南京江宁中等专业学校师生美术作品选登

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南京江宁中等专业学校

南京江宁中等专业学校始建于1995年9月，2007年8月，南京市江宁区委、区政府整合原湖熟职业中学、麒麟职业中学，组建新的江宁职教中心，并由竹山路校区整体搬迁至南京江宁大学城。学校占地584亩，建筑面积12万平方米，     

南京江宁中等专业学校

南京江宁中等专业学校坐落在江宁科学园大学城内。学校坚持"以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心"的办学指导思想,不断深化教育模式改革,推进教育机制创新,着力提高育人效益,为地方企业培养了大批紧缺的高素质技术人才。致力地方经济建设,打造特色品牌专业。学校贯彻服务江宁地方经济和社会发展,服务江宁社会主义新农村建设的宗旨,围绕江宁经济发展格局办专业的思路,     

南京金陵中等专业学校

正南京金陵中等专业学校坐落在紫金山南麓,建校近再年,积淀历史、源远流长。学校是国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位、国家级重点中等职业学校、全国中等职业学校德育工作先进集体、江苏省四星级中职校、江苏省高水平示范性中职校、南京市青奥示范学校。江苏省中职与本科衔接、中高职衔接试点学校。学校本着人人皆可成才的理念,积极探索适合学生的教育,在丰富多彩的教育教学活动中,让学生尽展其才、尽享其才。     

江苏省高邮中等专业学校

江苏省高邮中等专业学校是一所以中等职业教育为主体,五年制高职教育、成人高等教育和社区培训教育为依托的规模化、现代化、园林式公办学校,是国家级重点、省四星级学校、省高水平现代化学校。     

江苏省昆山第一中等专业学校

江苏省昆山第一中等专业学校创办于1983年,是首批国家级重点中等职业学校,该校2004年成为了“江苏联合职业技术学院”五年制专科办学点,2009年创建为省四星级中等职业学校,15年创建为省高水平现代化职业学校,2018年创建成为“江苏省现代化示范性职业学校”。先后获得“省素质教育先进单位”“省教学管理先进学校”“省德育特色学校”“省和谐校园”“省平安校园”“省职业教育先进单位”“全国青少年法制宣传教育工作先进集体”等荣誉称号。     

国家级重点职高浙江省衢州中等专业学校

衢州中等专业学校为衢州市政府举办的综合性普通中专,创办于1987年,校园投资2．5亿元人民币、占地28公顷、建筑面积13．4万平方米,现有在校生6733人,教职工300名。学校先后被评为首批国家级重点中等职业学校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国农村青年就业培训先进单位、全国中等职业教育德育工作示范基地学校、浙江省先进制造业人才培养示范基地,     

团队:师资建设的第一力量——记南京浦口中等专业学校教学团队建设

<正>教学团队,是教师基于共同的目标和兴趣,旨在通过合作机制不断深化教育教学改革、开发优质教学资源、促进教学研讨和教学经验交流、加速专业发展、培养可持续发展的教学队伍,最终达到提高教育教学质量的目的而组织起来的正式群体(刘俊,2011)。对于职业教育来说,"教学团队"并不是个新名词。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)把建设高水平、专兼结合的专业教学团队作为提高职业教育质量和提高教师素质的重要内容之一。这个最早产生于普通高校的教师组织形式因其灵活高效很快就被高等职业教育借鉴,也得到了教育行政管理部门的关注。《关于进     

江苏省宿迁中等专业学校

正宿迁市广播电视大学(江苏城市职业学院宿迁分院江苏省宿迁中等专业学校)是市教育局直属公办学校,是江苏省首批四星级职业学校、江苏省高水平示范学校,国家中等职业教育改革发展示范学校。主要承担国家计划内三年制高职专科、五年制高职专科、三年制普通中专教育教学任务以及各类非学历教育培训。学校占地400余亩,专任教师222人,"双师"型教师占专业教师的85%,硕士研究生40余人,宿迁市名师3人,宿迁市专业带头人7人,技师55人,高级技师9人。建有九个校内实训基地,其中建筑工程、机电技术、汽车工程、数控技术实训中心为国家、省重点支持建设的高水平示范性实训基地,有专业实验实训室60个、校外实习基地65个。开设建筑、汽车、会计、机电、数控、计算机等20多个专业计划招收700人,其中汽车车身修复专业为江苏省特色专业,机电技术应用、建筑工程施工、会计专业为省级品牌专业。     

南京金陵中等专业学校 合作促进发展 内涵提升品质

南京金陵中等专业学校坐落紫金山南麓,建校近百年,积淀历史、源远流长。学校是国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位、国家重点中等职业学校、全国中等职业学校德育工作先进集体、江苏省四星级中职校、江苏省高水平示范性中职校、南京市青奥示范学校,江苏省高职与本科衔接、中高职衔接试点学校。     

千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金——访济南市历城第二职业中专学校校长吕学强

吕学强,一位年轻的“80后”职业学校校长。凭借超前的意识、创新的精神、务实的作风,用短短4年的时间,使济南市历城第二职业中专脱颖而出,走上了人文化、特色化的内涵发展之路。目前该校在校生4445人。毕业生稳定就业率保持在96％以上,学校先后被批准立项为国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目、中央财政支持的中职教育校内综合性实训基地建设项目和中职教育专业性实训基地项目,相继被评为国家级示范性职业技能鉴定先进单位、山东省示范性中职学校、山东省示范性校外实训基地、济南市职业教育先进单位等市级以上荣誉10余项。     

创建基于生产性实训平台的自主学习模式——以南京金陵中等专业学校数字媒体技术专业为例

<正>2011年11月,南京金陵中等专业学校被教育部、财政部确定为"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"第二批立项建设单位,数学媒体技术应用专业是四个重点建设专业之一。我校的数字媒体技术专业始于2003年,专业开办之初就与南京理工大学科技园数码艺术中心合作,由企业人员进行核心课程教学,学生在校期间参与企业生产性项目制作,为南京最早的影视制作中职专业。在对数字媒体行业的企业进行