为师也“作弊”

今天,收到一封学生的来信,我像往常一样拆开阅读,看后真让人思绪万千。特别是落款处“淘气娃李飞祥”这几个字．把我的思绪拉回到一年前——就是这个调皮鬼,曾让我几次为他“作弊”。     

为师也“作弊”

今天,收到一封学生的来信,我像往常一样拆开阅读,看后真让人思绪万千.特别是落款处"淘气娃李飞祥"这几个字,把我的思绪拉回到一年前--就是这个调皮鬼,曾让我几次为他"作弊".     

教人以道,师也

从前有三个年轻人,去山上拜师学道,三年后学成要下山了。临别,师傅说,你们一年来学了不少本领,也交了很多学费,我送每人一件礼物给你们吧。大徒弟家境较贫,便指着脚边的一块石头说,师傅能把它变成金子送给我吗?师傅皱了皱眉,用食指一点石头,石头马上变成了金子。大徒弟拿了金块高高兴兴地下山去了。二徒弟一看贪心顿生,便对师傅说,请师傅把对面那座山变成金山送给我吧。师傅长叹一声后又用食指一点那座山,那座山立刻变成了金山,并把它送给了二徒弟,二徒弟也高高兴兴地守他的金山去了。小徒弟想了想后对师傅说,我什么礼物也不要,只请师傅把点…     

我的“育孙梦”

每个家庭都有一个“梦”。孩子的未来就是每个父母的“梦”,也是我们爷爷、奶奶、外公、外婆的“梦”,从“育儿”到“育孙”,是我们全家共同的“梦”。     

学我者生 “似”我者死

引子1994年6同18日上午10时30分,江苏省南通市中考,语文科目考试结束。几位本校考生兴冲冲地敲响了我家的门,告诉我:“老师,这次考的作文题是《今天妈妈(爸爸)不在家》,它正是你所编的《中考作文分类指导100例》一书里的一道题。我们几个差不多都能把这篇例文背下来,因此考试时不费吹灰     

“学我者生，似我者亡”

国画大师齐白石多次对他的弟子说：“学我者生，似我者亡。”我认为这句话是齐白石老人对绘画艺术创新的点睛之笔；是融齐白石一生对绘画艺术创新的感悟；是齐白石给后人留下的珍贵的文化遗产。同样，对待当今教育战线倡导的教育创新，有着不可估量的借鉴作用。如何来深刻认识这句话的含义，很值得教育同仁去思考。     

似我者死,学我者生

刘禹锡的《陋室铭》脍炙人口,模仿者不绝于代,其中,清代的《烟室铭》、当代的《教室铭》及《给“以权谋利干部”画像》更是让人拍手叫好。《烟室铭》借《陋室铭》之体,注瘾者之神,达作者之讽刺与痛心之意。《教室铭》:“分不在高,及格就行,学不在深,作弊就灵,斯是教室,惟吾闲情     

校本课程,育“人”还是育“技”

<正>1从来没有什么像校本课程一样,在学校呈现出如此丰富多彩的画面。一个学校可以有十几个到四五十个校本课程。从最古老的,譬如种植养殖,到最现代的,譬如信息技术;从最生活的,譬如厨艺、编小辫,到最高雅的,比如国画、京剧;从最细腻的,比如刺绣、篆刻,到最宏阔的,比如戏剧、大合唱……无所不有,千姿百态。一个年级可以统一实施几种课程,所有学生都需     

“园丁育我 我爱园丁”主题队会

一、活动目的：通过活动,使队员们体会到老师工作的忙碌与辛苦,从而懂得怎样去爱老师、敬老师。二、活动准备：１各小队编排以“园丁育我,我爱园丁”为主题的文艺节目;２让部分队员尝试一下当老师的感受;３准备两个大气球,把写好的条幅卷放在里面,悬挂在黑板两侧;４邀请校外辅导员参加。三、活动过程：主持人（中队长）：９月,是教师的节日,也是千千万万辅导员的节日,让我们捧上一束鲜花、一份敬意,并道一声：老师,您辛苦了。（两名队员分别向校外辅导员、中队辅导员献花,行队礼）主持人：没有战争的考验,没有炮火的…     

我的“心育特级”之路

<正>10年前,我申报"浙江省心理健康教育特级教师"时,已经57周岁了;等到次年评审通过后,又被圈内同行戏称为58岁的"独生子"。很多中青年心理教师常常笑着向我甩出"焦点解决短期咨询"里的一个经典问句     

“我着”与“兀者”考辨

有明一代,兀良哈三卫颇负盛名,历来为学界所重视,明代就有郑晓的《兀良哈考》、王世贞的《三卫志》、叶向高的《朵颜三卫考》等论著先后问世。到了近代,这方面的研究应当首推日人箭内亘,但限于条件,箭内的许多论点难免有误,后为日本著名学者和田清所纠正。和田氏在历史地理考据方面功力之深是学界所熟知的,这在他研究三卫的著作中表现得尤为突出。但综观古今中外关于三卫的研究,其观察角度多限于三卫的历史地理沿革方面,至于三卫各属部及其族属、变迁等问题,虽在国內外有关东北及北方民族史地的论     

“我”独特,我“精彩”

近年中考作文,命题越来越注重张扬学生个性。因为命题开放性越来越强,学生写作的主动权越来越大。因此,作文中“我”的地位越来越重要。纵观2002年全国各地中考满分作文,我们会惊喜地发现,独特的“我”造就了一篇篇绝妙佳作。     

我酷,我炫,我“SOHO”

似乎只是在低头与抬头之间,“SOHO”这个新鲜的字眼迅速跃入人们的视野:在报刊杂志、电视广播、互联网上,在人们的交谈交往中,以及在一群人的工作生活里,“SOHO”渐成一道风景。     

“氓”者,“民”乎

“氓之蚩蚩,抱布贸丝,匪来贸丝,来即我谋”(《诗经·卫风·氓》)。诗中“氓”字该作何解释? 许慎《说文解字》对“氓”字下注“民也”。这种解释沿袭至今。如王力先生主编的《古代汉语》、郑天挺先生主编的《中国通史参考     

育市场者先育人才 得人才者必得市场

沅江市化学厂是1987年投产的国有中型企业,有资产2500多万元,职工567人。主要生产农药和化工两大系列产品,年产量分别为8000吨和10000吨。为适应市场经济的需要,他们坚持“育市场者先育人才,得人才者必得市场”的基本思路,把市场竞争的着眼点放到人才的较量,智慧的角逐上,狠抓全员素质的提高,从而使企业在激烈的市场竞争中一年上个新台阶,年年迈出一大步,     

我敬佩的“盗火者”

●“纵然是凄风苦雨，我也不会离你而去……即使我扑倒在 地，一颗心依然举着你，晨曦中拔地而起， 我就在你的形 象里。”这几句歌词反映了几代留学生的心声。●我认识的留学生几乎都在留学初期吃了很大苦，“一个留 学生，一部血泪史”。 最近，国内的一家电视台放映了一部反映建国初期一大批留学生回国奉献青春的电视连续剧，该剧深深地打动了观众。这部名为《我亲爱的祖国》的连续剧的主题歌中有这么几句话一直萦绕在我的脑海：“纵然是凄风苦雨，我也不会离你而去……即使我扑倒在地，一颗心依然举着你，晨曦中拔地而起，我就在你的形…     

教育,不只是“教”,更在“育”

正教育,人类历史上永恒的话题。著名文化学者,北京师范大学教授、博士生导师于丹曾经说过:"教育从小处讲,可以改变一个人的命运;从中处讲,可以改变社会的风气;从大处讲,可以改变一个民族的未来。"从这样的叙述中不难看出教育的重要性。但若仔细研究这两个字你就会发现:教育,实际上分为两部分——"教"和"育"。教,每一个家长都在做,甚至每一个动物都在做,动物界中的父母也会教他们的下一代如何躲避敌人、如何捕食、如何生存下来。但它们对下一代的"教育"仅仅停留在"教"上,它们只管让     

“吾妻之美我者”中的“美”

《邹忌讽齐王纳谏》一文中,“吾妻之美我者”中的“美我”,教材是这样注释的:“美我,以我为美。”我认为这样注释是不正确的,这实际上是把“美我”当成了意动用法。我们知道,所谓形容词意动用法,不是说使宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态,而是主观上认为他具有这种性质或状态。     

“我”的地盘,“我”做主

就在两三年前,江苏大地兴起了一股学习山东杜郎口、昌乐二中等学校先进教学模式的热潮。笔者也有幸前往学习,目睹了他们的颠覆传统概念的课堂模式。现场听的时候不禁热血沸腾,大加赞扬;回来的路上则是信誓旦旦,要学要改;实行的时候却又感觉疑惑不断,雾重难进。于是,就像许多学校一样,运动一来,