试论大学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新能力的人才,铸造民族进步的灵魂,为国家提供生生不息、旺盛勃发的动力,正是大学教育的根本任务。因此,高校应从转变教育观念、优化学校环境、建设有创新能力的教师队伍、教材的编制以及教育实践等方面入手,来提高对大学生创新能力的培养。     

试论大学生创新能力的培养

培养大批具备创新精神和创新能力的高素质人才是适应和发展知识经济的关键所在，也是高校人才培养的必由之路。要培养大学生的创新能力，一要营造良好的学术环境，二要处理好教学与科研的关系，三要加强实践环节的训练。     

试论大学生创新能力的培养

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神 ,普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。如何有效地培养青年学生的创新能力 ,全面提高他们的综合素质 ,是摆在我们广大教育工作者面前的一项十分重要的任务。一、重视培养大学生创新能力的必要性“创新”一词简言之就是抛开旧的 ,创造新的。人们为了不断地寻求进步 ,就得不断地去创新。要创新 ,就要有新思路、新方法 ,才能取得新成果。也就是说要抛开旧思想、旧方式 ,更新观念 ,创造新事物。要积极探索、大胆…     

试论培养大学生的创新能力

本文从知识概念的区分入手,着重从塑造大学生创造性思维方式和增强创造性实践能力两方面阐述了当代大学生创新能力的培养,提出了大学生创新能力培养的对策和建议.     

试论大学生创新能力的培养

创新能力是指在现实条件下或物质基础上通过内部的革新，创造出满足时代要求的新事物或产生精神上创意的能力。加强对当代大学生创新能力的培养，不仅要更新观念，狠抓教改，加强思想政治教育，而且要尊重大学生个性发展，重视大学生科研和实践活动。     

试论大学生创新能力的培养

培养大学生创新能力是时代赋予高等教育的一项重要任务 .因此 ,高等教育工作者不仅要在思想上对培养大学生创新能力的重要性、紧迫性形成共识 ,而且要在具体的教育教学实践中 ,采取有效的措施 ,积极创造条件 ,着力培养大学生创新能力     

试论大学生创新能力培养模式

培养具有创新能力的大学生是时代发展的要求,也是高等教育与时俱进的具体体现.结合学校的办学特色,构建以课程建设为主线、以竞赛为牵引、以实验室开放为平台的三位一体的大学生创新能力培养模式,充分体现因材施教、协调发展的理念,并取得系列阶段性成果.     

试论大学生科技创新能力的培养

大学生科技创新能力是高素质人才的核心和灵魂。针对大学生科技创新能力的现状和培养大学生科技创新能力的现实情况，提出了创新能力培养的载体和对策，目的在于营造浓厚的大学生科技创新学术氛围，形成教师和学生双方创新意识的良性循环。     

试论大学生的创新能力及其培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。但是,人类社会正处于一个信息发达、发展迅速的知识经济时代。为了更好的适应新时代的要求,对当代大学生必须加强自主创新能力的培养。目前,我国大学生创新能力的培养已经受到了社会的普遍关注,被看作是教育的中心工作。该文主要是通过文献法对当代大学生创新能力的缺陷及其产生原因进行分析．进一步的从各个方面挖掘出大学生创新能力培养的策略,为提高大学生的创新能力提供帮助。     

试论新形势下大学生创新能力的培养

新形势下的大学生作为建设创新型国家战略的执行者,迫切需要加强创新能力的培养。评价标准、专业单一、心理因素是目前大学生创新能力不足的主要原因。在归纳了创新的本质内涵后,探讨了从客观全面评价学生、多元化知识融合、营造创新文化．培养创新人格等方面,实施大学生创新能力培养的新思路。     

试论大学生创新能力及其培养途径

培养具有创新能力的人才是21世纪中国科教兴国战略的内在要求，也是经济建设、社会发展的百年大计。本文从教学理念、教学方法、课程设置、学业评价、大学制度等方面阐述了现阶段我国大学生创新能力培养存在的问题，并从深化教学内容与方式改革、强化教学管理改革和建立现代大学制度等方面提出了改革的具体思路。     

试论大学生创新能力及其培养途径

培养具有创新能力的人才是21世纪中国科教兴国战略的内在要求,也是经济建设、社会发展的百年大计。本文从教学理念、教学方法、课程设置、学业评价、大学制度等方面阐述了现阶段我国大学生创新能力培养存在的问题,并从深化教学内容与方式改革、强化教学管理改革和建立现代大学制度等方面提出了改革的具体思路。     

试论大学生创新能力培养的基本途径

全面培养大学生的创造意识和创新能力，促进全社会创新水平的提高，已成为广大教育工作者的共识。怎样培养大学生的创新能力，深入探索培养创新能力的途径和方法，是当前高等教育改革与发展的重要课题。笔者认为，培养大学生创新能力的基本途径主要包括课内、课外两个方面：课内开展创造性学习，课外开展创造性活动，以学习促活动的开展，以活动促学习的升华，最终提高大学生的创新能力和创造水平。一、促进大学生创造性地学习学习，是大学生日常生活中最重要的组成部分，也是他们成长过程中的必然要求。但怎样对待日常学习，提高学习的层次…     

试论加强大学生体育创新能力的培养

该文对体育创新能力的概念、内涵以及高校体育教学对激发和培养学生创新能力的有利条件进行了全面的论述、并就体育教学中学生创新能力的激发与培养的途径进行了初步的分析与探讨。     

试论培养大学生的科研素质和创新能力

阐述了科研素质的组成包括：科研意识、科研方法和科研精神;培养大学生的科研素质,必须注意上述三方面的辨证统一。指出参与科研活动是创新教育的载体,是提高大学生科研素质、培养其创新能力的根本途径。创新教育的特征是主动性、合作性、实践性和自我调节性。提出了提高学生科研素质的措施,主要有：建立科研创新有效机制、充分发挥教师作用、重视专业基础学习、搭建科研平台、鼓励学生参加课外科研活动等。     

试论师范院校大学生应用文写作创新能力的培养

应用文写作创新能力成为大学生适应激烈竞争社会的必备素质之一。然而目前大学生此项能力却不容乐观。本文阐明了大学生尤其是师范院校的大学生应用文写作创新能力培养的重要性,介绍了目前大学生写作的现状并对其进行了原因分析,重点针对师范院校关于提高大学生应用写作能力的对策。     

试论农科院校大学生创新能力培养与教学改革

加强农科院校大学生创新能力的培养是实施科教兴农战略的需要,应该从课程结构、教学方式、考试制度和实验实习环节等方面的改革入手,努力构建高等农科教育创新保障体系,优化创新人才健康成长的内部环境。     

大学生创新能力培养

大学生创新能力培养具有十分重要的意义,作者分析了我国高校在大学生创新能力培养方面存在的主要问题,认为培养大学生创新能力转变思想观念是先导、优化课程体系是根本、改革教学方法是切入点、营造创新环境是着力点。     

大学生创新能力培养

２１世纪正向我们走来,如何把大学生培养成适应未来社会的高素质人才,这是世界各国教育界正在积极探索的重要课题。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”。可见,创新能力应该是高素质人才的重要标志,也是我们面向２１世纪提高大学生培养质量的一个十分重要的方面。 一、创新能力的概念及其构成因素 创新能力是指怀疑、批判和调查能力,是运用知识和理论,不断提供新思想、新观点、新技术和新发明的能力。 影响创新能力的因素很多,主要有以下…     

大学生创新能力培养

高等教育肩负培养适应二十一世纪科技、经济和社会发展需要并具有良好整体素质的高级专门人才的光荣使命。注重大学生创新能力的培养 ,高等教育及高等教育者责无旁贷。当代大学生综合素质的有机构成中 ,创新能力是最重要的核心内涵。大学生创新能力的培养需要高等院校必备条件的强力支持 ,需要教师的循循引导