落叶松(外三则)

这是一种多么奇特的树啊! 无论我们何时见到它,它总是那么郁郁葱葱,枝繁叶茂。这么说,我是言过其实了?不,不是。当秋天来临,周围的落叶松纷纷凋零,近乎死去。那么,是因为同病相怜?我不会离开你们的!即便没有我,我的     

秋日的情怀

有人说过:"秋,是属于男子汉的季节."那么,想成为男子汉的朋友,你知道秋天有怎样的情怀吗?你感受到秋天的情怀了吗?     

从历代餐具看中国饮食文化

饮食文化是中国值得自豪,也是最容易为世界各国所接受的一环。美味的食物享用得多,有没有考究过中国人何时开始脱离茹毛饮血的生活?何时开始用炉灶煮食?常吃的水饺、云吞何时出现?又怎样由分餐制度演化为围桌而     

秋日郊游

星期天，独自一人懒散地坐在窗前，看见窗外的梧桐树枝头，不知何时泛起了枯黄色，这才猛然想起，今年的秋天快过完了，可我还没有去郊游一次呢。我不知道第一队大雁是何时排成“人”字，从高远的天空飞过的；不知道浍河边的杨柳树上，那一片片黄叶是怎样依依不舍地告别枝头，     

端午入课堂 共品文化味

<正>端午节是中国的传统佳节,可是,国人特别是青少年学生在过端午节时是否品尝过其中的文化韵味呢?我曾多次向历届学生提问:你知道韩国江陵端午祭是何时被联合国教科文组织确定为世界遗产的吗?作为中国人,你知道中国端午节是何时成功申报世界遗产的吗?这些常识问题竟然很少有学     

开心词典

罗马是何时建成的？教师:罗马是何时建成的? 汤姆:在夜里建成的。教师:谁告诉你是这样的? 汤姆:你呀。你曾说过罗马的建成非一日之功。偷老虎     

自主学读课文 诵读感悟相融——《秋天》案例解析

《秋天》这篇课文充满童真童趣,它以简练的文字、生动的比喻,寥寥数笔勾画出一幅秋天美丽的画面。同学们都经历过秋天,但是没有像作者那样去留心观察秋天。怎么才能引导同学们读懂这篇课文呢?     

落叶的舞蹈,那么绚烂

秋天伴随着稀疏的雨点姗姗而来,我默默地拉紧了风衣。回头一看,院子里的老树不知何时已经由绿转黄。凉风"咝咝"地从耳畔吹过,不由得让人缩了缩脖子。突然,头顶的伞上出现了一片阴影,伸出手,轻轻地摘了下来。枯黄,丝毫没有生机,一片叫不     

秋天在哪里

秋天到了,我也开始上二年级了。可是,秋天在哪里呢?老师告诉我,秋天在小朋友的眼睛里!我走在秋天的街道上。秋风吹过,高高的银杏树轻轻摇摆,银杏叶飘飘洒洒、随风而下,像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。我和妈妈来到了菜市场。看,箩筐里的苹果笑红了脸:葡萄或红     

自主学读课文 诵读感悟相融——《秋天》案例解析

《秋天》这篇课文充满童真童趣，它以简练的文字、生动的比喻，寥寥数笔勾画出一幅秋天美丽的画面。同学们都经历过秋天，但是没有像作者那样去留心观察秋天。怎么才能引导同学们读懂这篇课文呢?     

幸福就在此刻

<正>枫叶染霜,佳木泛黄,又到了金秋时节。萧瑟的风儿挟着一抹感时的惆怅,将我的思绪染上说不出的悲伤,或许秋天本就是忧愁的代名词吧。"回不回老宅摘柿子?已经很久没去过了吧?"父亲不知何时站在了一旁,温柔地询问我,我有些迟疑,推脱的理由在父亲期冀的目光里终是出不了口,老宅有什么好回的?虽作此想,但还是答应了父亲。老宅已经从我的记忆中消了色。再次踏上被葱郁小草覆住的小道,竟有些恍惚。路旁的树木依旧笔挺,树冠一如当年     

牵动心灵的声音

秋天的夜晚,凉气袭人.迷蒙中,突然打个冷颤,我醒了.原来窗外不知何时已下起雨来.     

秋天

郁达夫在《故都的秋》中说:“北国的秋天,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。”“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。”可惜我生长在北方,却从来没有品尝过秋的味道,总觉得夏天刚刚过去冬天就来了。秋天仿佛是夜空中的流星,还没有看清它的模样,它就消失了。秋天是什么时候开始的呢?我不知道,记得小时候,学校开联欢会时总是提到“金秋九月,我们又迎来了一个教师节”,九月已经是秋天了吗?九月初,太阳还不依     

思念(三等奖)

<正>我双手捧着脸颊,趴在窗台上,呆望着夜空。忽然我想起你,你那灿烂的笑脸,浮现在我的脑海中。回忆的列车,将我带回那年秋天,火红的杮子挂满枝头,一阵冷风吹过,不知何时,地上飘落了几片枯叶。没有一点点防备,你就这样出现在我的生命中。     

秋天的秘密(节选)

主题来源小朋友到户外树下活动时,一阵风吹过,高高的黄兰树落下了一串长长的果实。孩子们兴奋地说:“果子掉下来啦!”教师顺着孩子们的话题:“果子为什么会掉下来?”孩子们异口同声地说:“因为秋天到了,果子成熟了。”“秋天里还有什么秘密呢?”教师启发说。就这样,由果实引发的一系列探索活动开始了。主题开展所经历的路程主题活动节选一、秋天的大树(一)活动目标1.学习观察树木的方法,比较树木的多样性特征。2.能说出树的基本外形并比较出秋天树木的主要特征。3.能与同伴交流自己的体会。(二)活动准备选定园区内的树木、图书。(三)活动过…     

植根于儿童内心深处的成长——语文教学中儿童生活经验的缺失与回归

下面是笔者听到的一节小学语文家常课,教学内容是《北大荒的秋天》。师:同学们学过哪些描写秋天的诗?还记得吗?生(齐喊):记得!师:哪位同学来背一首?生1:远上寒山石径斜……师:很好,大家一齐背一遍。     

我在倾听中得到快乐

你倾听过花儿呼唤春天的声音吗?你倾听过蝉儿埋怨夏天的声音吗?你倾听过秋天落叶飘零的声音吗?你倾听过冬天雪压青松的声音吗?如果没有,请你静下心来,让我们一起去倾听自然的声音,从中能得到无穷的快乐。春天来了,眼前全是让人心醉的绿。在这片绿的海洋里,我们倾听大自然的心跳,感受     

点评《姥姥家的秋色》

[开场白]秋天是美丽的,也是迷人的。多少文人墨客曾经将秋天的美好景致变成了文字,抒发自己内心的情感,同时也永远地流传了下来。从杜牧的《山行》,到苏轼的《赠刘景文》;从欧阳修的《秋声赋》到郁达夫的《故都的秋》……课本中,我们也读过了不少描写秋天景色的诗文。当我们漫步在秋风中,欣赏着秋天这幅美丽的画卷时,你是否也有过想用文字来表达自己内心的冲动呢?那么,怎样才能把秋天的美丽用我们的笔描绘出来呢?我们看到了这样一篇文章,小作者从自己的生活出发,把自己的所见、所闻、所感用自己的笔描绘下来,也让我们感受到了秋天那一派迷人…     

醉里春雨或是梦

正不经意地,已过清明。却不记得了惊蛰的时候。偶然下起了一场雨,是静悄悄的。雨也清冷,人也清瘦。独自在屋子里正读着《人间词话》,不经意地抬首,见着一阵有色的风,吹皱了春江水暖,吹散了江边垂柳,吹落了瓣瓣桃花。风是从何处而来,而往何处去?雨是从何时落,而在何时停?     

梓潼县治城公社小学辛(人三):要“因材施教”

有一次,孔子要带他的学生去远足。学生甲问他:“明天何时出发?”孔子说:“吃过早早饭出发。”学生乙又问:“明日何时出发?”孔子却说:“吃过迟早饭才出发。”结果,甲乙两学生都在孔子预定的时间吃过早