用爱心点燃希望的火焰

以心育人，以情动人，是许许多多教育工作者成功的经验，也是我不变的原则，我认为班主任最美好的情操便是热爱学生。我是一踏出大学校门就跨入班主任行列的，老教师们勤奋的工作态度我耳濡目染，深知教书育人的责任。我所做的一切努力，正是因为我热爱教师职业，热爱学生。     

要欣赏，更要雕琢

做了十几年班主任工作．其间领导的教诲和指导．同事们热情的指点和帮助都让我受益匪浅。滴水难成海，独木难成林。从初出茅庐的生手到今天成为市级优秀班主任．我最大的体会是：对学生要欣赏，更要雕琢。     

漫谈班主任工作的四个“真情”

恋人说,真情是含情脉脉地观望,无微不至的关怀;科学家说,真情是全身心地投入,废寝忘食的工作;而我认为,真情是无私的教育,教育是心灵的艺术,心灵是美丽的雕塑。班主任首要的任务是塑造青少年美好的心灵,让青少年“成人”,为了出色地完成这项光荣而艰巨的任务,成为真正的教育者,班主任必须拥有“一片冰心在玉壶”式的真情,走近学生,关爱学生,聆听他们的心声,构筑教育生命发展的平台。     

漫谈班主任工作的四个“真情”

恋人说,真情是含情脉脉地观望,无微不至的关怀;科学家说,真情是全身心地投入,废寝忘食的工作;而我认为,真情是无私的教育,教育是心灵的艺术,心灵是美丽的雕塑。班主任首要的任务是塑造青少年美好的心灵,让青少年“成人”,为了出色地完成这项光荣而艰巨的任务,成为真正的教育者,班主任必须拥有“一片冰心在玉壶”式的真情,走近学生,关爱学生,聆听他们的心声,构筑教育生命发展的平台。     

画出学生绚丽的人生

校园生活中。与学生在一起生活、交往最多的莫过于班主任,作为～名小学班主任。我认为首先应当注重培养孩子的自信心．其次还要教给孩子们做人的道理。还要用自己的真情关爱学生,让孩子们从小就能有所追求、明辨是非。感受人类美好的感情。使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步,帮助他们画出自己绚丽的人生。下面．我就结合我做班主任工作中遇到的一些事情。谈谈我在做班主任工作中的一点体会。     

心灵的沟通

参加工作以后，我曾连续做了10余年的班主任工作，后来由于学校另有安排，我就不再担任班主任工作了。六年后，领导又让我“重操旧业”。说实在的，当时我还真有些顾虑：这毕业班的班主任工作我能胜任吗?万一有什么闪失怎么向领导、学生以及学生的家长们交待呢?还好，     

我和学生一起分享成长的经历

有人说班主任工作就是一个无底洞，你投入多少都不算多；也有人说班主任整天和学生打交道，好像学生保姆，烦都烦死了。我却把班主任工作当作我生活的一部分去享受其中的快乐，如果不做班主任，那是无法体味其中的快乐与幸福的。我曾经担任过高中各年级不同班级的班主任，除了初次做班主任时所带的班     

用爱培育心灵

一位哲人说过：一个真正的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。一个受学生爱戴的老师,一定是一个最富人情味的人,一个受学生尊敬的班主任,一定是一个最富爱心的人。我自1998年参加教育工作,从教十多年来,一直任班主任,对班主任工作怀有深厚的感情,因为感觉到,担任班主任,能更直接地与同学们幼小的心灵接触,心与心对话,在努力把这些幼小而近乎空白的心灵塑造成为美好健全的心灵的同时,自己也时常被他们纯真烂漫的童趣感染着,     

班主任工作有苦更有乐

班主任工作是一项与人打交道的细致工作。有时，我们觉得这项工作非常难做。觉得很苦，很累。但是只要我们在工作的过程中关爱学生，以理服人，以自己的真情打动学生。就能使我们成为学生的知心人，常常可以收到意想不到的教育效果。学生给我们的情感回报。使我们觉得班主任工作苦中有乐，在苦中得到情感的满足。在苦中得到精神的升华。使自己觉得，自己所有付出是值的。我们投放的是关爱，收获的是快乐。     

给年轻班主任的几点建议

正我做班主任工作已经十三年了,十三年说长不长,说短也不短。在这十三年里,我和众多年轻班主任一样,尝到过做班主任的喜悦,也体会到了班主任的苦涩。我想将这几年班级管理中的一些体会、经验和教训与年轻班主任们分享,希望能给更多的班主任提个醒,帮助他们尽快成长起来,逐步成为合格的、优秀的班主任。一、时刻保持一颗平常心年轻班主任多为刚踏出校门不久的学子,恰值多梦的时节。他们总是对未来充满美好的希望和憧憬,总是期望自己能在最短的时间内成就一番事业。事实上,现实生活并没有他们想象得那么美好。班主任工作是平凡     

班主任要用真情善待学生

在多年的班主任工作实践中，我感触最深的莫过于：作为一名班主任，要把班级工作做好，必须用真情善待自己的学生。下面，就此谈三点体会：关心学生是老师的天性，是老师必须具备的宝贵品行。只有这样，老师才能取信于学生，才能赢得学生的心。我做班主任，从不搞以严立威、用威取信，我津津乐道的是情感陶冶、以情动人。为此，我对我的学生特别地爱护和关心。我经常深入到学生当中，出入于教室和学生宿舍，找学生“闲谈”，了解他们的病痛冷暖，设身处地和他们以心换心，用发自内心深处的关爱来滋润学生们的心田、融洽师生情感。学生没有打…     

燃烧自己 成就事业

新的教育观念指导我们：我们要在做人梯、做蜡烛的同时，成就自己，成就自己的事业。在近七年的教育工作中。我庆幸做了我十分愿意做的班主任工作．因为我一直信奉魏书生老师的一句话：做教师而不做班主任．那真是失去了增长能力的机会。在这份工作中，我与我的学生一起喜，一起忧，一起学习，一起进行课外活动，我们的心交融在一起。我们的情感感悟在一起．我从学生那里得到了无穷的乐趣和力量．所以我一走进我的班级，心情就会豁然开朗。我非常愿意为我的班级、我的学生做些什么。     

做家长工作的体会

做家长工作是班主任工作的重要内容。在多年的班主任工作中,我深知家长工作的难度,体会最深的就是班主任能否把教育工作搞好,最根本的就在于与科任教师一起,激发学生的热情,在有效地指导学生的积极性的同时,协调好与家长的关系做好其子女的思想教育工作。这种工作的方法是以情为宗旨。在运用情字做好家长工作几年来,我的学生,在学校、家庭、社会中的表现良好,深受老师和家长的好评。一、与家长建立同伴关系。教师是少年儿童美好心灵的塑造者,是主角,但决不能离开家长这个配角。儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育。首先从父母那里学习…     

青年班主任怎样提高科研修养

有些青年教师不愿当班主任，觉得做班主任那些婆婆妈妈的事，没多大意思。这实在是一种偏颇的认识。人们常说“一名优秀的班主任就是一位教育专家”，这决不是溢美之词。因为班主任工作之“杂”，正说明需要班主任思考、研究、解决的教育问题之多，这恰恰是班主任从事教育科研极为丰富的宝藏，这也为每一名青年班主任成长为教育专家提供了可能。那么，青年班主任应怎样结合本职工作提高自己的教育科研修养呢？我的体会是：乐于请教，善于思考，广于阅读，惯于积累，勤于写作。     

漫谈班主任工作的四个"真情"

恋人说,真情是含情脉脉地观望,无微不至的关怀;科学家说,真情是全身心地投入,废寝忘食的工作;而我认为,真情是无私的教育,教育是心灵的艺术,心灵是美丽的雕塑.班主任首要的任务是塑造青少年美好的心灵,让青少年"成人",为了出色地完成这项光荣而艰巨的任务,成为真正的教育者,班主任必须拥有"一片冰心在玉壶"式的真情,走近学生,关爱学生,聆听他们的心声,构筑教育生命发展的平台.     

班主任工作的体会

相对于教学工作,班主任工作也是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。我觉得我校一位老教师说得很对,没有做过班主任的老师是不完美的。我98年进校时跟从杨永武老师任副班主任,杨老师有着丰富的管理经验和策略,使我在这几年里从中学到了不少东西。我从2001年9月正式开始做班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。把学生从网吧里抓出来,做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。所以,各位青年教师对于班主任工作千万不要埋怨,事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多,而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。我觉得班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。我总结自己做班主任的经验感悟颇深,觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：     

班主任工作因信息技术而更精彩

记得在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型、爱心操劳型、操劳良心型、良心应付型。还记得一位优秀班主任在做经验报告时说：班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我是一名信息     

班主任的“主任本色”与“管理之道”

对待班主任,我总有一种很复杂的心情：对于年纪大一点的班主任,总是怀一种感恩——不但他们为学生的成长奉献了许多,而且他们也是我学生年代的班主任的代表;对于中年班主任,总是怀一种佩服——他们在学校工作这么多年,对学生还有如此深厚的感情,或者还愿意与学生“斗智斗勇”,实在是让人敬佩不已;对于青年班主任,也是学校班主任工作的主流队伍,     

当我们抛下有色眼镜的时候……

每当同事们在一起聊学生的时候,谈到我们班,他们总是会问我：“你们班的小强现在怎么样了？”我总是不无得意地说：“像换了一个人一样,比起以前好多了。”但我也在心里想,做了一年多的班主任工作,自己成熟了很多,收获很多,工作方法也改进了不少。     

给学生一个说话的空间

“尊重学生，善待学生”，这是为人师者耳熟能详的道理，但这个道理说起来容易，做起来难。日前，我的一个朋友，一位担任中学班主任工作多年的老师，因为班里的一个学生干部当众发表了与他不同的观点，一气之下，竟将这个学生干部撤了职。这件事在班里造成不小的躁动，原本融洽、和谐的师生关系变得十分紧张。据朋友说，他的这个学生骄傲得不得了，常常因为工作上的事与他顶撞，出他的洋相，他早就想“收拾”这个学生了，这次总算让他抓住了机会，出了口恶气。听罢朋友的诉说，我感到十分的震惊和悲哀，为他这位曾荣获市大级优秀班主任称号…