成人学员认知心理发展特点与教学原则

成人学员认知心理指成人学员接受知识的心理活动过程,它与成人教育教学原则的确立有着密切的关系。教学原则是教学客观规律的反映,是人们依据一定社会的教育目的和教学任务,在总结教学经验的基础上经理论上的概括制定的。它源于教学实践,又反作用于教学实践。成人教育...     

成人数学教学原则初探

教学原则是指教学活动组织和实施的基本原理或法则,是教学过程客观规律的反映,它来源于教学实践,又指导教学实践,并受到教学实践的检验。作为教育,成人教育与普通教育有其共性,普教的一些教学原则对于成教的也同样适用,但是我们还必须研究矛盾的特殊性和个性。     

浅谈成人教育的教学原则

浅谈成人教育的教学原则杨茂华成人教育的教学原则是成人教育教学过程客观规律的反映，它是长期教学实践经验的总结，是经过理论提高而制定的教学基本要求。它包括对古今中外教学经验的继承和总结。正确贯彻教学原则是搞好教学工作、提高教学质量的重要条件。由于党的教育...     

试论成人教育对象的年龄内和年龄间差异

试论成人教育对象的年龄内和年龄间差异广州王丽任何形式的教育均需要研究被教育者的特点，做到因材施教，这是教育原则之一。成人教育作为教育的一个重要组成部分，当然也应注重和贯彻因材施教原则。依据这一原则，教育者要根据学员的具体情况实施教育和教学工作。在实施...     

普通高校优质教学资源与成人教育实践教学的融合与衔接

实践性教学是成人高等教育提高育人质量的关键性环节,但在实际办学过程中,普通高校成人教育教学实践因其教育对象的特殊性以及社会环境对于成人教育的定位,实践教学并没有落到实处,制约了成人教育的发展。本文通过研究融合普通高校优质教学资源与成人教育实践教学的相关对策来提升成人教育实践教学的质量。     

成人教育之教学原则

从成人教学工作实践出发 ,从对成人教学工作过程的一般规律认识出发 ,借鉴普通教育规律 ,研究成人教育之教学原则。     

农村成人教育“一条龙”教学法初探

农村成人教育“一条龙”教学法初探赵强贯彻实际，实用，实效的“三实原则”和突出实践性教学环节是农村成人教育教学必须遵循的基本原则．在实践中总结形成的农村成人教育“一条龙”教学法就较好地体现了这一原则，对提高教学质量起到明显的促进作用。一、“一条龙”教学...     

关于如何建立成人教育教学论的初探

<正> 成人教育的教学论是成人教育学的重要部分,它研究的主要问题是:成人教育的教学原则、教学内容、学员掌握知识和技能的过程、教学方法、教学的组织形式等。随着成人教育在发展国民经济中的地位和作用日益提高,建立适合我国国情的成人教育教学论,已成为急待解决的     

提高成人学校教师的实践教学水平是强化实践教学的关键

提高成人学校教师的实践教学水平是强化实践教学的关键孔祥丽强化成人教育学校的实践教学涉及许多方面，诸如实践教学目标。内容的确立，教学组织形式、方法及手段的选择，教学基地和教师队伍建设等，但关键是教师队伍建设，尤其是教师实践教学水平的提高。成人教育教学自...     

成人教育中以实践为主导的翻转教学法

阐述了构建翻转课堂教学模式的理论依据和原则,提出了以实践为主导的成人教育翻转教学法设计思路,从成人学习者的心理特点出发,围绕以实践为主导的翻转教学,对如何运用翻转教学理念实施有效的成人教学进行了研究,并从学习者角度和教师角度对成人教育翻转教学法实施成效进行了总结。     

实际些 再实际些：谈成人教育期刊宣传重心的下移

十几年来，我国成人教育期刊伴随着成人教育实践的发展而走向繁荣，成为成人教育事业的重要组成部分和成人教育制度建设的重要一环。实践需要舆论宣传，舆论宣传为实践服务，这一关系展示了成人教育宣传工作与实践工作的内在因果。本来，成人教育舆论宣传的实践性是极强的。实际、实用、实效是成人教育的优长，在这种情况下，舆论宣传就不能脱离成人教育的这一个性。立足并服务于实践的原则，客观上决定了成教期刊功能的发挥必须以实际、实效为重要评估标准，而介入、参与实践则是实现其功能质，达到最佳功能状态的必由之路。然而，客观地评…     

试论成人教育的特殊性

与青少年教育相比，成人教育有着独特的发展特点，成人教育要遵循与青少年教育不完全相同的教学原则。本文针对成人教育的特性、教学原则做了简要分析，并对成人教育工作者提出了特殊要求。     

培养学生能力的实践与认识

培养学生能力的实践与认识王保智成人学历教育，应注重成人学生实际操作能力和实际应用能力的培养，这是当前成人教育发展的方向。在电力系统召开的成人教育会议上确定，在职工大学等学历制成人教育中，理论教学和实践教学的学时比例为１：１，由此可以看出对成人学生实际...     

自信心与成人教学实践

自信心与成人教学实践山东张怀春许多从事成人教育工作和成人教育理论研究的专家通过实践和研究发现：除外部因素（环境、时间）外．自信心是影响成人学习取得成功的重要心理因素。在国外，美国达肯沃尔德教授指出，有些成人学习者由于缺乏自信和对学习不感兴趣，就借回时...     

成人教育实践教学体系的改革与创新

实践教学是成人教育不可缺少的重要组成部分，是培养学生理论联系实际能力的根本途径，亦是整个成人教育教学过程中的一个薄弱环节和教学难点。长期以来，成人教育沿袭了普通高等教育的教学模式，即以传授系统的理论知识为主要教学任务，以学术性质量标准衡量成人高等教育质量，没有针对成人学生的来源，按成人教育的特点及成人教育的规律来组织教学，致使教学缺乏针对性，     

强化教学管理 提高教学质量

强化教学管理提高教学质量黄立华如何在成人教育工作中强化教学管理，提高教学质量，我想从以下几方面谈谈自己的体会。一、加强教学计划和教学工作计划的管理１．成人教育的教学计划是根据成人教育的方针、教学目的和任务规定的。制订的原则是：正确处理基础课和专业课的...     

试论成人教学模式的构建

成人教学模式是成人教学理论与实践的中介，它既是成人教育教学理论的高度概括，又是成人教学实践操作的范例。它的构建可以为成人教学提供较为完备的可操作的实施程序，可以使成人教育实践者摆脱经验的束缚，减少盲目性，更加规范地施教和导学，以最适宜的方式促进成人学习者的发展，从而提高成人教育教学质量。     

农村成人教育的主要教学原则

农村成人教育的教学原则主要包括科学性和思想性相结合、理论和实践相结合、传授知识和发展能力相结合、循序渐进和速成教学相结合、按需施教和因材施教相结合等五大教学原则。     

农村成人教育的主要教学原则

农村成人教育的教学原则主要包括科学性和思想性相结合、理论和实践相结合、传授知识和发展能力相结合、循序渐进和速成教学相结合、按需施教和因材施教相结合等五大教学原则。     

农村成人教育的主要教学原则

农村成人教育的教学原则主要包括科学性和思想性相结合、理论和实践相结合、传授知识和发展能力相结合、循序渐进和速成教学相结合、按需施教和因材施教相结合等五大教学原则.