和艺术,正确处理好与学生、与领导、与教师、与家长的关系,为学生的健康成长营造一个良好的环境,以促进学生德智体全面和谐的发展。 相似文献
3.
班主任应努力提高自己的工作质量 总被引:2,自引:0,他引:2
就像产品有产品的质量,会议有会议的质量,写文章有写文章的质量一样,班主任工作也有个质量问题。同一项工作,不同的班主任做,效果不一样;同一个班,这个班主任带得一团糟,换一个班主任就逐渐改变了面貌。归根到底是个带班质量问题。班主任工作质量的高低,源于班主任教育思想、道德修养、敬业精神、工作方法、带班艺术等方面的差异。班主任工作质量的差异,必定表现在学生身上。必定在学生良好习惯的养成上,班级总体面貌上,在文明、守纪、认真、务实、严谨、求精、技能、技巧等学生基本素质上明显反应出来。班主任是学校教育工作的… 相似文献
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调整班级人际关系,应改善不良人际关系,形成有利于学生发展的人际关系。那么,怎样才能有效地调整班级人际关系呢? 在班级中形成新的交往结构 班主任是积极构建班级学生交往的立体网络,为帮助后进学生,可以在班主任指导下,开展‘你手拉我手,共同往前走”的一帮一的活动;为帮助贫困学生,可在班上开展让“集体充满爱”的活动一通过这些活动,积极指导学生之间的正常交往。如开展对校园热点问题的讨论,可组织开展班级之间辩论赛,对诸如“中学生上网的利与弊”、“学生应不应该穿校服”进行辩论、探讨,让学生自己组织辩论活动;如开… 相似文献
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所谓威信是人们对那些能够起强烈精神感召力的人所持的信赖而尊重的态度,它是一种客观的心理现象。教师的威信是指教师在学生中享有一定的威望和信誉。威信高的教师能以其自身的思想修养、工作作风、知识才华去激励和感召学生,使之产生巨大的向心力。班主任与一般教师比较而言,其威信更具有影响力。那么,班主任如何在学生中树立自己的威信呢?笔者认为:1、知识过硬,业务精良,胜任教学是基础班主任首先应该是一名出色的任课教师。作为任课教师应该对所教学科有精深的研究和全面的把握,并能把所掌握的知识准确。系统。科学地传授给学… 相似文献
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孙雪 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
一、班主任心理问题的形成原因1.接到的投诉多。科任老师投诉学生不交作业、上课睡觉、学习习惯不好;寝室管理员投诉学生抽烟、与老师顶撞;体育科组投诉学生不服从管理;甚至考 相似文献
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班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心,这已经是各位班主任的共识了。使自己工作着并快乐着,做一个快乐的班主任,这是我在工作中一直不断追求的。一、能够积极接受是快乐的源泉有人对一位色盲者深表同情地说:“你挺不幸,彩电对你也没有意义,跟黑白的一样。”这位色盲者反、识个直泉地意反问道:“你怎么不认为我看黑白电视如同看彩电一样呢?”这段对话不无深刻地反映出幸与不幸、快乐与不快乐的根源就在于人们对事物所持的不同看法上。一件事情在不得不接受的情况下,不痛苦的最好办法就是积极地接受。我承认自己不是一个喜欢做班主任工作的人。… 相似文献
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“眼线”不是正常的人际关系的产物,也不是人际交往所需要的,它使得做“眼线”的人人格扭曲,同时也使我们的学校和社会生活发生混乱。 相似文献
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随着网络时代的到来,越来越多的学生开始通过网络学习新知识,接受新信息,但同时也出现了许多学生上网痴迷成瘾的情况,并导致了一系列社会和心理问题的产生。如何教育和引导学生面对网络中良莠不齐的信息,正确利用网络,特别是如何教育和转变上网成瘾的学生,成了新时期班主任必须 相似文献
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第三节是音乐课,我坐在办公室里忙着批改学生的作文,下午要发给大家的。身边的几个老师也都在忙着自己的事情,办公室里静悄悄的。 相似文献
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生活像万花筒,五彩缤纷;班主任工作则像五味瓶,酸甜苦辣成,五味俱全。农村中学的班主任工作多半是酸和苦,尚且不说工作的琐碎性、繁杂性、艰巨性,有时全身心的投入,却徒劳无功,难免会牢骚满腹、怒气冲天。为什么会出现这种情况呢?主要是因为农村中学的班主任在工作中会遇到一些困难。 相似文献
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孔凡芳 《中国科教创新导刊》2008,(34):241-241
班主任谈如何面对学生的心理问题:①深入学生实际,了解学生的内心世界。②教育学生建立良好的人际关系。④帮助学生正确评价和表现自己。④开设班主任心理课堂,当好学生的心理医生。⑤对症下药,一把钥匙开一把锁。 相似文献
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秦旭鹏 《通化师范学院学报》2003,24(1):21-23
如何调适好大学生的心理问题,关系着大学生是否健康成长,也是能否将政治思想工作做好的关键;大学生心理问题产生的根源;大学生心理问题的主要特征;大学生心理问题的调适方法。 相似文献