建立以自检为基础的评估体制

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“国家及其教育管理部门要加强对高等教育部门的宏观指导和管理。教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估”。国务院学位委员会第六次会议曾决定,自1985年起逐步建立各级学位授予质量的检查     

把爱传递下去

1985年,年仅34岁的教育改革家魏书生已经是一个很有影响的知名人士了。他先后被辽宁省政府授予“优秀班主任”称号,被中共辽宁省委和省政府授予“劳动模范”称号,被国家教委、全国教育工会授予“五讲四美、为人师表先进个人”称号,被国家教委授予“全国优秀班主任”称号,中共辽宁省委和省政府联合作出《关于在教育战线开展向魏书生同志学习活动的决定》,并授予他“特级教师”称号。     

高等教育评估运行机制的研究与开发

1985年,中共中央发布了《关于教育体制改革的决定》,明确了教育评估应成为高等学校的一项经常性工作。从那时起,各种形式的教育评估在我国迅速开展,广泛深入到高等教育的管理之中,为高等教育的改革和发展增加了新的活力。6年来,我们先后在10所航空院校进行了校、系办学评估、专业评估、课程评估及学位授予质量评估的实践。在总结经验的基础上,从1987年起,开展了航空院校系统教育评价与监督制度的研     

我国现代大学教育评估

从宏观上说,1985年至2010年前后,我国贯彻执行《中共中央关于教育体制改革的决定》,以建立有中国特色的现代大学教育评估体系和制度、提高高等学校的教育质量和办学效益为目标,在国家教育主管部门的领导下,有组织、有计划地开展现代大学教育评估的实践和研究活动,可以分为三个阶段：从1985年至1991年是第一个阶段,主要进行了四个方面的教育评估的试点实践：高等工程本科教育评估试点实践;学位与研究生教育评估试点实践;优秀教学成果评估试点实践;高等学校内部教学评估试点实践。在这个基础上,1990年10月,国家教育主管部门发布了…     

为了雪域雏鹰的展翅——江苏省常州西藏民族中学办学20年回顾

1985年,沐浴着改革开放的春风,承载着党中央、国务院“智力援藏”的重任,在富饶美丽的江苏常州,诞生了一所专门为西藏培养建设人才的江苏省重点中学———常州西藏民族中学。光阴荏苒,一批批雪域雏鹰展翅蓝天,一个个高原学子学成返藏。常州西藏民族中学师生以辛勤的汗水谱写了一曲民族大团结的崭新篇章。经历20个春秋的打造,学校已成为江苏省国防教育先进单位、德育先进学校、示范初中。1990年被国家民委授予“全国民族团结进步先进集体”、1992年被国家教委、国家民委授予“全国民族团结教育先进集体”、1994年和1999年两次被国务院授予“…     

北京市高教局对部分高校硕士学位授予质量进行检查

根据国务院学位委员会第六次会议所作的关于自1985年起“逐步建立各级学位授予质量检查和评估制度”的决定,北京市高教局自2月24日至6月30日,组织专家检查组对北京地区部分高校的自动控制理论及应用、工业自动化专业硕士学位授予质量进行检查和评估。达次受检的学校有:清华大学、北京航空学院、北京工业学院、北京钢铁学院、北京轻工业学院、北京工业大学等六所院校。检查工作分三个阶段进行。第一阶段为受检单位自检;第二阶段是专家组对受检单位实地考察;第三阶段为集中评议阶段,检查组根据第一、二阶段检查的结果给受检单位评分。     

强化“督政”是实现“两基”目标的重要保证

几年来,我们在督导评估工作的实践中深深体会到,基础教育要发展,“两基”工作要实现,必须要强化“督政”的力度,加强督政的实效性。一、“督政”是我国教育发展和教育管理制度的客观需要1985年国务院颁布的（关于教育体制改革决定）明确规定：“基础教育由地方负责,分级管理。”基础教育管理体制的改革给督导工作带来了新的课题,对下级政府教育工作进行督导成了教育督导机构的一项重要任务。1991年,我国教育督导第一个行政法规（教育督导暂行规定）,对教育督导的任务作出了明确的规定：“教育督导的任务是对下级人民政府的教育工作…     

发展中的普通教育评价——我国普教评价理论与实践发展综述

随着教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的下发,我国普教评价理论与实践的研究现已步入一个崭新的历史发展阶段,表现在诸多方面,本文主要谈以下三点。 一、教育评价日益受到重视 在我国,正规开展教育评估活动始于20世纪80年代。1983年9月16日我国正式加入国际教育评估组织;1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》提出,要“定期对高等学校的办学水平进行评估”;1986年,第七个五年计划中指出:     

崇尚智慧教育 演绎管理艺术——记长春市第二实验小学副校长丛枫

成长故事丛枫,1985年参加工作,中共党员,中学高级教师,特级教师,现任学校副校长兼副书记。1994年被评为吉林省“教育教学”双十佳教师;1997年授予吉林省特级教师称号;1998年评为全国教育系统劳动模范并授予模范教师称号;2003年任校长助理,到长春市第二实验小     

弘扬民族自强精神 努力办好民族教育

江华县地处湘南边陲,与粤、桂毗邻,是全国瑶族主要聚居地区之一。从1985年起,我县坚持把教育放在优先发展的战略位置,扎扎实实兴教办学,使全县民族教育事业有了很大发展。1989年,全县普及了初等教育,1991年经省教委督导评估,跨进了全省基础教育的先进行列;同年又被授予“湖南省民族教育先进县”和“湖南省尊师重教先进县”的光荣称号。《人民日报》、《解放军报》、《中国教育报》、中央人民广播电台、中央电视台等10多家新闻单位对我县民族教育工作作了报道;省教委、省民委在我县召开民族教育工作经验     

试点阶段中的飞跃——关于高校开展课程评估工作的若干思考

<正> 1985年5月颁发的《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“国家及其教学管理部门要加强对高等学校的宏观指导和管理。教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人单位定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办。”五年来高教部门认真贯彻《决定》精神,深入进行教育改革。随着教改大潮的掀起,我国高校领域出现了一股“评估热”,其表现就是作为教育评估重要组成部分的课程评估占据了高校教学管理领域的重要一席。据不完     

立于思 成于行——王立根先生和他的《作文智慧》

王立根,福州三中语文教师;福建语文学会会长。1943年8月生,1965年福建师院中文系毕业。1981年加入中国共产党;1985年获福州市“优秀共产党员”称号;1986年获福建省“五一”劳动奖章;1988年被省教委授予“先进教研组长”称号;1994年被福建省人民政府授予“特级教师”称号;1998年被福州市人民政府授予“科教兴市”先进个人称号;2001年,被福州市授予首届“十佳教师”称号。王老师教学特色鲜明,教学方式开放,特别是作文教学独树一帜,2000年3月《人民教育》对此作了专门介绍。做一支有思想的芦苇立根先生是我敬重的一位中学语文教师,这不仅因为他…     

我国高等教育评估存在问题与发展对策

尽管我国在20世纪二三十年代曾形成过一场教育测量运动,但真正意义上的高等教育评估理论与实践探索始于上世纪80年代。1983年9月16日我国正式加入国际教育评估组织。1985年5月国家公布了《中共中央关于教育体制改革的决定》,《决定》第四部分关于高等教育的改革指出：“组织教育界、知识界和用人部门,定期对高等学校的教育质量和办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办。”这一文件的公布标志着我国高等教育评估正式全面地开展起来。     

我国大学排名:现状及建议

随着高等教育国际化和大众化的到来,大学的教育质量自然受到全社会的关注,由此应运而生的大学排名自然成为公众关注的热点。自1987年9月中国管理科学院科学研究所发布了第一个大学排名,到2004年初的“2003年大学学科评估排行榜”的出炉,我国大约已有14个单位发表了30多个不同类型不同层次的大学排名。大学排名也引起了诸多的争论,本文拟对我国大学的排名问题作一些探讨。一、我国大学排名的现状1.排名的依据。(1)政策依据。从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出要“对高等教育的办学水平进行评估”至2002年6月教育部和科技部联合…     

南康中学

江西省南康中学始建于1939年,1994年被授予“江西省优秀重点中学”。学校先后荣获省“爱国主义教育先进学校”、“园林化学校”等荣誉称号,连续多年被赣州市教育局评为“重点中学教育质量综合评估先进单     

不仅仅是职责——太原市育英中学特级教师徐金荣采访记

记者来到太原市育英中学,徐金荣老师正在上课。不一会儿,下课铃响了,许多同学走出了教室。但徐老师的讲桌前仍然围着几个同学,在一起讨论着、讲解着……她总是这么忙。现年54岁的徐老师,已经在讲坛上耕耘了30多个春秋,送走了一批又一批的毕业生,多次获得各种荣誉和嘉奖:1982年和1983年她先后两次被评为“太原市优秀班主任”;1985年和1988年她又先后被评为“太原市优秀教育工作者”;1985年她被山西省人民政府授予“山西省优秀教师”的称号;1986年和1987年她又获得山西省教委授予的“全省先进电教工作者”和“山西省教学改革成绩显著”奖;1989…     

构建21世纪职业技术教育体系必须考虑的几个问题

1985年5月27日发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》提出：“逐步建立起一个从初级到高级，行业配套，结构合理又有与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。”至此，1985年“决定”所提出建立我国职业技术教育体系的要求已初步实现。但是，最近20年来，由于社会经济的快速发展以     

促进教育创新是企业和企业家的责任

1983年,邓小平提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,解决了中国教育改革的方向问题。 1985年,“三个面向”写进了《中共中央关于教育体制改革的决定》,中国教育改革与经济和政治体制改革同步进行。     

全国省级电大教学评估取得丰硕成果

我国高等学校教育评估虽然起步较晚,但自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》首次提出“对高等学校的办学水平进行评估”以来,进展很快。在我国高等学校教育评估活动中,广播电视大学系统的教育教学评估几乎是同步启动的。早在80年代,就有全国电大毕业生首次追踪调查（1986——199o）和电大教育质量和投资效益评估（1989－－199比这些评估活动对认定我国电大的教育质量和效益、加强电大系统建设发挥了积极的作用。然而,对全国省级电大高等专科教育的教学和教学管理工作进行的全面教学评估这还是首次。1997年2月至1999年3月进行的…     

物理学科学位和研究生教育自我评估工作实践与探索

国务院学位委员会第九次会议决定,要对全国现有博士、硕士学位授权学科、专业点分期分批进行复查,对博士、硕士学位授予质量进行评估。国家教委在《普通高等学校教育评估暂行规定》中也要求就相应学科、专业的研究生教育进行评估。据此,国家有关主管部门于去年1月就1991年—1992年物理学等三个一级学科进行学位和研究生教育评估工作问题,专门下发了通知并作了具体的安排和部署。为了及时总结和交流这次自我评估工作,并为改进今后的