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相似文献
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1.
关于加强重点学科建设管理的几点思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
关于加强重点学科建设管理的几点思考李杰在省政府的支持省教委的直接领导下,云南省高等学校省级重点学科的建设已走过了“七五”、“八五”两个五年计划的路程。十年来被列为重点学科建设的近30个学科,在人才培养、科学研究、实验室建设、学术交流等方面均取得长足进...  相似文献   

2.
坚持学科方向突出学科特色杨国祥“实用中药学”系1991年经云南省教育委员会批准建设的“八五”省级重点学科。五年来,在省教委和云南中医学院的领导下,学科组根据省教委《关于加强“八五”期间省级重点学科建设与管理暂行规定》精神,结合云南实际和学科特点,开展...  相似文献   

3.
云南省教育委员会《关于建设“九·五”省级重点学科的通知》“七·五”、“八·五”期间,经省人民政府同意,我委在部分高校建设了三十个省级重点学科和一个重点扶持学科。十年来,这些学科的建设取得了显著的成绩,不仅学科自身得到了较大发展,并且也带动和促进了校内...  相似文献   

4.
云南省教育委员会《关于“九·五”期间省级重点学科建设和管理的意见》在总结“七·五”、“八·五”期间省级重点学科建设经验的基础上,经高校学术委员会评审,省教委批准,“九·五”期间在十所省属本科院校建设27个重点学科,已以云教科字(1996)018号文下...  相似文献   

5.
王英桂 《教师》2012,(27):8-8
近日,记者从青海省教育厅了解到,青海省财政下达教育专项资金3.7亿多元,用于支持地方高校改善办学条件,提升教育教学质量。据了解,此次下达的专项资金主要用于几项教育投入:下达青海大学、青海师范大学、青海民族大学等高校生均拨款水平专项资金10069万元:下达省级重点学科实验室专项资金3000万元,支持高校5个省级重点学科、11个省级重点实验室建设;支持高校实施“昆仑学者”计划和“135”高层次人才培养工程,引进特聘教授和讲座教授;下达中央财政支持地方高校发展专项资金4500万元,重点支持高校草业学科、藏医生药学综合实验室、教师教育创新平台建设等5个学科、17个实验室及科研平台建设;下达资金2亿元,用于支持青海Ⅱ币范大学新校区建设,以改善其办学条件。提升大学办学空间。  相似文献   

6.
2009年10月,依照《贵州省教育厅关于批准省级重点支持学科的通知》(黔教高发〔2009〕303号),贵阳学院的生态学(Ecology)学科被确定为贵州省教育厅批准的高校省级重点支持学科,建设期为3年。学科建设经费24万元,其中贵州省教育厅拔付9万元,贵阳学院配套15万元。贵阳学院院内学科建设支撑单位有3个,即生物与环境工程系、生态文明城市建设中心、化学与材料系。根据《贵州省教育厅关于批准省级重点支持学科的通知》的文件要求,为加强省级重点支持学科建设和管理,2009年12月,贵阳学院成立了学科专业建设指导委员会并下文(筑院通字[2009]79号)。在学科建设学科专业建设指导委员会指导下,贵阳学院生态学学科建设正在广泛地开展。生态学是研究生物与其环境之间的相互关系的科学,它是目前生物学研究中最活跃的领域之一。我院生态学学科的研究主要集中于植物生态学、动物生态学、污染生态学等领域,学科负责人是张国洲教授,博士后。我院的生态学学科有3个研究方向,方向之一是魏刚教授博士领衔的“生物多样性与资源利用”,方向之二是李灿副教授博士领衔的“喀斯特山区有害生物控制”,方向之三是刘燕教授领衔“植物生理与环境生态”。方向之一“生物...  相似文献   

7.
邵士权 《湖北教育》2003,(16):34-34
今年上半年,省教育厅对省级重点学科进行检查验收和开展新一轮省级重点学科评选工作,湖北大学6个省级重点学科取得突出成效。为此,省教育厅学位办发出《简报》,推介湖北大学经验,称其在高校三大功能中发挥了表率作用。 2001年,湖北省共遴选38个“十五”重点建设学  相似文献   

8.
“国际经济与贸易”重点学科建设的几点体会朱应庚云南大学《国际经济与贸易》是省教委批准的“八五”重点学科之一。我作为这个学科的学术带头人,在参与学科建设的全体教职工支持下,经过五年的不断努力,取得了不少成绩,但也存在一些问题和不足。这里我谈几点个人的深...  相似文献   

9.
一、简况为配合实施我省高等教育的“五四一工程”,加强我省高校的重点学科建设,根据(广东省高等学校重点学科建设暂行规定),省高教厅于1996年11~12月间组织专家对广东工业大学、广东外语外贸大学、广东医学院等11所高校的22个申请增列为广东高校省级重点学科(含重点扶持学科,下同)、扶持学科的学科进行了实地评审。根据专家评审、按需设点的原则,省高教厅确定增列广东工业大学的“精细化工”等5所高校的7个学科为广东高校重点扶持学科,广东外语外贸大学的“国际贸易”等5所高校的5个学科为扶持学科。按学科分类,新增的省级重点…  相似文献   

10.
创立于1982年的武汉市第一职教中心,1990年被省教委评定为“省级重点职业高中”,1996年被国家教委批准为首批“国家级重点职业高中”。1999年12月,省教委专家组对该校进行评估验收时,称赞它是“湖北职业教育的领头雁、带头羊”。2001年,学校经省教育厅批准,成立了武汉市教育局所属唯一的一所英语、计算机网络技术“双特色”学校。  相似文献   

11.
在近日由陕西省教育厅组织的高等学校教学团队评审中,我院教育系教育管理学教研室成功通过评审,成为我省首批55个省级教学团队之一。省级教学团队与省级重点学科、省级精品课程、省级重点专业、省级重点教材、省级重点实验室等一起构成我省高等教育质量工程的主要建设内容。由省教育厅直接提供经费支持的省级教学团队建设项目的立项,将有力地推动我院重点学科建设和科学研究活动、促进教师专业化发展和师资队伍的优化,为不断提升专业建设质量、教学质量和人才培养质量奠定基础,为我院建设省级重点学科、省级重点专业等奠定基础,为建设…  相似文献   

12.
继续加强药物学学科建设为云南经济发展多作贡献刘美芳金克炜为适应现代医学发展趋势和我省社会主义建设的需要,我院“药物学”被确定为“七五”、“八五”期间省级重点学科予以扶持和建设。在十年的重点学科建设过程中,药物学的学科带头人和相关科室的学科骨干、全体教...  相似文献   

13.
新乡市职业中专始建于一九六○年,一九八二年试办职业班,一九八三年被市政府命名为“新乡市第二职业高中”,一九八八年被省教委确定为“省级示范性职业高中”,一九九○年被国家教委确定为“省级重点职业高中”,一九九四年被省教委确立为“国家级重点预备学校”,同年更名为“新乡市职业中专”。  相似文献   

14.
植物学     
“植物学”省级重点发展学科源于2007年9月成立的的植物学研究室。在2011年12月被学院确立为院级重点发展学科,2013年2月被河北省教育厅遴选为省级重点发展学科,纳入河北省高校省级学科建设序列,从2013年进行重点建设。  相似文献   

15.
对云大生态学学科建设的思考姜汉侨“八·五”期间省级重点学科———生态学科的建设已按计划完成。原定任务是生态学博士点的建设和为博士后流动站的申报作好准备工作。博士点自1991年开始招生,至今已招收六届;博士后流动站的工作,在学术及指导力量上已准备就绪,...  相似文献   

16.
根据2009年11月11日《贵州省教育厅关于批准省级重点支持学科的通知》(黔教高发[2009]303号),贵阳学院政教系“思想政治教育学科”被确定为省级重点支持学科。这一成就的取得,无疑将进一步助推我院学科建设,为未来我院学科发展,提升我院办学层次,奠定重要基础。现将该学科基本情况介绍如下:  相似文献   

17.
徐州师范大学语言学及应用语言学学科1995年经国务院学位委员会批准获得硕士学位授予权,2001年被评为江苏省“十五”重点学科,当时是江苏省唯一的语言学娄省级重点学科。2005年,该学科又被江苏省遴选为国家重点学科培育建设点,同时以徐州师范大学语言研究所为主体,发挥学科优势,整合学科资源,获得江苏省“语言科学与神经认知工程重点实验室”建设立项,这也是江苏省目前唯一的文理交叉性质的重点实验室。同时该学科主办的面向国内外发行的专业学术期刊《语言科学》,  相似文献   

18.
“计算机应用与软件”重点学科建设总结王运祥“计算机应用与软件”自1991年经批准为云南省“八五”省级重点学科建设项目以来,历经五年的努力,已取得相当进展,基本完成原定目标。一、学科发展方向及目标原定方向是“本学科以多媒体、集成化、智能型计算机系统和软...  相似文献   

19.
<正> 阜阳师范学院“汉语言文字学”学科是在原现代汉语、古代汉语和普通语言学三个二级学科及其他相关学科的基础上组建起来的。1998年以汉语言研究为主体的“汉语言文化研究”被遴选为我院首批院级重点学科,2001年5月通过院级评估验收,同意转为“汉语言文字学”继续建设。2002年1月被批准为省级重点扶持学科。学科带头人为院长张登岐教授。学科负责人为张登岐教授、刘学忠教授、胡习之副教授。本学科属我院专业建设时间最长、学科基础较为深厚、梯队较为整齐、学术力量较强的一个人文基础学  相似文献   

20.
华南师范大学是国家“211工程”建设的重点大学之一,以培养高素质的各类各层次教育人才为主,同时根据国家经济建设、社会发展的需要,培养其他各种专门人才。学校现有59个本科专业,72个硕士授权点,26个博士授权点,5个博士后流动站,3个国家重点学科,8个省级重点学科,7个“211工程”重点建设学科,2个省级重点实验室和1个省高教厅重点实验室,1个全国多媒体教学软件制作与培训基地,1个教育部人文社会科学重点研究基地,1个国家体育总局体育社会科学研究基地,1个教育部师资培养培训基地,形成了学士一硕士一博士一博士后完整的人才培养体系和独具特色的教学、科研体系。  相似文献   

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