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计算机动手能力是指学生根据一定目的,在计算机理论知识的指导下,合乎逻辑地操作计算机,使具体的信息处理问题得以解决的能力。计算机动手能力的形成与发展具有综合性、层次性和实践性等特点。计算机教学应根据这些特点采取有效的教学策略来保证教学目标──培养与发展学生计算机动手能力的实现。 一、针对“综合性”的教学策略 (一 )依据智力技能对动作技能的促进作用,进行智能训练的策略 计算机动手能力是学生在学会操作计算机,掌握用计算机进行信息处理、解决问题的过程中所形成的动作技能、技巧的基础上形成并发展起来… 相似文献
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计算机动手能力是指学生根据一定的操作任务,在计算机理论知识的指导下,合乎逻辑地操作计算机,使具体的信息处理问题得以解决的能力。计算机动手能力的形成与发展具有综合性、层次性和实践性等特点。计算机教学应根据这些特点采取有效的教学策略来实现能力培养的教学目标。 一、针对“综合性”的教学策略 (一)发挥智力技能对动作技能的促进作用,加强智能训练 计算机动手能力是学生在学会操作计算机,掌握用计算机进行信息处理、解决问题的过程中所形成的动作技能、技巧的基础上形成并发展起来的,但它离不开智力技能的支持。作为动作… 相似文献
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胡舜良 《中国科教创新导刊》2009,(26):170-171
虚拟化技术以其低成本,低能耗,高安全,高仿真的优势,已经形成产业化,为提高高职高专学生计算机动手能力,在高职高专计算机教学中引入虚拟机技术,将为学生突破计算机保护卡,自如的进行各类操作系统平台的安装实验,进而进行开发、研究。 相似文献
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《大学计算机文化基础》教学中实际应用能力培养的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
此文针对大学《大学计算机文化基础》课程的不足,就如何培养学生的动手能力提出了一些自己的看法,论述了培养学生计算机实际技能的必要性。 相似文献
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高职院校计算机网络专业由于师资和设备等原因,开展实践教学存在突出困难。本文重点阐述如何运用虚拟仿真软件进行计算机网络专业实践教学。通过实践证明虚拟仿真实践教学,不但节约实验成本、减少实验室管理难度,而且增强了学生自主学习能力和实践操作技能,有利于保证计算机网络专业实践教学的质量。 相似文献
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邓涛 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(4):70-72
本文论述了计算机网络教学的重要性,分析了计算机网络实验的教学的现状及其不足之处,研究了现有各种模拟软件的特征及其适用性,给出了模拟软件在实际网络教学中的应用,期望在投入经费有限的情况下,改善教学实验条件。 相似文献
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随着计算机仿真技术的发展,很多工程设计可以通过计算机仿真来设计验证,目前各类学科都有自己的计算机仿真软件,且仿真结果与实际结果已非常接近,计算机仿真教学法就是把工程设计仿真软件应用于工科课程教学的基本方法。利用计算机仿真技术进行实验,可使学生获得感性知识,经历从实践到理论启蒙的认知过程,弥补常规的实验方法需要的实验条件较高、实验效率较低等缺陷。 相似文献
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PLC控制教学实验系统的设计 总被引:10,自引:5,他引:10
刘美兰 《实验室研究与探索》2004,23(2):26-27,40
在PLC教学的集中实践环节中,要求学生对许多对象进行编程控制,为了能直观地看到实际控制效果,使用Visual Basic设计了控制对象的仿真软件,实现了控制对象实际运行情况的计算机仿真,极大节约了教学经费。 相似文献
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仿真技术在自动化专业中的应用与教学方式改革探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
针对自动化专业教学中学生难以理解的问题,提出在教学过程中通过仿真软件进行辅助教学,并以Matlab/Simulink和Multisim两种仿真软件为例进行说明。对传统教学方式下学生只看不做的缺陷,提出了仿真教学应在计算机房进行。采用理论联系实际的教学方法,提高了学生学习兴趣,对学生创新能力的培养起到很好的促进作用。 相似文献
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信息技术与计算机课程整合过程中可采用任务驱动教学模式完成教学任务.由教师根据教学的主题设计并提出“任务”,结合完成任务的思路、方法、结果,引导学生边学、边练完成相应的教学任务。实践证明此模式的运用可以在信息技术与计算机课程整合过程中收到良好的教学效果。 相似文献
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目前,高校计算机网络课的教学普遍存在理论课枯燥乏味、难以理解,实验设备不足,无法搭建实物模拟环境等问题。将一种常用的网络仿真软件NS-2作为辅助教学工具运用到计算机网络课程教学中,可使理论教学和实验教学紧密结合,加深学生的理解,提高学生的积极性,从而取得良好的教学效果。 相似文献
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