普通高校成人教育师资队伍建设

教学质量是成人高等教育的生命一普通高校成人高村教师队伍的素质直接影响着成教教学质量的高低，关系劳成人教育的进一步发展。成教教师队伍的建设和管理c成为成人高教深化改革的重要课题。一、普通高校成人教育教师队伍的现状普通高校中成人高等教育教师队伍的现状可概括为批个方面：其一，专职教师人数少．发展速度呈负增K状态。举办成人高等教育的普通高校中，大多数没有专职的成教教师队伍。人事关系隶属于成教院或者定编到系的专职成教教师人数甚少。而多数普通高校的成人高教规模近几年来不断扩大，但专职教师队伍几无变化，这种状…     

略论函授教师队伍的建设与管理

略论函授教师队伍的建设与管理徐超富教育离不开教师，教师是教育活动的主体，它是办好教育的关键。实践表明，没有一支相对稳定的、合格的函授教师队伍，要保证函授教育的质量，办好函授教育是不可能的。因此，加强函授教师队伍的建设是普通高校办好函授教育的一项具有战...     

华南师大重视函授教师队伍建设

华南师范大学从一九五五年秋创办函授教育。三十一年来,一向重视函授教师队伍建设,特别是党的十一届三中全会后复办函授本科以来,更是一直把函授教师队伍建设工作视作提高函授教育质量的关键来抓。目前,全校有专职函授教师76     

论网络教育专职教师队伍建设

目前从事网络教育的教师都是普通高校面授教师兼职,专职教师很少。本文分析了网络教育教师的特点和素质要求,认为有必要建设一支专职的网络教育教师队伍。进而从专业结构、技能结构和数量结构三方面论述了教师队伍建设问题,并提出了充分调动网络教育教师积极性的措施。     

中小学校长培训机构专职教师队伍建设的若干思考

中小学校长培训机构不仅要有一支专职教师队伍,而且要对专职教师的数量、专业构成、学历和职称提出具体要求。专职教师的素质不仅要有普通教师的素质,而且还应该具备四种特殊能力。高素质的专职教师队伍是中小学校长培训机构的发展之基、竞争之本、提高之源。因此,要通过多种途径和方式努力提高这支专职教师队伍的素质。     

中小学校长培训机构专职教师队伍建设的若干思考

中小学校长培训机构不仅要有一支专职教师队伍,而且要对专职教师的数量、专业构成、学历和职称提出具体要求.专职教师的素质不仅要有普通教师的素质,而且还应该具备四种特殊能力.高素质的专职教师队伍是中小学校长培训机构的发展之基,竞争之本,提高之源.因此,要通过多种途径和方式努力提高这支专职教师队伍的素质.     

谈高等函授教育师资队伍建设

建设和管理好函授教师队伍,应该从以下几方面进行,一是函授教师队伍的组成;二是函授教师队伍的管理原则和方法;三是函授教师的自身素质和修养,最后是函授教师的培训与提高．     

电大教师工作分析与工作量管理

一、序言目前,电大教师队伍建设是一个引人关注的话题。据一项全国电大专职教师基本情况调查结果显示,电大教师队伍是一支以年轻教师为主体、老中青相结合的队伍。中央电大和省级电大的中老年教师,大多来自普通高校;地市级电大和县级电大的中老年教师,相当数量来自中...     

继续教育师资队伍建设的探讨

继续教育师资队伍建设的探讨南京理工大学董季东，陈英一、继续教育教师的构成继续教育教师分专职和兼职教师两类。专职教师是骨干，兼职教师是主体，专兼结合，以兼为主，这是当前发展我国继续教育事业的客观需要。具有流动的、富有弹性的教师队伍是开展继续教育教学活动...     

天津外国语大学孔院专职教师队伍建设的研究与实践

天津外国语大学(天外)通过竞争性谈判获得了储备国家汉办对外汉语专职教师的资格。为更好地发挥专职教师服务国家、奉献天外的作用,以积极心理学理论为基础,通过研究那些孔院建设上卓有成效的储备院校在专职教师队伍建设上的经验,为天外专职教师队伍的建设提供依据。研究得出结论:制度建设是专职教师队伍发展的保障和必然途径;专职教师理论基础和教学能力的提高离不开储备院校对其国内工作的安排;职称评定和职务晋升是专职教师队伍发展的核心问题等。     

独立学院思想政治理论课专职教师队伍建设的思考

本文以加强思想政治理论课专职教师队伍建设的重要性为基点,分析了当前独立学院思想政治理论课专职教师队伍建设面临的三大困境:专职教师队伍的年龄结构不尽合理,专职教师的学历、职称和科研水平相对较低,专职教师的教学效果与组织社会实践效果不理想,由此探寻出专职教师队伍建设的基本途径:制定完善的骨干教师引进政策,加大对青年专职教师的培养力度,创新教学方法和提高组织社会实践的能力。     

论民办普通高校人力资源开发与师资优化

民办普通高校优化学校教师队伍,要在本校选拔兼职的“双师型”教师;要招聘一批高职称的专职教师;招聘一批具有本科、硕七研究生以上学历的毕业生组成“老、中、青”具有竞争力的高水平的人才梯队,实现师资资源的优化配置。     

普通高校成人高等教育教师队伍建设的思考

普通高校成人高等教育事业要持续、稳定、快速、健康的发展,教师队伍建设是关键。建设专兼职结合的教师队伍、推进教师专业化、采取有效措施稳定教师队伍、倡扬时代精神树立教师服务观等,是当前加强普通高校成人高等教育教师队伍建设最为重要的几个方面。     

美国高校的师资结构与师生比例

美国高等学校教师队伍的职称结构、年龄结构和学历结构,我在“高等学校教师队伍结构合理性的探讨”一文中已作过分析(见《北京高教研究》1983年第2期),这里仅论及美国高校教师队伍结构的另外两个方面,即终身教师与非终身教师、专职教师与兼职教师的构成及其变化。     

社区教育专职教师队伍建设研究

社区教育专职教师是社区教育发展的骨干力量,由于社区的快速发展,建设一支高素质的社区教育专职教师队伍已刻不容缓。从多个角度探讨社区教育专职教师队伍建设的必要性与紧迫性,分析目前社区教育专职教师队伍中存在的主要问题,并对如何建设社区教育专职教师队伍提出了建设性意见。     

加强高校思想政治理论课专职教师队伍建设推进马克思主义大众化的探索

高校思想政治理论课专职教师是对学生进行马克思主义大众化教育的核心力量。可高校思想政治理论课专职教师队伍存在着整体数量不足、结构不合理、缺少专业培训等问题。文章从提高专职教师在学校的地位、建立健全管理体制和机制、加强专职教师能力建设等方面探讨了加强思想政治理论课专职教师队伍建设,推进马克思主义大众化的路径。     

岗位培训应以兼职教师为主体

<正> 职工教育教师队伍,无外乎由专职教师和兼职教师两部分构成。这其中,以谁为主体,要视具体工作的特点而定。党的十一届三中全会以来,我国职工教育事业得到了恢复和发展,各种办学条件得到明显改善,教师队伍得到有力加强。各个企业根据文化、技术补课和学历教育等具体情况,配备的以专职教师为主体的职工教育教师队伍,适应了当时工作的需求,发挥了很好的作用。     

社区教育专职教师队伍建设的问题及对策研究——基于上海的调查分析

社区教育专职教师是社区教育工作队伍的骨干支撑。建设一支结构合理、相对稳定的具有专业素养的社区教育专职教师队伍是发展社区教育、构建终身教育体系的关键所在。本文在对上海市社区教育专职教师现状进行调研的基础上,分析目前社区教育专职教师在薪酬水平、专业发展、职称评定等方面存在的主要问题并提出专职教师队伍建设的相关对策。     

关于独立学院专职教师管理的一点思考

专职教师队伍质量一直是衡量独立学院办学质量高低的一个重要标准。基于此,从独立学院一线专职教师的角度出发,为提高专职教师队伍的质量,提出管理层面应该聚焦的两个方面问题,一是教师的薪资问题,二是教师的精神需求问题,并阐释了这两方面对教师教学水平产生的重要影响。     

略论跨世纪电大教师队伍建设

电大跨世纪教师一般指“文革”后大学毕业或研究生毕业,年龄在50岁以下的中青年教师。他们是电大教师队伍中的生力军和骨干力量,他们的思想。业务状况关系到电大教育改革的成败,并直接影响着电大的发展方向,抓好这支队伍的建设,是电大教育改革和发展实践中必须做好的一项基础性工作。本文拟就跨世纪省级电大专职教师队伍的建设问题进行探索,以期引起关注和思考,推动教师队伍建设。一、省级电大教师的职责任务及教师队伍的现状电大教学工作与普通高校及其它成人高校相比有着明显的不同：电大采用现代化教学手段,通过多种教学媒体的综…