高三地理复习中的六大"板块"

仔细分析一下自1998年以来各种涉及地理的高考试卷(包括保送生综合测试题、文科综合卷及单独命题的省市地理卷),特别是2000年江苏、浙江、吉林文综卷和2001年涉及十余个省市的文综卷,我们不难发现,地理考查的内容主要围绕着六大板块展开:(一)地理位置,(二)气候,(三)时间计算,(四)等高线地形图,(五)环境问题,(六)热点问题。如2000年苏、浙、吉三省的文综卷,前五项(不考虑热点问题)就占地理部分分值的80％以上,2001年前五项占近70％,而高考命题相当部分是围绕着热点问题展开的,因此,如何攻克这六大“板块”进行科学的复习,达到减负增效的目的,是摆在广大高三地理教师面前的重大课题。下面是个人的一些体会。     

对2000～2003年高考文综历史学科命题的回顾与展望

一、2000～2003年的文综卷历史学科考查重心调整 由表一可见,2000～2003年文综卷历史选择题中,以考查学科能力和综合能力为绝对主流.相对而言,2000年的难度值比2001年和2002年的难度值略大.2001年和2002年选择题难度相对下降的原因主要是因为这两年的文科综合学科<考试说明>规定综合能力题的容易题、中等题和难度题的比率由2000年的2:6:2调整为后两年的3:5:2;而且,2001年是由于4个省突然扩大为18个省市,2002、2003年是由于扩大到全国绝大多数省市的缘故.     

近五年文科综合卷历史选择题的命制变化特征与教学启示

自从2000年苏浙吉三省高考首次实行文科综合能力测试以来,文科综合卷在高考改革进程中至今已经走过了五个春秋,并被大部分省市采用。笔者拟对近五年高考文综全国卷中的历史选择题进行一番比较,谈谈近五年来高考文综历史选择题的命制变化特征,以及对高三历史备考复习的启示。     

“区位问题”专题复习（1～2）——应对高考“区位问题”的备考策略

在2004年全国高考文科综合卷(浙江等省卷)中，区位问题的考查地位非常突出，单个知识点分值达28分，占地理部分分值比例1/4强。其实，“区位”这一主干知识，自2000年文综开考以来，在新课程卷中一直都是考查的重点。     

近五年文科综合卷历史选择题的命制变化特征与教学启示

自从2000年苏浙吉三省高考首次实行文科综合能力测试以来，文科综合卷在高考改革进程中至今已经走过了五个春秋，并被大部分省市采用。笔者拟对近五年高考文综全国卷中的历史选择题进行一番比较，谈谈近五年来高考文综历史选择题的命制变化特征，以及对高三历史备考复习的启示。     

2012年全国高考文科综合能力测试地理试卷比较分析——以全国课标卷、北京卷、天津卷为例

本文以全国课标地理卷(以下简称课标卷)、北京文综地理卷(以下简称北京卷)、天津文综地理卷(以下简称天津卷)为例,对新课程标准下的高考地理试卷进行比较分析,并探讨新课程背景下地理试题命制特点、试题走向,以期对今后的地理教学与备考有所启示。     

"区位问题"专题复习(1～2)

一、应对高考"区位问题"的备考策略 在2004年全国高考文科综合卷(浙江等省卷)中,区位问题的考查地位非常突出,单个知识点分值达28分,占地理部分分值比例1/4强.其实,"区位"这一主干知识,自2000年文综开考以来,在新课程卷中一直都是考查的重点.     

2006年高考文综(全国卷Ⅰ)命题趋向评析及2007年备考建议

一、2006年高考文综(全国卷Ⅰ)地理部分命题特点2006年高考文综(全国卷Ⅰ)地理部分较去年难度有所下降,试卷长度没有加大,给考生留出了充足的思考时间,全面考查了考生的学科素养。通过对试卷的分析发现,今年的高考文综(全国卷Ⅰ)地理部分有以下特点。1·注重基础,突出学科主干知识的考查大部分地理试题以学科最基本的、核心的、可迁移性强的主干知识构题,不追求知识覆盖面。如借日偏食考查了经纬网和区时计算(1~3题)(地球运动部分多年来仅去年考卷没有涉及,今年又重返试卷,足见其重要地位);气候部分在地理知识联系中处于枢纽地位,试卷第1,2,…     

2012年全国高考文科综合能力测试地理试卷比较分析——以全国课标卷、北京卷、天津卷为例

本文以全国课标地理卷(以下简称课标卷)、北京文综地理卷(以下简称北京卷)、天津文综地理卷(以下简称天津卷)为例,对新课程标准下的高考地理试卷进行比较分析,并探讨新课程背景下地理试题命制特点、试题走向,以期对今后的地理教学与备考有所启示. 一、试卷内容比较分析 目前课标卷已使用6年,新课改以来北京卷是单独命题的第3年,天津卷是单独命题的第4年.总体来看历经几年的探索,2012年的课标卷、北京卷、天津卷(以下简称三套试卷)均采用政治、历史、地理三门课程合卷考试的方式,其中地理试卷分值100分.三套试卷在体现能力取向、稳中求变、发展创新等方面达到了新的高度.     

2004年高考文综政治复习指南

河南省高考从2003年的“3 大综合 1”模式转变为2004年的“3 文综(理综)”模式，给刚刚开始适应大综合考试的教师教学和学生学习带来了一个新的课题。不过，我们可以从其他省市这几年的实践中借鉴一些经验。2003年高考文综试卷主要类型有：全国卷、北京卷、上海卷、江苏卷。其中，有的满分设置为150分，有的满分设置为300分，但无     

2002年高考试卷与《时事》

2002年高考综合卷和政治卷现实问题立意在《时事》中的依据一览表文综(全国卷)文综(天津、山西、江西卷)高考之页从以上各表看，今年高考综合试卷和政治试卷以问题为中心、以现实问题立意命题，依据和利用《时事》杂志所提供的背景材料(或热点)的试题，文综全国卷共有27道题189分，文综天津、山西、江西卷共有18道题153分，文综春季卷共有9道题98分；大综合江苏、河南卷共有13道题112分，大综合广东、广西卷共有12道题53分(满分150分)；政治卷共有21道题79分。上述各模式试卷题量和分数分别占该模式试卷总题量和总分的比重是：文综全国卷占6…     

2010年新课程文综（湖南卷）历史试题对历史教学的启示

启示一：留意“历史常识”自2007年全国文综卷I第12题考查帝王的“谥号”以来,每年高考全国卷都有一道历史常识性选择题,省市自主命制的高考历史试题也大都仿效。2010年新课程文综（湖南卷）24题是一道历史地理常识题,命题者将河南与河北、湖南与湖北、山东与山西、广东与广西分为四组,要求考生选出其简称源自西周封国国名的一组。本题难度不大,因为有关中国各省的简称及其渊源,考生在初中地理课学过,现实生活中也时常涉及,理应成为高中学生拥有的历史地理常识;同时,西周主要封国,也是高中历史课程标准要求学生掌握的内容（实际上初中阶段就已经学过了）。     

怎样在Ⅱ卷中多得分?——对近年高考(地理)Ⅱ卷分析的思考

自从地理以文科综合卷的形式恢复高考以来,地理成绩的高低一直是学生文综总分的重要砝码。在这几年的高考和考前的三次诊断性测试中都呈现出同样的问题:Ⅱ卷56分(大体分值)得分率比Ⅰ卷的选择题44分得分率低得多。如成都市今年地理“一诊”Ⅰ卷平均得分24.2分,Ⅱ卷抽样平均得分     

双重地理数据解题技巧——以2009年全国卷Ⅰ文综地理试题第9题为例

双重地理数据题在近几年的高考中时有出现,这类试题以图表或文字材料呈现的两组地理数据来设计,使学生通过对两组地理数据的综合分析来解决具体的地理问题。如2009年全国卷Ⅰ文综地理试题第9题(原题如下)。     

从近三年高考文科综合命题演变谈2003年地理备考

文科综合能力测试从2000年开始,至今已历时三年。分析三年来文综卷命题的演变轨迹,探索文综卷命题的规律走向,对2003年的高考复习备考,无疑是很有必要的。笔者不揣冒昧,在分析教育部考试中心命制的四份全国文综卷的基础上,归纳得出近三年来文综卷命题的一些演变规律,并提出几点备考建     

从2002年重庆高考文综地理试题看中学地理教学

同许多省市一样,重庆今年是第一次参加“3+x”(文、理综合)高考,这对于高三广大教师和应考学生,无疑是一次新的机遇和挑战。在参加今年文科综合地理试题主观卷的阅卷工作中,笔者感悟于学生答卷,现从试卷特点、试题评析、高考复习谈谈自己的看法。一、试卷特点重庆今年使用的是旧教材版“3+文综”考试试卷(试题地理部分刊载于本刊本期第36-37页),文综试卷总分     

从近三年高考文科综合命题谈2003年地理备考

文科综合能力测试从2000年开始,至今已历时三年。分析三年来文综卷命题的演变轨迹,探索文综卷命题的规律走向,对2003年的高考复习备考,无疑是很有必要的。笔者不揣冒昧,在分析教育部考试中心命制的四份全国文综卷的基础上,归纳得出近三年来文综卷命题的一些演变规律,并提出几点备考建议,以期抛砖引玉。     

解读2006年高考文综试题明确地理素养要求及学习方法

2006年高考文综试题全国卷(教育部考试中心命制)有两套,是各套文综试题中最具代表性、方向性的试题。文综地理试题继续贯彻了稳定的考查思路——命题材料与情境新颖,能力考查为主,突出主干知识。毫无疑问,地理试题命制者的“追求”(尤其是突出学科思想方法和联系实际)对高三地理复习具有十分重要的指导意义,从2006年高考文综试题中可以明确地理素养要求和相应的学习方法。     

2008年高考文科综合试卷分析

一、试题结构2008年文综试卷(全国卷)分两大部分,第Ⅰ卷是选择题,共35小题,每小题4分,共140分;第Ⅱ卷是主观题,共4大题,共160分,其中36题(地理)36分,37(历史)32分,38题(政治)32分,39题(政、史、地综合)60分。从学科的分     

追踪语文命题走向 及时调整备考策略

一、2005年高考文综全国卷的命题变化特征其一,学科分值、题量和题型稳中有“变”,在变化中已经基本定型,体现“稳定性”。经过近几年高考文综改革的探索,文科综合卷中政史地三科的分值比重、题量和题型的分布在变化中已经基本定型。2005年三套文综全国卷在学科分值、题量和题型方面与2004年基本持平,在变化中已经基本定型。参见下表由上述表格可见,在近年来的高考文综卷中,地理、历史和政治三科的分值比重基本上保持在1∶1∶1左右。就2005年文综全国卷Ⅰ而言,在35道选择题中,地理、历史和政治分别为12、12和11道,题量分配较均匀。非选择题…