浅谈体育教师不良情绪在教学活动中的影响

体育教师是学校体育的指导者和组织者,在学校的体育过程中起主导作用。在教学过程中,能否顺利达成《体育与健康》五个领域的学习目标,课时安排是否有效,学生是否在教师的指导下主动地进行体育锻炼,一个很关键的因素就是体育教师是否合理地调节了自己的情绪,是否积极组织了有效教学。     

体育教师不良情绪调节“八法”

在日常生活和教学工作中,体育教师总会遇到这样或那样的问题,如,家庭矛盾、同事之间的矛盾、师生冲突等。上述问题会给教师造成不良的心理刺激,轻者会引起教师情绪波动,重者会导致教师生活规律失调,机体功能紊乱。而如果教师带着不良情绪进行教学,则会影响教学效果和融洽师生关系的建立,最终会导致教学失败。为此,体育教师必须努力学会调节自身的不良情绪,保持平和的心态,这样才能使自己在日常生活和教学工作中游刃有余。下面,     

体育教师如何调控自己的不良情绪

在日常生活和教学工作中 ,身为教书育人的教师总会遇到这样或那样的矛盾。比如家庭矛盾、同事之间的矛盾、工作上的冲突、师生间的矛盾、身心疾病等。上述这些因素将产生不良的心理刺激 ,从而造成内心不愉快 ,引起情绪反应。实践表明 ,若教师长期处于紧张状态或强烈的情绪波动 ,不仅会造成生活节律失调 ,机体某些功能紊乱 ,还会给身体带来多种疾患。同时 ,如果教师将不良情绪和消极心理带入课堂 ,还直接影响教学效果和融洽的教学环境 ,最终导致教学失败。体育教师不良情绪迁移到教学课堂所引起的不良效果主要表现有以下几方面 :其一 ,在体育…     

在小学语文教学中控制不良情绪

曾看到过一个研究,说两个人的沟通．70％是情绪．30％是内容,如果沟通情绪不对,那么内容就会扭曲,所以沟通内容之前,一定要整理好情绪。其实,在人们的生活、学习、工作中,情绪经常伴随左右,因而影响着其活动的质量和效率．消极的情绪会造成诸多不利,积极的情绪则会产生良好的能动效应。在与别人相处与沟通时,我们希望对方对自己是友善的、和蔼的、可亲的,这样能够使双方形成比较和谐的局面。     

探析如何在体育教学中调节女生不良情绪

积极的情绪可以产生增力性影响,提高人的活动能力;消极的情绪则会产生减力性影响,降低人的活动能力,不仅影响自身学习效果,而且会通过面部表情、体态运动向周围扩散,使一些心理素质较差或动作技术不熟练的学生不由自主地受到感染,从而影响整体学习效果.     

声乐教学中教师不良情绪的自我调控

声乐教学具有抽象性和非直观性的特点,这就要求歌者更多的去感受、感悟和体会才能获得良好学习效果。而声乐教师作为声乐教学的直接实施者,其情绪的变化将直接影响学生的学习态度和积极性,进而影响到整个教学效果。因此,在教学过程中,教师应保持良好的教学情绪,学会调控、调节自己的不良情绪。     

数学教学中差生产生的原因及转化措施探讨

转化差生是现代基础教育研讨中的重要课题,本文简要分析了初中数学教学中差生产生的主要原因,对差生转化工作进行了有益的探讨     

浅谈运动损伤的原因及预防

为了预防教学、训练比赛中运动损伤的发生,本文对体育教学中运动损伤产生的规律、直接原因以及预防的方法进行了研究和探讨,让教练员、运动员、学生了解运动损伤的发病规律、认识人体的解剖生理特点以及运动技术和战术的特点,掌握运动损伤产生的原因和预防方法,更好地预防运动损伤的发生。     

大中专院校体育教师在教学中应发挥的作用

21世纪是一个充满希望的、全面竞争的世纪，所有竞争的胜负最终都要取决于人才竞争的胜负．作为大中专院校体育教师，应通过自身努力，灵活运用一定的教育教学手段和方法，充分调动学生参与体育活动的积极性和主动性，以达到互相促进、教学相长的目的，最终搞好教学工作，为培养大量全面发展的合格人才发挥重要作用．     

谈体育教学中意外事故发生的原因及预防

体育课的本质任务是增进学生身体健康,增强学生体质。如果在体育教学中忽视安全与安全教育,就有可能发生意外事故,从而影响到学生的学习、生活和健康,甚至造成终身残疾。很多意外事故的发生是防不胜防的,很多体育教师在事故发生后,也常感到无所是从,从而影响到了工作的正常开展。因此,体育教师在体育课堂教学中应重视安全教育,应了解并掌握意外事故的发生原因、预防意外事故的发生以保证教学的顺利进行。这里我只对意外事故发生原因与预防进行粗浅的分析。     

学生在体育教学中伤害事故原因及预防

小学体育教学中,主要以发展人体基本活动能力为主线,让学生掌握锻炼身体的基本技术与技能,从而进行身体锻炼实践。为此,在教学中,确立师生安全意识,预防学生伤害事故发生,有利于教师的体育教学和组织学生进行体育活动,有利于学生的身心健康。伤害事故的发生原因主要有：教学内容选择的不合理、运动技术动作不正确、组织教法欠严密、场地器材不符合教学要求;伤害事故的预防：加强安全卫生教育、掌握学生身体的基本情况、科学合理组织安排、注意场地器材的安全性。     

大学生存在的心理问题及对策

大学生是祖国未来的建设者和领导者,与祖国的发展息息相关,他们的心理健康与否,不仅影响到他们自己的学习和成长,也关系到整个社会的发展。本文主要论述了当代大学生普遍存在的心理问题,分析了产生心理问题的原因,并提出了解决问题的基本对策,旨在提高当代大学生的心理素质,为国家和社会培养出高素质的优秀人才。     

体育教师缺编原因评估

性别失衡,高职难评针对体育教师缺编现象,我校教师曾凡曾配合东莞市体育局做过系统的调查研究。研究显示,体育教师缺编现象中,最严重的是女教师过少。造成体育教师缺编的原因,主要是体育教学不受重视,     

远程网络教学中学生产生不良情绪的原因及解决策略

为了利用成都七中优秀的教学资源,缩小教育水平的差异,四川省九寨沟县中学于2004年与成都七中联办远程网络直播教学班。历经五年探索式发展,日趋走向成熟,但仍需关注网络教学中存在的问题,针对问题采取有效措施。     

校园欺凌事件产生的原因及防治策略探究

近年来,校园欺凌事件时有报道,校园欺凌行为不仅损害了被欺凌者的身心健康,也会引发犯罪,增加社会不安定因素。因此,特分析校园欺凌事件产生的原因,并探讨其防治策略,必能避免校园欺凌事件的发生。     

高校体育教师教书育人的有利条件及方法

本文通过对高校体育教育在教书育人方面的有利条件及实施方法的分析，旨在找出发挥体育教师在教书育人方面的优势所在，推动高等教育的发展。     

论不良情绪的自我调节

人的情绪是心理健康而否的“晴雨表”。不良情绪不仅影响人的身心健康，而且防碍人际交往，降低工作效率，因此，学会通过转移注意，自我安慰，自我发泄等自我调节不良情绪的方法，对于维护自我的身心健康具有重要的现实意义。     

浅析中学体育教学中伤害事故的产生原因及预防措施

体育教学的特点决定了在教学过程中伤害事故发生的可能性,如果伤害事故频繁发生,会严重影响体育教学的正常开展。本文根据相关教学理论及实践经验,对体育教学中伤害事故产生的原因进行了分析并在此基础上提出了预防措施。     

业余足球运动员临场不良情绪产生的原因分析及调整

足球比赛竞争激烈,攻守持续速度快,赛场变化多端,比赛结果具有不确定性,在任何形势下,都存在无限多的可能性。因此就要求足球运动员在具备良好的身体素质、技术、战术外,还得具备很好的对情绪的调控。     

如何在体育教学中调节学生的不良情绪

一、体育教学中学生出现不良情绪的原因情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。当客观事物或情境符合需要和愿望时,就会引起积极的情绪;当客观事物或情境不符合需要和愿望时,就会产生消极的情绪。在初中阶段,困扰学生的消极情绪主要是焦虑