浅谈新课标下的语文校本课开发及教学

校本课程开发是当今课程改革的一种潮流,也是未来基础教育课程改革的趋势。在独特的地域资源中取材是校本课开发的基石,为学生提供探究的空间是校本课开发的特色,提高学生的语文素养是校本课开发的目的。     

浅析语文课外学习资源的开发与利用

语文课外学习资源是语文课程的重要组成部分,是语文课程个性化教学的有益补充。开发与利用语文课外学习资源,有助于促进语文教学和语文学习方式的变革,提升学生的语文核心素养;有利于形成独具特色的语文教育模式,形成具有浓郁地域特色的语文校本课程;有助于挖掘乡土文化资源的潜在价值,进一步提升语文课程的丰富性。在语文课外学习资源的开发与利用中,教师要合理利用自然资源优势,拓展语文课程学习空间;有效利用经济产业资源,提高语文课程学习实效;充分利用社会文化资源,丰富语文课程学习内容;充分发挥组织领导作用,创设良好的语文课程开发环境;注重激发教师的参与热情,实现语文课程开发的多元整合;合理选择课程开发方向,尝试创建语文课程特色学校;综合运用多种实施方式,提高语文课程开发的可操作性,从而充分发挥语文课外学习资源的作用与价值。     

亲近文学名著,提高人文素养——浅谈初中生阅读文学名著的指导

<正>中外文学名著是人类文化和思想的精华。初中生阅读文学名著,如同与大师携手,能享受到文学艺术的熏陶,体悟到人生经验与智慧,激发出人性情怀和社会责任感。新课程标准把中学生的阅读鉴赏放在十分突出的位置,并提出明确要求:七至九年级的初中生要学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。同时,教材也出现了名著导读设计和课外阅读推荐书目。加之近年     

小学语文阅读资源的开发与利用

语文学习是一个长期积累的过程,只有厚积才能薄发。为落实这一思想,教师应首先从阅读资源着手,扩大学生的阅读面,分析目前小学语文中的阅读教学现状,进而为阅读教学中资源的开发和利用提出建议和对策。     

欠发达地区语文课外学习资源的开发与利用

随着新的《语文课程标准》的出台,一场真正意义上的语文教学大变革已经拉开帷幕。俗话说:“巧妇难为无米之炊”,在日常教学改革实践中,给学生创设一个有利于获取多元化信息的大语文学习环境,培养学生随时随地获取多种信息的意识和良好习惯,就显得尤为重要。在日常教学实践中,语     

新课标下的课程资源开发与利用

课程资源是教学信息的来源，是形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件，它既是为师用来教的材料，同时它的优劣与否又制约着为师教的效果。课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进，课程资源的开发与利用作为热点被提了出来。人们越来越多地深刻认识到，没有课程资源的开发与利用，基础教育课程改革的宏伟目标就很难实现。《语课程标准》实施建议部分专门用了一个小节来阐述语课程资源的开发与利用，可见课程资源的开发与利用受到了前所未有的重视。因此，增强课程资源意识，认真探讨语课程资源的开发与利用，已成为广大语教师与课程改革的组织和研究所必须面对的共同任务。     

新课标下英语课程资源的开发与利用

英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道,以不同形式接触、学习和使用英语。亲身感受和直接体验英语及英语的运用,对提高英语教学的效果有至关重要的作用。因此,课程资源的开发与利用便成了高中新课程体系的重要组成部分。丰富多样的课程资源是高中新课程实施的重要     

新课标下英语课程资源的开发与利用

课程资源是新课程体系的重要组成部分,丰富多样的课程资源是新课程实施的重要条件。本文通过分析课程资源的开发和利用对英语教学的意义,探讨如何在教学实践中开发和利用一切可用之资源及实际操作中应注意的问题。     

浅谈语文资源的开发与利用

把“资源”引入语文学习 ,并非标新立异。长期的教学实践 ,使我感觉到在语文教学中 ,对课堂以外的且有益于提高学生语文能力的语文素材、资源的利用率极低。主要表现在语文教与学的观念狭隘 ,不大注意语文资源的开发与利用上。什么是语文学习资源？我们可以从主观与客观、课内与课外等方面进行归纳。概括起来讲 ,学生学习语文的方法、态度、能力 ,教师的教学观念、个人修养、施教手段 ,语文课本、新闻媒体及耳闻目睹的一些社会现实、自然环境等 ,我们都可以称之为语文学习的资源。广泛地利用好这些资源 ,对语文学习资源进行开发和优化 ,其实…     

浅谈新课标下初中生良好阅读习惯的培养

《初中语文课程标准》在初中生阅读方面有如下要求:"具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶。"阅读不仅是语文学习的一部分,更应该成为学生的良好习惯。一、何为良好的阅读习惯阅读,是从书面材料中获取、     

小学语文校本课程资源的开发与利用研究

新课程改革正在国内各个学校火速开展,因为经济的迅速发展已经提高了人们对文化素质的要求,整个社会对教育要求越来越高。在改革过程中,每个学校或多或少地都注重开发校本课程资源。课程资源是教师上课的标准,而校本课程资源则是以学校为基础的一种教学资源,运用校本课程资源进行语文教学将会使语文课堂变得更具主动性。结合小学语文校本课程资源开发的具体状况,对课程资源开发过程中存在的问题进行分析与解读,并提出具体的解决方法与利用策略。     

新课标下语文校本课程开发的理论与实践初探

本文基于两个新出台的指导性文件：新《普通高中课程方案》和新《普通高中语文课程标准》，研究语文课程结构。本文分为五部分：第一部分简介两个文件；第二部分简介此领域国内外的研究与实践；第三部分分析此领域可研究的主要内容和切入点；第四部分简要介绍我们所做的理论研究和实践；第五部分分析此项研究的意义。     

浅谈网络阅读资源的开发与利用

网络阅读作为一种课外学习资源,它向人们展示了一个崭新的、广阔的学习世界.网络阅读能满足学生知识量的需求,减少在阅览室和图书馆查找资料的难度,同时对学生"自主、合作、探究"的学习有极大帮助.如何利用网络资源,开展网络阅读呢?笔者认为,可从以下四方面做些探索:     

新课标下初中英语课程资源的开发与利用

从课程资源开发对英语教学的作用入手,重点探讨新课标下初中英语课程资源的开发与利用问题,提出了一些促进课程资源开发利用的建议。     

课外科学资源的开发与利用

科学教育并非仅仅传递和接受一套固定的知识体系，科学教育改革要重视让学生认识科学研究世界的真实图景，使学生学会思考与探索，为此需要充分利用课程与课堂以外的科学资源。课外的科学资源主要有：专家学者等科研人员的人力资源；自然界及科研机构等方面的物质资源；现代媒体所内含的信息资源。     

在新课标下如何开发和利用体育资源

目前我国的中学体育设施还不健全,如何充分开发和利用现有的体育资源,是体育教师应该认真探讨的一个课题。本文主要探讨发掘利用体育资源的意义、内容和途径。     

利用英文报刊阅读,开发校本课程资源

英文报刊阅读可以使学习者从不同的侧面了解社会,启迪思想,开阔视野,从而提高英语语言应用能力.本文着重探讨开发报刊阅读这一课程资源的意义及各种方法和手段,使报刊阅读不再停留于课堂层面,而是渗透到学生的日常生活学习中,进而为他们今后的学习和工作打下坚实的语言基础.     

浅谈校本课程资源的开发和利用

<正>校本课程是落实新课程目标,更好地利用国家课程和地方课程的关键。校本课程开发和实施的好坏,直接关系学校的教育教学质量,也是关系教师专业成长的大事。一、提升理念,主动参与1.开发校本课程是教育发展的必然趋势校本课程具有草根性,具有顽强的生命力。在大力倡导校本课程之前,很多优秀教师,已经成功整合国家课程和地方课程,让它们变成了适合学生学习和便于自己组织教学的课程。笔者认为,这就是一     

浅谈新课标下的语文创新课型

随着新课标理念的广泛推广,教学的实质发生了变化,传统教学中的那种灌输式教学模式必将淘汰。就语文教学而言,文本、作者、学生、教师等多元因素及其“应用、审美、探究”语文学习的基本途径和方法,将使语文教学方式呈现多元与开放。尤其