发展继续工程教育刍议

一、我国继续工程教育的现状 继续工程教育是对已接受高等教育的在职工程技术人员进行知识、技能等补充和提高的追加性教育.院校教育所培养的只是工程师的"毛坯",合格的工程师还需要通过工程实践和继续工程教育才能"成型".就业后继续工程教育是现供化工程教育体系的重要组成部分,它与院教育系统构成终生教育体系,是提高企业工程技术人员素质,保持工程技术队伍活力,增强我国在国际上竞争力的重要途径.大力发展继续工程教育,对于国民经济发展从整体上转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,提高国民经济的知识含量,培养一大批掌握现供科学技术知识的企业技术创新人才,迎接知识经济的挑战,具有重要的现实意义.     

教育的大跃迁与继续教育的大发展

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济初见端倪 ,综合国力竞争日趋激烈 ,教育事业从来没有像今天这样与国家的安危、民族的兴衰息息相关。国家综合实力越来越体现在国民素质的高低和创新人才的数量和质量上 ,越来越体现在一个国家的潜在创造能力上。这些都关系到教育 ,关系到深化教育的改革上 ,关系到教育改革的“能动”上。在新世纪 ,与我们每个社会成员密切相关的教育又是一个什么样的状况呢 ?笔者认为 ,新世纪的教育向传统教育提出了挑战 ,将向终身化、社会化、多元化、国际化、网络化、素质化跃迁。一、从“一次性”的学校教育向终身学…     

国际继续工程教育的发展特点

近些年来,继续工程教育在国际上业已成为高等职业技术教育的重要组成部分。所谓继续工程教育,主要是指那些已经受过大专以上的高等教育,并已在工程和技术岗位上工作的科技人员和管理人员进一步接受最新知识、更新技术职能的教育。当今,国际上越来越多的国家不仅重视大学本科教育和研究生教     

高等职业教育发展的国际比较及启示

高等职业教育是经济发展、科技进步的产物．随着我国改革开放与现代化建设进程，高等职业教育的发展已成为社会各界广泛关注、引起热烈讨论的焦点问题．文章就高等职业教育的地位与发展趋势进行国际比较研究，并概括了一些规律性的认识及值得借鉴的基本经验。     

国际继续工程教育协会继续教育自我评估模型研究

由国际继续工程教育协会组织开发的“继续教育自我评估模型”融合了欧美最先进的质量管理经验,反映了国际继续教育发展的最新动态。文章系统介绍了继续教育自我评估模型的产生背景、基本原理、框架结构、指标体系、评估方法,在此基础上,对模型的特点进行了概括和总结。文章认为,继续教育自我评估模型使用简便、易于操作,评估时间短、投入人力少,特别适合现阶段我国继续教育发展的实际情况,具有重要的借鉴和参考价值。     

德国成人教育的特点及启示

德国是世界上成人教育发展较为成熟的国家之一。德国成人教育的主要特点是：从国家、企业到个人都十分重视成人教育，终身教育成为社会风尚；国家、政党、企业界、教会等参与办成人教育，办学主体和投资主体多元化；形式多样，专业、课程丰富多彩，能够满足大众的多种教育需求；注重依法管理和发展成人教育。但是，德国成人教育也存在公平性不够等问题。     

企业继续工程教育探寻

<正> 继续工程教育作为一种后继教育体制引入企业虽时间不长,但科技人员进入企业后的学习和再教育却已有较长的历史。因此,认真分析企业继续工程教育的历史和现状,实事求是地探索企业继续工程教育的特点和規律,对提高企业科技人员的素质是十分有益的。(一) 众所周知,任何国家的高等教育都必须适应本国国民经济的发展,适应现代科     

军代表继续工程教育体系探讨

本文通过讨论军代表继续教育的新观念，分析了军代表的成长规律，阐述了军代表继续工程教育的基本目标、主要内容、知识结构特点和军代表继续工程教育体系的构建。     

中国继续工程教育协会组团参加第十一次世界继续工程教育大会：胡东成教授当选国际继续工程教育协会第一副主席

5月19日至24日,第十一次世界继续工程教育大会暨国际继续工程教育协会会员大会在美国亚特兰大市举行,中国继续工程教育协会组团参加了大会。中国协会推荐的十三位代表在大会上做了专题报告,其中中国继续工程教育协会副理事长、清华大学继续教育学院院长胡东成教授作的介绍中国继续教育工作和专业技术人才知识更新工程的报告,受到与会代表的欢迎。     

知识经济与继续工程教育

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力转化的速度越来越快，知识经济初见端倪。随着知识经济的到来，继续工程教育也越来越受到世人的关注。知识经济的蓬勃发展．正把我们带入一个崭新的时代．同时．对人才质量提出了更高的要求知识经济是“以知识为基础的经济”的简称。目前，经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）主要成员国的国内生产总值（ＧＤＰ）的５０％以上已经是以知识为基础。据预测，信息高速公路建成后，知识经济的贡献率将可能由本世纪的５—２０％上升到７０—９０％，知识经济将在２１世纪世…     

第八届国际继续工程教育大会综述

第八届国际继续教育大会于２００１年５月１２日—１７日在加拿大的多伦多举行，多伦多大学主办了本届大会，受到了与会代表的一致好评，并得到了主办大会奖。参加大会的代表来自美国、中国、日本、丹麦、芬兰、德国、英国、新加坡、意大利、印度、俄罗斯、波兰、菲律宾等国家，与会代表近３００人，来自中国的代表有２５人。从参加大会的情况来看，各国都十分重视继续工程教育。会议围绕着信息时代如何加强与促进继续教育的发展，提高人们应对知识经济的职业技能，增进国家间大学的远程教育联系与合作、介绍与会国继续教育管理方法与实践等…     

论国际继续教育发展特征及其带来的启示

近些年，伴随着新技术革命时代的到来，国际竞争形势的加剧，社会经济的飞速发展，日益要求全面地提高科技、管理人员的自身素质，而知识和年龄的同步老化现象已成为当今科技、管理人员难以保持技术、管理活力的最大难题。那种依靠大学的“一次性教育或培训”就可一劳永逸享用终身的时代已成为历史的陈迹。因此，为彻底解决这一难题，保持科技、管理人员的技术知识、管理方法的活力，进行继续教育责无旁贷地承担起这项重任。     

抓紧时机推动全国性的继续工程教育

继续教育的起源 继续教育，与正规的学校教育相比，历史还很短。大体上说，正式的继续教育只是二十世纪后半叶的产物。二次世界大战后，在科学技术方面出现了计算机、原子能和半导体这些新的学科和技术。由于它们的迅速发展带动了整个科学技术诸多领域的发展，从而使人类的生产乃至生活也在以较此前更快的步伐向前进步和变化。新的科学发现和技术的更新日新月异。在二战前受过中、高等专业教育的大专和本科毕业的科学技术人员一般地讲，在学校里受过系统的专业教育后，在其就业后的一二十年甚至几十年里，随着工作经验的积累，那些在学校中…     

国际继续工程教育协会协会章程

该组织的名称为国际继续工程教育协会，缩写为IACEE，以下简称为“协会”。该协会为一个国际化、非盈利、非政府性组织，在美国法律约束下运行。     

论国际继续教育发展特征及其带来的启示

近些年 ,伴随着新技术革命时代的到来 ,国际竞争形势的加剧 ,社会经济的飞速发展 ,日益要求全面地提高科技、管理人员的自身素质 ,而知识和年龄的同步老化现象已成为当今科技、管理人员难以保持技术、管理活力的最大难题。那种依靠大学的“一次性教育或培训”就可一劳永逸享用终身的时代已成为历史的陈迹。因此 ,为彻底解决这一难题 ,保持科技、管理人员的技术知识、管理方法的活力 ,进行继续教育责无旁贷地承担起这项重任。所谓继续教育 ,主要是指那些已经受过一定的高等教育 ,并已在工程和技术岗位上工作的科技人员和管理人员进一步接受最…     

创新是成人教育的发展出路

一、当前高校成人教育基本现状分析随着社会经济快速发展和知识更新的加快,更多的人意识到继续教育对于提高自身素质、参与社会竞争的重要性。作为成人高等教育应适应新形势的要求,大力发展成人继续教育,缓冲社会需求和人才资源不足的矛盾。但从目前看,由于各种主客观原因,我国高校成人教育改革发展的步伐相对较缓慢,还不能适应地区社会经济发展和我国加入WT0后的客观需要,主要表现:(一)观念上存在相对滞后性。长期以来,高等教育形成的格局是重视研究生的发展,重视本科生的教育,认为研究生教育是标志着高校的水平,本科教育是高校的主体,是…     

国际研究生教育动态及其对我国研究生教育发展的启示

总结了当前全球经济一体化背景下的国际研究生教育中规模扩大化、生源国际化、目标多样化与模式多元化等主要发展趋势,分析了过去十多年来国际研究生教育发展的主要趋势以及全球范围内研究生教育的发展热点,对及时掌握国际研究生教育发展趋势,完善研究生教育提供重要参考与借鉴。     

继续工程教育的国际合作与竞争

党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。党的十六大报告明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标，